淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略

馬瑤

【摘要】在新課程改革的情況下，小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也發(fā)生了很多轉(zhuǎn)變。在數(shù)學(xué)課教學(xué)課堂中引進(jìn)新的教育理念和教學(xué)方法，對(duì)提升數(shù)學(xué)課教學(xué)水平具有關(guān)鍵功效，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和思考，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的效率更高，讓小學(xué)生們更喜愛(ài)數(shù)學(xué)課堂，進(jìn)而提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。但仍有很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師并未徹底擺脫傳統(tǒng)教育意識(shí)的拘束，教學(xué)方法欠缺自主創(chuàng)新。文章內(nèi)容關(guān)鍵討論了新課程改革下小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革創(chuàng)新問(wèn)題，以求完成教學(xué)方法的多元化，提升數(shù)學(xué)課教學(xué)水平，讓小學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)到更多有用的知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);數(shù)學(xué);創(chuàng)新;教學(xué)策略

受傳統(tǒng)式課堂教學(xué)觀念的影響，小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了教學(xué)方法單一，課堂教學(xué)意識(shí)落伍等問(wèn)題。在數(shù)學(xué)課堂中，教師大部分選用填鴨式教學(xué)方式，一味地向?qū)W生傳遞數(shù)學(xué)思想方法，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。那樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就慢慢變?nèi)酰瑢W(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性也慢慢缺失。面對(duì)這樣的教學(xué)問(wèn)題，教師最先要做的是改革創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)方法多元化，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味并喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、創(chuàng)建優(yōu)良的師生關(guān)系，把握數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

師生關(guān)系是構(gòu)建優(yōu)良學(xué)習(xí)氣氛的必要條件，只有搭建優(yōu)良的師生關(guān)系，才可以推動(dòng)老師學(xué)生間的溝通交流與討論，使學(xué)生造成學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好與驅(qū)動(dòng)力，才可以為教學(xué)方法的自主創(chuàng)新運(yùn)用打下基礎(chǔ)。在小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極主動(dòng)采取措施對(duì)策，與學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)良的師生關(guān)系。第一，教師要轉(zhuǎn)變態(tài)度，與學(xué)生公平會(huì)話，激勵(lì)學(xué)生膽大提問(wèn)題，以一種友好的心態(tài)與學(xué)生溝通交流;二是運(yùn)用小學(xué)生開(kāi)朗、好動(dòng)的性格特征，與學(xué)生玩游戲，推動(dòng)老師學(xué)生溝通交流;此外，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)懷關(guān)愛(ài)。三是教師要留意分寸感，不必給學(xué)生很大的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生心身發(fā)展有一定的差別，有的人生長(zhǎng)發(fā)育早，有的人生長(zhǎng)發(fā)育晚。這兩種狀況下，不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也各有不同。有一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課特別喜愛(ài)，有一些則視而不見(jiàn);有一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法把握得非常好，有一些則無(wú)法跟上總體教學(xué)計(jì)劃。在傳統(tǒng)式的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多教師不重視這類差別，選用一刀切的教學(xué)方法，使一部分學(xué)生學(xué)習(xí)考試成績(jī)愈來(lái)愈差，失去學(xué)習(xí)興趣。這一情況必須在新課程改革的情況下獲得改變。具體方法是：一是數(shù)學(xué)教師要有自主創(chuàng)新數(shù)學(xué)課教學(xué)方法的觀念;二是數(shù)學(xué)教師要仔細(xì)觀察、了解等方法掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力，只有教師了解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和情況，才能進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，提升數(shù)學(xué)課教學(xué)效率;三是數(shù)學(xué)教師要依據(jù)所掌握的狀況，因人施教，對(duì)于不一樣層級(jí)的學(xué)生，明確提出不一樣的學(xué)習(xí)總體目標(biāo)和規(guī)定，教師要做到不忽視每一位學(xué)生，最后使全體學(xué)生提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。例如：在學(xué)習(xí)一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》時(shí)，教師要讓他們把握住認(rèn)識(shí)圖形的重點(diǎn)內(nèi)容，因此，教師可對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)有關(guān)的隨堂練，根據(jù)不斷的訓(xùn)練讓學(xué)生把握。

二、把多媒體系統(tǒng)教學(xué)方法引進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，讓數(shù)學(xué)課堂更具趣味性。

信息化教學(xué)慢慢完善，變成課堂教學(xué)的關(guān)鍵方式。但仍有許多 教師不認(rèn)可這類教學(xué)方法。缺乏信息化教學(xué)方式將使數(shù)學(xué)課堂看起來(lái)十分薄弱，很多抽象性的內(nèi)容也不可以讓學(xué)生形象化體會(huì)。教師一方面要高度重視現(xiàn)代信息技術(shù)的功效，把握多媒體系統(tǒng)教學(xué)方法;另一方面要把多媒體系統(tǒng)教學(xué)方法熟練掌握到數(shù)學(xué)課堂中，使之細(xì)化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助學(xué)生了解和把握學(xué)過(guò)內(nèi)容。如：在一年級(jí)下冊(cè)《分類與整理》課堂教學(xué)中，教師可運(yùn)用多媒體系統(tǒng)，向?qū)W生們展示所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們更直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提升課堂教學(xué)的效果。

三、提升學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

對(duì)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好通常影響到學(xué)習(xí)的深層，學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，及其學(xué)習(xí)的效率。就現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)講，因?yàn)閿?shù)學(xué)課是一門較為抽象性、思維邏輯極強(qiáng)的課程內(nèi)容，因此許多學(xué)生難以對(duì)它造成深厚的興趣愛(ài)好。但因?yàn)楹芏嘟處熐啡弊灾鲃?chuàng)新的教學(xué)方法，一昧選用傳統(tǒng)式的灌輸式填鴨式課堂教學(xué)，使學(xué)生厭學(xué)心理水平加劇。課堂教學(xué)改革情況下，教師應(yīng)當(dāng)思考、思索教學(xué)方法的自主創(chuàng)新，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要激起學(xué)生的求知欲，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。比如：在教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立思索，理清思路，逐步完善數(shù)學(xué)課思維邏輯;課堂教學(xué)改革規(guī)定小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)課堂時(shí)要建立學(xué)生的行為主體影響力，使學(xué)生變成課堂教學(xué)的主人家，而教師是教學(xué)課堂的主導(dǎo)作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)高度重視學(xué)生的主體作用影響力，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師要確立自身的人物角色，提升對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)：最先，要正確引導(dǎo)學(xué)生搞好預(yù)習(xí);次之，要正確引導(dǎo)學(xué)生思索，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和參與度;最終，要正確引導(dǎo)學(xué)生搞好課后練習(xí)，推進(jìn)學(xué)過(guò)知識(shí)。顯出學(xué)生的主體作用，根據(jù)三種正確引導(dǎo)，新課程改革規(guī)定小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)用新意識(shí)、新方式開(kāi)展課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)從不一樣視角自主創(chuàng)新教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生得到全新的學(xué)習(xí)感受。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要努力的進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的根本作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生變成身心健康、全面的發(fā)展的優(yōu)秀人才。

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湖南省長(zhǎng)沙縣黃花鎮(zhèn)黃花小學(xué)