人生當學五朵花

笑笑

俗諺云：“無花不成景，有花才世界。”中國自古是一個花卉王國，中華民族對花卉有著特殊的情感，華夏文明與花卉天然結緣。“花”通“華”，意為美麗，集色香姿韻于一身。中華文化賦予花兒豐富的精神內涵、獨特的審美意蘊和鮮明的人格特征。古往今來，歷代文人名士和賢達君子多以養花、賞花、詠花、贈花來陶冶情操、修身養性。走進百花深處，品讀花兒的精魂，讓人不免頓生感懷：人生應該像花兒一樣綻放。成就花樣人生，不妨師從“五朵金花”。

01學習梅花堅忍不拔

“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春。”梅花是報春第一花，與松竹共稱“歲寒三友”，與蘭竹菊并喻“四君子”，具有花早、香幽、姿美、色繁、韻勝、格高的特點。宋王安石歌之，“遙知不是雪，為有暗香來”，林和靖詠之，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。難能可貴的是，梅花雖冰肌玉骨、枝干纖細，卻險境不能摧其志，而于“冰中孕蕾、雪里開花”。

不經苦寒，難得芳香；不經磨礪，難見寶光。以梅花自況，向梅花學習，就要樹立“欲傳春信息，不怕雪埋藏”的勇氣，堅定“三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開”的膽氣。

02學習苔花自尊自強

苔花是植物萬花園中的“小不點兒”，渺小得像一粒“微塵”，其貌不揚。唐陸龜蒙寫道：“天地閉，風雨積，門逕秋，莓苔植。離方抱圓，累紫疊碧。始分封於危亭之下，終略地於荒畦之側。”小小苔花多生于陰暗潮濕之處，不大引起外界關注，但它從不缺乏上進的勇氣，綻放的自信。正如清代詩人袁枚詩云：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”哪怕只有米粒大小，依然像那嬌艷的牡丹一樣，從容地怒放盛開。

苔花精神啟示人們：人生可以平凡，但必須志在不凡。學習苔花，應當常植“苔”之品格，常育“苔”之志氣，秉持“也學牡丹開”的追求，保持“青春恰自來”的生機，自尊自強、昂揚上進。

03學習棗花務實進取

“一夜風雨凋素花，幾縷清風拂嫩棗。”在植物王國里，棗樹可謂名不見經傳，它扎根貧瘠土地，無意苛求置身環境和水肥條件，卻從不畏貧寒；盡管花開遲暮、色非艷麗，但芳香四溢、謙和內斂。令人稱道的是，像泥土一樣樸素的棗樹，秋天里以滿枝的累累果實給人們奉獻飽滿的甘甜。

與之大相徑庭的是，牡丹盡管“花開時節動京城”“破卻長安千萬家”，卻沒有真正的果實。正應了《增廣賢文》中的一句話：“牡丹花好空入目，棗花雖小結實成。”所謂“大人不華，君子務實”，學習棗花，就要銘記“花落成實、歲月流金”的啟示，杜絕虛浮之氣。

04學習蘭花寧靜致遠

“知有清芬能解穢，更憐細葉巧凌霜”。蘭，生于深谷，孤獨幽棲，遠離喧囂塵世，不與眾花為伍，卻有王者之香。古人認為蘭花香、花、葉三美俱全，“氣清”“色清”“神清”“韻清”四清兼有，是“理想之美，萬化之神奇”。蘭花之美不僅在于自然形色，更多在于精神內涵和文化意蘊。

蘭花歷來是詩書畫的永恒題材，賞蘭、植蘭、愛蘭、詠蘭不絕于世，畫師作畫取蘭以寓意，詩人賦詩詠蘭以言志，書家揮墨描蘭以表心，無不從蘭花身上汲取道德力量，提升人格境界。孔子在談論“君子之道”時，亦常以蘭花作喻。學習蘭花，就是要樹立高潔脫俗的思想境界，淬煉堅韌質樸的人格情操，永葆“蕙心蘭質”，卓爾獨立。

05學習蓮花高雅正直

最宜詩畫是蓮花。蓮花又稱荷花，常與牡丹、梅花并稱為三大國花。“山有扶蘇，隰有荷華”“彼澤之陂，有蒲與荷”，荷花最早多見于《詩經》國風，自古被譽為“出水芙蓉”，因其高潔、雅致、正直的氣節和出淤泥而不染的品格為歷代傳唱。

唐孟浩然詩贊“荷風送香氣，竹露滴清響”，宋黃庭堅吟誦“清風明月無人管，并作南樓一味涼”。蓮花不僅賦予人美景的享受，更給人精神的啟迪。古人云：“蓮，花之君子者也。”為何稱“花之君子”，且聽周敦頤的《愛蓮說》：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”在紛繁復雜的社會里，要像蓮花一樣，慎獨、慎微，自省、自律，不斷修身正己，不為物惑、不為私累。

責編：馬京京