中職體育教學改革的路徑創新探討

岳靜

人才是第一生產力，也是最為關鍵的不可替代的資源，社會發展水平一定程度上可以通過人才的質量來進行體現。想要促進人才的全面發展，就需要加強德智體美勞的全面培育，只有這樣才能更好地為國家培養和造就高素質復合型人才。對于中職院校體育專業教學而言，在新課標的指導下，也應當主動進行教學改革探索，不斷創新教學內容、教學理念和教學方式才能更好地調動學生參與體育學習和鍛煉的積極性，進而激發主動意識，培養終身體育鍛煉意識，切實提高人才培養成效。

1 創新中職體育教學內容

創新體育內容對中職體育教學十分重要，能夠增強學生的學習興趣，豐富體育教學的內容，同時能夠為學生的全面展示體育知識，提高學生的體育教學參與性，其中將多媒體信息技術融合到中職體育教學中，能夠提高課堂教學的樂趣，開拓學生的體育知識學習方法，同時讓學生認識到體育教學的重要性，創新教學內容的方式主要做到以下幾點。

1.1 課前準備活動

在體育課程教學中，教師首先要帶領學生進行課前準備活動，其目的是防止學生參與劇烈的體育項目時產生肌肉拉傷、抽筋等身體損害，緩慢的準備活動能夠調節學生的身體機能，將肌肉組織從靜止狀態逐漸激活，保持身體活力從而適應稍后的體育項目課程。而傳統的體育課程中，教師一般采用慢跑、基礎身體拉伸等準備活動活動，由于準備活動的動作簡單，重復，學生會產生枯燥感，不積極參與，失去體育教學的目的，因此，教師可以采用多媒體投影設在室內體育里，為學生播放動感的音樂，以及現代流行的體育準備活動的基礎動作，調動學生的參與的興趣，在動感節拍中，學生會情不自禁融入其中，跟著視頻一起進行準備活動，從而提高學生的參與性，釋放學生身體活力，有效避免受傷的情況，在學生保持良好身體狀況的下，進行體育課程。

1.2 運動技巧的教授

在傳統中職體育課程教學中，教師親身教導學生一些體育項目的運動技巧，如籃球過人技巧、足球射門技巧、排球戰術指導等體育課程內容，但由于體育教師并非專業的運動人員，其動作未能達到標準，學生的學習時容易產生錯誤的認知，影響體育教學，還有一些運動技巧具有快速性，是在瞬間完成，學生很難在教師的動作中完全掌握，因此，教師將體育課程中的運動技巧利用視頻的方式進行慢放、暫停、分解動作的方式讓學生反復學習，提高體育課程的學習效率，也能夠幫助學生學習準確的體育技巧。

1.3 體育規則的介紹

在體育課程教學中，為了幫助學生了解體育精神，開展公正合理的體育項目，一般教師都會對各種體育項目規則進行詳細的介紹，但由于很多規則需要具體要求，導致學生無法完全掌握。需要教師利用多媒體技術在網絡中尋找介紹的規則內容的視頻，學生觀看視頻能夠詳細了解到規則的介紹，以及體育活動中哪些是違規動作，養成學生公平體育競爭的精神，從而更好的開展體育課程教育。

2 創新中職體育教學方式

在日常體育課程開展娛樂競賽模式進行體育教學，如籃球的體育課程，分別有球技好的學生帶領其他學生進行籃球娛樂賽，學生之間激勵的碰撞，兩個隊伍之間的比分膠著，讓學生對籃球體育項目產生興趣，從而積極的參與進籃球的訓練中，這些籃球技巧較好的學生也能夠教導其他學生的技巧，共同進行籃球訓練，提高學生的籃球技術，積極調動學生的體育熱情。而體育運動也能培養學生的在日常生活和學習中，百折不撓，勇于拼搏奮斗的體育精神。從而達到體育教學的目的。

或者可以采取一些創新教學方式。比如說，在中職學前體育教育中，游戲是學前課程教育中必不可少的組成部分，尤其在學前體育教育教學中，多以體育游戲的活動形式開展。體育游戲不僅可以激發幼兒的活動參與積極性，還具有多元發展的價值，同時提高幼兒的生物內驅力。

3 創新中職體育教學活動

一般在中職體育教學活動中主要以田徑和球類為主學生運動會方式，進行學生的課外體育活動教學，這樣的形式相對單一，難以滿足更多的學生參與，因此，需要中職體育教學開展全新的體育教學活動，滿足不同學生對體育活動的要求，如游泳比賽，山地自行車比賽，小球運動比賽等，這些體育互動能夠為更多學生提供參與活動的機會，同時也發掘學生其他體育天賦。傳統的運動會項目過于激烈，對身體素質要求較高，身體較差的學生難以參與其中，而創新的中職體育活動中，能夠增加更多的技巧型運動和室內體育活動，能夠滿足不用學生身體素質條件，激發學生的參與興趣，提高學生的體育能力，從而達到促進學生全面發展的體育教學目的。

4 結束語

總而言之，伴隨素質教育理念的深入推行，國家對體育教學方面的要求也在不斷提高，新形勢下對于中職院校體育專業教學而言，也應當主動適應市場變化形勢，加強教學改革路徑創新，只有這樣才能培養更多德智體美勞全面發展的復合型人才，為國家體育事業的發展提供強大的人力支持。

（作者單位：鄭州藝術幼兒師范學校）