笑笑
俗諺云:“無花不成景,有花才世界。”中國自古是一個花卉王國,中華民族對花卉有著特殊的情感,華夏文明與花卉天然結緣。“花”通“華”,意為美麗,集色香姿韻于一身。中華文化賦予花兒豐富的精神內涵、獨特的審美意蘊和鮮明的人格特征。古往今來,歷代文人名士和賢達君子多以養花、賞花、詠花、贈花來陶冶情操、修身養性。走進百花深處,品讀花兒的精魂,讓人不免頓生感懷:人生應該像花兒一樣綻放。成就花樣人生,不妨師從“五朵金花”。
01學習梅花堅忍不拔
“萬花敢向雪中出,一樹獨先天下春。”梅花是報春第一花,與松竹共稱“歲寒三友”,與蘭竹菊并喻“四君子”,具有花早、香幽、姿美、色繁、韻勝、格高的特點。宋王安石歌之,“遙知不是雪,為有暗香來”,林和靖詠之,“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”。難能可貴的是,梅花雖冰肌玉骨、枝干纖細,卻險境不能摧其志,而于“冰中孕蕾、雪里開花”。
不經苦寒,難得芳香;不經磨礪,難見寶光。以梅花自況,向梅花學習,就要樹立“欲傳春信息,不怕雪埋藏”的勇氣,堅定“三九嚴寒何所懼,一片丹心向陽開”的膽氣。
02學習苔花自尊自強
苔花是植物萬花園中的“小不點兒”,渺小得像一粒“微塵”,其貌不揚。唐陸龜蒙寫道:“天地閉,風雨積,門逕秋,莓苔植。離方抱圓,累紫疊碧。始分封於危亭之下,終略地於荒畦之側。”小小苔花多生于陰暗潮濕之處,不大引起外界關注,但它從不缺乏上進的勇氣,綻放的自信。正如清代詩人袁枚詩云:“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學牡丹開。”哪怕只有米粒大小,依然像那嬌艷的牡丹一樣,從容地怒放盛開。
苔花精神啟示人們:人生可以平凡,但必須志在不凡。學習苔花,應當常植“苔”之品格,常育“苔”之志氣,秉持“也學牡丹開”的追求,保持“青春恰自來”的生機,自尊自強、昂揚上進。
03學習棗花務實進取
“一夜風雨凋素花,幾縷清風拂嫩棗。”在植物王國里,棗樹可謂名不見經傳,它扎根貧瘠土地,無意苛求置身環境和水肥條件,卻從不畏貧寒;盡管花開遲暮、色非艷麗,但芳香四溢、謙和內斂。令人稱道的是,像泥土一樣樸素的棗樹,秋天里以滿枝的累累果實給人們奉獻飽滿的甘甜。
與之大相徑庭的是,牡丹盡管“花開時節動京城”“破卻長安千萬家”,卻沒有真正的果實。正應了《增廣賢文》中的一句話:“牡丹花好空入目,棗花雖小結實成。”所謂“大人不華,君子務實”,學習棗花,就要銘記“花落成實、歲月流金”的啟示,杜絕虛浮之氣。
04學習蘭花寧靜致遠
“知有清芬能解穢,更憐細葉巧凌霜”。蘭,生于深谷,孤獨幽棲,遠離喧囂塵世,不與眾花為伍,卻有王者之香。古人認為蘭花香、花、葉三美俱全,“氣清”“色清”“神清”“韻清”四清兼有,是“理想之美,萬化之神奇”。蘭花之美不僅在于自然形色,更多在于精神內涵和文化意蘊。
蘭花歷來是詩書畫的永恒題材,賞蘭、植蘭、愛蘭、詠蘭不絕于世,畫師作畫取蘭以寓意,詩人賦詩詠蘭以言志,書家揮墨描蘭以表心,無不從蘭花身上汲取道德力量,提升人格境界。孔子在談論“君子之道”時,亦常以蘭花作喻。學習蘭花,就是要樹立高潔脫俗的思想境界,淬煉堅韌質樸的人格情操,永葆“蕙心蘭質”,卓爾獨立。
05學習蓮花高雅正直
最宜詩畫是蓮花。蓮花又稱荷花,常與牡丹、梅花并稱為三大國花。“山有扶蘇,隰有荷華”“彼澤之陂,有蒲與荷”,荷花最早多見于《詩經》國風,自古被譽為“出水芙蓉”,因其高潔、雅致、正直的氣節和出淤泥而不染的品格為歷代傳唱。
唐孟浩然詩贊“荷風送香氣,竹露滴清響”,宋黃庭堅吟誦“清風明月無人管,并作南樓一味涼”。蓮花不僅賦予人美景的享受,更給人精神的啟迪。古人云:“蓮,花之君子者也。”為何稱“花之君子”,且聽周敦頤的《愛蓮說》:“予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。”在紛繁復雜的社會里,要像蓮花一樣,慎獨、慎微,自省、自律,不斷修身正己,不為物惑、不為私累。
責編:馬京京