如何提高小學家長對體育教學的重視

郭弢

【摘要】現代小學教育中，多數家長對體育教學存在偏見，認為學生應該以文化課為主，而不是以體育鍛煉為主。此種思想觀念嚴重影響了小學生的身心健康發展。為此，教師必須在體育教學中采用有效的教學方式提高學生的身體素質，培養學生良好的習慣和思想品質，以此提高家長對體育教學的重視度。基于此，本文章對如何提高小學家長對體育教學的重視進行探討，以供相關從業人員參考。

【關鍵詞】小學家長;體育教學;重視提高

引言

體育與健康課程是基礎教育教學中的重要組成部分，對于促進學生身體健康、增強學生身體素質、提高學生社會適應能力、培養學生終身體育意識等意義重大。教師應該積極轉變傳統的教學觀念，根據新課改倡導的教育理念，結合體育學科的核心素養，持續學習基礎文化知識，提高教學基本技能，發展個人綜合素養，提高創新能力與實踐能力等，更好提高小學體育教學的有效性，更好實現體育教學的相關目標，有效提高小學體育課堂教學的效益。

一、全面發展，滲透德育教育

由于小學體育課程教學內容相對豐富，因此，在體育課程中滲透德育教育時，要充分挖掘德育因素，知道滲透德育教育的良好時機，從而對學生的思想、情感、價值觀念、行為等產生積極的影響。比如，在課堂常規教學中，可以加強對小學生的規范意識和紀律意識的教育，在室內課教學中，要充分挖掘體育基礎理論知識中的精神內涵，從而實現學生的思想引導，此外，還需要從不同的體育項目教學項目如田徑項目、體操項目、球類項目等挖掘德育教育因素。比如，在田徑類項目教學中，可以通過接力跑培養學生的集體榮譽感和勇敢堅強的品質;可以通過障礙跑培養學生的規則意識和勇于挑戰的精神;可以通過口令和隊形培養學生的精神面貌和紀律意識;可以通過蹲踞式跳遠培養學生的助人為樂、勇于挑戰的精神;可以通過50米快跑培養學生的競爭意識和榮譽感;可以通過前后拋橡膠球培養學生勇于吃苦的精神和安全意識。

二、健康教育，培養學生健康意識

教師可以運用關于《健康飲食》的電子課件，展示辣條、方便面、麻辣燙、可樂、蝦條、牛奶、雞蛋、香蕉、黃瓜、烤串、咸魚、牛肉、午餐肉、糖果、漢堡、泡芙、油條等食物圖片，提出問題：你知道它們都含有哪些營養成分嗎？你喜歡吃什么？你知道哪些應該多吃，哪些應該少吃嗎？在學生試著回答后可以進行總結，讓學生認識到其中的基本營養成分。之后，可以開展購物游戲活動，制作食物卡片，健康食品為高分、垃圾食品為低分，讓各個小組根據喜好選擇食物卡片，最后統計分數，表揚分數較高的小組。然后，教師可以根據每個小組選擇的食物卡片進行分析，指導學生多吃健康食品、少吃垃圾食品。

三、豐富體育運動，倡導家長與學生共同參與

小學體育教學中，教師不斷地豐富體育運動教學方式，并且提倡家長參與到體育教學中，這不僅能夠培養學生和家長之間的感情，還能夠提高家長對體育教學的重視。另外，在小學體育教學中教師還要秉持著創新的精神激發學生對體育學習和鍛煉的興趣。單純地豐富體育教學方式具有一定的局限性，因此教師還要針對教學內容做出合理的調整和設計，從而豐富學生的學習體驗。例如，教師在體育教學中可以定期組織運動會，為了不影響其他課程，教師可以將運動會設置為單項目。同時，為了發揮出運動會的作用，教師可以設計出家長和學生協作完成的項目，如接力跑、傳球上籃等。教師通過此種體育教學方式，不僅使學生獲得了良好的體育鍛煉，還促使家長對體育教學的認識有所轉變，以此為小學體育教學的開展提供了幫助。

四、課外鍛煉，提升學生身體素質

小學生運動熱情以及身體耐受力是有的，由于他們的自律水準有限，這就需要教師的督促了。運動任務可以是當下很火的簡化太極拳，或者是有地方特色的文化，例如最近火出圈的戲曲、鬼步舞這類學生喜歡的運動類型，當然這種有一定難度的可以降低要求，并且安排成高年級小學生的學習任務，驗收形式可以是學生家長拍好視頻發給教師，也可以是教師上課一起驗收。低年級的小學生就不要嘗試這些有明顯難度的運動了，教師可以給他們安排那些簡單的，比如基本的站姿，左右轉向以及敬禮，還有就是廣播體操的學習。教師可以將廣播體操讓學生課外練習，那些學得慢的同學可以請教那些學得快的同學，無形中學生的人際交往能力也得到了提高。

五、心理輔導，加強心理健康教育

對于學生而言，小學階段是非常重要的階段，也是其身心發展的關鍵時期，教師在開展體能訓練的過程中，應該關注學生的身心特征，注重細節把控的同時，做好學生的心理輔導工作。一方面，體育教師必須了解學生的心理特征，做好合理指導，在教學中對學生的表現進行細致觀察，如果發現明顯的動作或者方法錯誤，應該及時指正，幫助學生糾正錯誤，確保其不會因為錯誤的動作而產生運動損傷;另一方面，小學體育教師必須做好訓練活動中的細節把控，通過演示、動作拆分等措施，幫助學生樹立起對于體育鍛煉的自信心，使得學生能夠真正愛上體育。

結束語

綜上所述，在小學體育教學中，要想提高家長對體育教學的重視，教師就必須采用合理科學的教學方式提高學生的身體素養，幫助學生養成良好的生活態度，從而讓家長切身體會到體育教學的價值和作用。

參考文獻

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