高中體育籃球訓練的特點和教學對策探究

李雪濤

在諸多體育項目中，籃球運動熱愛和追捧，針對于高中體育教學來講，籃球訓練是重要的組成部分，有效的教學既可以培養學生集體主義精神，同時還能夠使學生理解團隊合作的重要性。基于此，本文主要分析高中籃球訓練的特點與相應的教學對策，希望可以為相關人士提供參考和借鑒。

籃球這項運動既流星于國際賽事，同時也貼近我們的日常生活，特別受到了廣大青年的喜換。高中階段的學生其身體正處在發育階段，年紀也相對較好，所以，這一時期是鍛煉和的培養學生形成良好籃球技能的關鍵時刻。

1 高中體育籃球訓練的特點

1.1 對籃球運動觀念存在偏見

目前，諸多高中生雖然都喜歡籃球，但始終認為這項運動對自己的學習毫無幫助，認為高考才是自己唯一的出路，只有學好文化課才可以提升自身能力，進而忽視了體育課程。另外，還有部分學生都將籃球訓練視為釋放壓力的方式，沒有認真學習和了解籃球這項運動。在體育籃球訓練中，教師也忽視了幫助學生樹立正確的籃球運動觀念，通常都是簡單的講解，甚至不講解就開始訓練，這樣的籃球訓練模式不僅會降低學生們的積極性與主動性，同時還還會影響訓練的有效性。

1.2 忽視了學生個性發展

在高中體育籃球訓練中，教師在教學過程中未能因材施教，即為沒有顧及到學生們的個體差異，也沒有挖掘出學生們的內在潛能。大部分教師都是按照自己的思路來對學生進行訓練，進而導致一些有天賦的學生就會因為教師沒有依照自己的特點進行訓練而耽誤了能力的提升，長此以往，學生就會失去學習興趣和熱情，這對于培養學生籃球技能有著極大的影響。

1.3 教學管理存在些許問題

在素質教育背景下，高中體育教學質量有著一定的提升，師資力量也在不斷加強，有效豐富了高中體育教學模式。但針對于籃球訓練來講，教學開展還存在諸多問題，如體育教師沒有明確的評價標準，也不追求相應的教學成果和教學效果，缺少目標，這樣的教學管理會導致高中體育籃球訓練缺少實效性。

2 提升高中體育籃球訓練教學有效性的對策

2.1 明確教學目標 科學利用教學資源

在新課改背景下，其對高中體育教學也提出了全新的要求，即為培養學生綜合素質，使學生在學習文化課知識的基礎上，還可以新一步提升自身的身體素質。因此，作為高中體育教師，應認識和意識到籃球訓練在體育學科教學中的作用和意義，然后借助校內可用的教學設備來對學生進行籃球訓練，也可以為學生播放一些有關于籃球比賽的視頻或圖片，這樣的方式能夠加深學生對籃球技能的了解。另外在實際籃球訓練中，體育教師還可以將一些NBA中的酷炫動作與日常籃球訓練進行融合，以此來調動學生對籃球的學習熱情和興趣。

2.2 因材施教 重視學生個性化發展

不同的學生有著不同的特征，在籃球訓練中，想要提升學生籃球技術和創新力，教師應善于發現學生們的特長，然后根據學生們的特長來制定相應的訓練計劃，這樣才可以實現籃球訓練的目標。例如一些學生善于投籃，有的學生則對理論知識有自己的見解，在這一背景下，教師就需要發現他們的優缺點，然后在發展學生優點的同時，補足他們的短處，進而實現綜合能力發展目標。在完成體育籃球訓練教學安排的基礎上，教師還需要培養學生們的創新意識，可以以鼓勵的方式來進行引導，使籃球人才培養可以更加精益求精。

體育教師還需要重視和關注學生個性發展十分重要，如學生的思想品德和運動技能，在訓練過程中，教師有責任和義務來挖掘學生運動潛能，以此來調動學生深入了解籃球運動。學生個性發展需要教師在引導學生掌握正確運動方式的基礎上，還可以有自己獨立的思考能力，善于發現自己的特長，而這些特長則是其他同學沒有的。

2.3 引入專業能力較強的籃球訓練教師

在高中體育籃球訓練中，教師不僅要具備應用能力，同時還需要有較強的理論水平和實踐操作能力。另外，教師還需要有較強的體育素養和人格魅力，這樣才可以調動學生們的學習熱情。這進一步說明了高中體育籃球訓練需要有專業能力較強的教師，教師在注重自身能力提升的基礎上，學校也需要為教師創造條件，可以定期鼓勵教師舉辦籃球賽，以此來使教師能力得到提升。此外，教師自身也需要重視提升自我修養，以此來強化高中體育籃球訓練的整體水平。

3 結束語

結合全文，在高中體育籃球訓練中，想要提升訓練效果，教師則需要以學生為中心，關注和重視學生生理和心理變化，將兩者實現教育性融合，讓學生并在視籃球訓練為解壓，這對于提升學生籃球技能和訓練興趣有著極大的幫助。

（作者單位：江蘇省連云港高級中學）