讓人工智能與編程教育走進初中信息技術課堂

方澤剛

【摘要】隨著社會經濟的不斷發展，現代信息技術也得到了很大程度的發展，而且對人們的日常生活和工作都產生了非常大的影響。在初中教育階段，人工智能與編程教育走進信息技術課堂之中，可以將優質高效的教學課堂提供給初中生，促進學生的綜合全面發展。

【關鍵詞】人工智能;編程教育;初中信息技術課堂

前言：在初中階段的教學過程中，人工智能與編程教育非常重要，其可以使學生獲得更好的發展，同時發揮學生的奇思妙想以及更好的創意。教師在開展信息技術教學的過程中，將人工智能與編程教育實施進來，要從合理的角度出發，科學設置具體的教學模式和內容，將一個優質的成長空間提供給學生。但是，在現實開展教學過程中，仍然存在很多的問題，所以，必須要進行深入的分析和探索，將更好的解決措施采取進來。

1、人工智能與編程教育走進初中信息技術課堂存在的問題

1.1教師教學理念落后

在初中階段的教學過程中，大部分的教師都認為學生的主要任務就是對基礎學科知識的學習，而且主要的教學目標，就是提升基礎學科的成績，同時，并沒有認識到人工智能與編程教育對于學生未來發展的重要意義，所以，而基于教師的認知不足，學生自身的認知也受到影響，導致學生將本來學習該方面知識的時間用于學習其他學科的知識。而正是由于教師的教學理念偏頗，才導致初中信息技術課堂的人工智能與編程教育的全面實施受到了嚴重的制約，學生無法掌握具體知識的內容，嚴重影響了學生的綜合性全面發展。

1.2教師教學方式落后

教師在初中信息技術課堂上開展人工智能與編程教育教學的過程中，通常情況下，都會將“填鴨式”的教學模式應用進來，而此種教學模式過于單一化，且學生感覺十分枯燥，所以，無法對學生的學習興趣進行有效的激發，與此同時，學生在進行深入學習的過程中，自身的學習積極性也提不起來，導致自身學習的信心進一步喪失，嚴重影響實際的教學效果。

2、人工智能與編程教育走進初中信息技術課堂的有效對策

在初中階段的信息技術課堂教學之中，教師開展人工智能與編程教育，必須要從多個角度出發，對教師自身的綜合能力進行全面的提升，與此同時，還要從學生實際出發，重視學生的奇思妙想及學生自己的創意，使學生更好的投入到具體的學習之中，促進其健康全面發展。

2.1完善培訓，提升教師綜合素質

在初中信息技術課堂，將人工智能與編程教育實施進來，教師的作用毋庸置疑。在具體教學之中，教師必須要對自身的綜合素養和教學能力進行全面的提升。教師自身必須要積極的接納先進的教學理念，并且對人工智能與編程教學的重要性進行清楚的認識。在教學過程中，將趣味性和針對性的教學方法實施進來，才能使學生學習到更多的知識與技能，此外，教師還要深入的學習更多的人工智能與編程教育知識，使自身的知識結構得以豐富，進而對教學中的難點和重點進行不斷地突破，提高教學效果。

2.2以學生的奇思妙想及創意的實現，完善人工智能與編程教育

眾所周知，興趣是學生最好的老師。尤其是初中階段，教師在教學過程中，必須要重視激發學生的興趣，確保學生可以應用人工智能及編程來解決生活中的實際問題，全面激發學生學習興趣，使學生更加主動的參與進來，使自身的思維得以活躍，并且愛上人工智能及編程的學習過程。所以，教師在教學的過程中，采取所學知識用于解決生活中的問題和想法，并且合理化融入具體的知識和內容，使學生在實際學習的過程中，感受更多的快樂，并且在不知不覺之中，使自身的人工智能編程能力提升上來，促進學生的綜合全面發展。舉例來講，要求學生完成某一個人工智能作品，可以是智能窗簾，以溫度傳感器為基礎，同時應用光照傳感器等，使窗簾的拉開和合攏得以實現，在整個過程中，學生的思維可以進一步活躍，實現自己的奇思妙想和創意。

2.3信息技術教學中融入人工智能及編程

在開展信息技術教學的過程中，教師必須要注重人工智能與編程的有效融入，而且在實際融入的過程中，可以借助其他學科，達到更好的融入效果。舉例來講，編程知識與旋轉角度以及位置移動等都有一些必然的聯系。所以，教師在實際開展教學的過程中，可以有效的融入數學、物理知識，而且將具體的數學、物理知識作為重要的載體，使學生可以真實的感受到人工智能與編程教育學習樂趣，基于此，學生在學習數學、物理知識的過程中，也為人工智能與編程教育的學習奠定了堅實的基礎。與此同時，通過教師將這兩者結合在一起，還能對具體的數學、物理的概念進行進一步的深化，綜合性的提升學生的綜合能力和學科素養，促進學生的全面發展。

結語：總而言之，基于當下社會發展背景，處處可見計算機技術。特別是在初中階段的學習生活中，信息技術也是至關重要的一門學科，對于學生的未來發展有非常大的促進作用。在初中信息技術課堂之中，開展人工智能與編程教育教學，教師必須要認識到其對于學生發展的重要性，而且教師要對自身的引導作用進行充分的發揮，將正確的教學理念樹立進來。不僅如此，教師在教學的過程中，還要以學生為切入點，采取合理的教學方法，充分的認識到這一課程教育的重要型，才能使學生更好的學習。教師在教學過程中，讓學生主動參與，使學生在不知不覺之中，掌握具體的知識，實現自身綜合素質的全面發展。

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（貴州省遵義市第七中學 貴州遵義 563000）