試論高校傳媒實驗教學中心媒體融合發布平臺的建設

沈思

摘? 要：傳統媒體改革中一項重要的舉措就是媒體融合，對傳媒行業未來的發展來說有著重要作用。傳媒專業的高校也應順應時代發展需求，在實驗教學中心搭建媒體融合發布平臺，以此來提升學生的專業素養和專業能力，為學生未來轉向社會工作時能夠滿足傳媒業的發展要求。本文闡述了媒體融合發布平臺的現實價值，從傳統報紙媒體、電視媒體分析了媒體融合發布平臺的選擇，認為高校傳媒實驗教學中心應借鑒媒體云服務模式建設融合媒體發布平臺。

關鍵詞：傳媒實驗教學中心;媒體融合發布平臺;媒體融合;實踐教學

中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）13-0050-03

隨著信息技術大力發展，現代傳媒科技每天都在潛移默化地發生變化，在移動終端、智能設備以及物聯網和人類的連接作用下，新聞資訊的傳遞每時每刻都在發生，可以說“萬物皆媒”。傳媒行業與信息技術的融合，形成了信息時代的“大數據”全媒體融合傳播生態，但同時傳媒機構的運營也因此面臨著空前挑戰，并給傳媒類高校的教育提出了更高的要求和挑戰。媒體融合發布平臺在高校傳媒實驗教學中心的建設成了亟待解決和完善的關鍵內容。

一、媒體融合發布平臺的現實價值

媒體融合發布平臺關乎著媒體融合是否能實現以及實現的效果，由此可見其重要性所在。以往傳媒行業競爭的核心都在于內容，業界稱之為“內容為王”，但競爭的核心逐漸從內容轉向了渠道，現在又從渠道轉向了平臺，“平臺為王”取締了“內容為王” [1]。媒體融合平臺能夠讓用戶和傳播業之間實現良好的鏈接，通過平臺傳遞給用戶的媒介產品可以實現終端控制，這樣便能夠通過爭奪客戶的方式來完成傳播過程，并提升傳播的效果和價值。在如今，想要在市場競爭中取勝，就必須要牢牢把握產品和有效平臺?？梢?，媒體融合發布平臺對于傳媒行業的發展來說，具有核心競爭價值。

無論是傳統的報紙業、電視業還是流行的互聯網都在為了提升競爭力建設自己的媒體融合發布平臺，將集成資源、創造價值以及相應需求進行有效融合，但這種平臺并不是用于生產內容，而是用于對內容的服務。當前，不同傳媒業建設的融合發布平臺都有不同特點，高校傳媒實驗教學中心在建設自己的融合媒體發布平臺時，應當參考這些行業所建設平臺的特點和依據，綜合考量，建設出適合高校傳媒專業學生未來發展的融合媒體發布平臺。

二、從不同傳媒業角度分析高校媒體融合發布平臺建設

（一）傳統紙媒融合發布平臺分析

目前我國報刊的編輯和排版通常使用方正系統。在融媒不斷發展的環境中，方正集團對系統進行了升級，將管理、編輯和發布功能融為一體，這個全媒體系統為紙媒行業解決媒體融合問題提供了很大的幫助 [2]。已有傳媒高校引進了方正系統用于媒體融合實驗室中，實現了對多種媒體業態的融合，針對傳統紙媒、音視頻、網站和移動終端可以實現一體化的管理，并能隨時生產、發布和運營多業態內容，可以將報紙采編的內容和網站內容實現完美整合，將整合得到的內容存儲在媒體融合發布平臺里，以便后續調取和重復利用。

雖然方正系統的融合功能強大，對紙媒的內容生產運營以及融媒傳播可以全面支撐，但是針對視頻展示方面卻存在一定的缺陷，雖然平臺能夠制作和發布視頻，但是電視點播和直播方面的功能卻不是很完善。加之紙媒行業不能從電視臺得到有效支持，采編人員的專業性方面也相對缺乏，媒體融合發布平臺的視頻功能也就不能實現強化建設。

紙媒和高校對媒體融合發布平臺的需求不同，紙媒需要全天候運行系統，但是高校卻不需要，而且媒體融合發布平臺的任意一個模塊都很昂貴，融合了多模塊的系統對高校的資金投入來講有很大的壓力，如果能找到簡化版的融合發布平臺將能有效降低高校的資金投入。此外，發布平臺還需要針對高校的教學內容推出相應的教育版，從而適合高校傳媒實驗教學中心在教學時編輯、生產和發布新聞，以提升教學效果。

（二）電視媒體融合發布平臺分析

電視媒體與紙媒不同，不能統一使用同一個發布平臺，但是各家電視臺研究出的媒體融合方案大致相同。中央電視臺在中國無論是行業實力還是行業影響力都是最強的，在媒體融合進程中積極的走在了最前列 [3]。20世紀90年代，央視率先建立了電視臺網站，這是電視業媒體融合的第一步，隨后各大電視臺陸續開始建立自己的電視臺網站。目前央視網站的效果相對較好，整合了電視節目、衛視節目、電視欄目等，能夠實時點播與電視臺同頻的節目。除此之外，還增加了很多生活便民信息，如新聞資訊、娛樂咨詢、股市信息等。央視的網站不管是內容還是結構都相對完善，甚至可以和大型的門戶網站相媲美，使電視臺和網絡實現了深度融合。

隨著移動互聯網的發展，手機也演變成了一種媒體平臺，受眾對電視的需求逐漸轉向了手機移動平臺，并演變成投入程度最多的平臺。目前手機終端能夠將電視和圖文很好地融合，又增加了游戲、社交等功能，用戶體驗也能大大提升。通過手機APP、微信公眾號等能夠將電視節目等多媒體信息推送給終端受眾，很多電視欄目都開設了自己的公眾號，方便受眾隨時通過手機觀看節目。

對于媒體融合發展來講，其中基本的要素就是電視直播和視頻化，需要重點強化來推薦融合媒體的發展。然而電視業恰恰有著這方面的優勢，電視業可以通過網站、手機、微博等平臺良好的支持實現電視直播和視頻化。所以電視業的媒體融合走勢熱烈，不管是內容融合還是渠道融合都有很好的效果。電視臺媒體融合發布平臺透過媒資管理系統，逐漸形成“一次生產、多次利用、多渠道發布”的模式 [4]，使電視內容同時發布、直播、點播于各種終端平臺已經成為現實。

但需要注意的是，電視業不能像紙媒業一樣整個行業統一使用類似于方正系統的融媒發布平臺，各個電視臺都是通過委托廣電集成開發商，依據各自不同的側重點和需求為其提供融合媒體的解決方案。高校可以參考電視業融合模式針對高校傳媒的需求，建構和選擇融媒發布平臺，電視類專業在建構融媒發布平臺時需要注意對電視直播和視頻化的重視。

（三）媒體云服務模式分析

使用好云技術和大數據，能夠改善數據處理能力，對制作、發布和存儲媒體內容起到幫助，在其強大的技術支撐下，媒體融合能夠更好地發展。廣電設備集成商從“互聯網+”看到了發展機遇，利用互聯網充分發揮了媒體融合的作用 [5]。根據媒體融合需求研發了軟件系統同硬件框架進行搭配，對一些功能模塊加以固定，以此提升媒體云服務平臺的穩定性，這種解決方案降低了建設媒體融合發布平臺的資金投入。

這種云服務模式在全媒體系統和軟件的支撐下，使全媒體的采編、發布和存儲等各項功能都能很好地實現。這種平臺的組成框架主要分為兩個部分，分別是展示窗口和全媒體發布軟件后臺，后臺實施全媒體信息的管理和上傳下載，全媒體信息的發布需要用戶具有相應的權限，視頻類信息可以實現直播和電視點播，審核通過后，發布的信息同時存儲到云端服務器和內網服務器，最后呈現在展示窗口上，展示窗口涵蓋云端服務器中的網頁、網站，還有移動端的微信、微博、客戶端、APP等。

通過視頻直播實現服務器點播，這是云服務器的一個重要特點，云端服務可以為視頻直播和點播提供很好的流暢度，在并發數上的帶寬也有超強的支撐。云服務平臺因為使用了云計算的核心架構，所以可以實現眾多業務的融合，還使數據安全、業務上線慢、融合度等問題得到了解決。

本地服務器和云服務器相比，需要設置專人管理服務器的運行，且出口帶寬較為有限，不能滿足需求，高校實驗室的本地服務器不管是出口帶寬還是速度、安全性、穩定性等方面都存在很大的問題，同專業的門戶網站或者企業站都不能相比 [6]。云服務涵蓋專業的服務器存儲和展示空間，其提供的安全、穩定、帶寬和管理等多方面的服務是專業大型網站需要付費才能享受到的服務，使用云服務在保證了服務性能的同時可以節約建設和運行成本。使用云服務能夠在視頻直播和點播時提升流暢度、穩定性以及并發數，目前很多媒體云和大型網絡之間進行了戰略性合作，使云服務的安全性、穩定性以及可靠性得到進一步提升，用戶在使用過程中可以得到更多的保障。目前已有一些高校使用媒體云服務構建了節目制作、新聞采編、電視業務仿真等教學實踐平臺，建議高校傳媒實驗教學中心可以參考云服務模式構建媒體融合發布平臺。

三、結語

如今信息技術高速發展，各行各業在信息技術的加持下做出了相應的革新，媒體融合是傳統媒體發展的必然趨勢，對此無論是紙媒還是電視媒體都構建了融合媒體發布平臺，以此促進媒體業的發展進步。高校傳媒實驗教學中心在傳媒專業的學生進行教學的過程中，為了其未來能夠適應社會工作的發展進步，也應當積極構建融合媒體發布平臺，通過對紙媒、電視業以及云服務平臺的分析，認為高?？梢詤⒖荚品諛嫿ㄈ诤厦襟w發布平臺，不僅能節約資金投入，還能提升教學實踐效果。

參考文獻：

[1] 余艷紅. 媒體融合背景下高職院校傳媒類跨專業綜合實訓平臺建設研究[J]. 新聞研究導刊，2020，11（14）：21-22.

[2] 周建新，王玨. 媒體融合語境下我國傳媒藝術教育創新的動力、理念和模式[J]. 藝術傳播研究，2020（01）：11-16+97.

[3] 尚智勇. 媒體深度融合背景下傳媒類院校創新創業教育研究[J]. 傳媒論壇，2020，3（02）：30-31.

[4] 袁振寧. 從融媒體實驗教學平臺建設看傳媒教育改革的創新模式——以浙江傳媒學院“浙傳云”為例[J]. 傳媒，2019（12）：84? -? 86.

[5] 韓建華. 媒體融合時代卓越傳媒人才培養的創新實踐——以浙江傳媒學院為例[J]. 中國廣播電視學刊，2019（02）：74? -77+128.

[6] 白皎瑋. 媒體融合實踐教學 樹云端白楊 對話中國傳媒大學實踐實驗教學中心（中傳電視臺）副主任（副臺長）劉杰鋒[J]. 數碼影像時代，2017（11）：68? -73.

（薦稿人：胡建平，河南理工大學副教授）

（責任編輯：胡甜甜）