中小學體育教學中游戲活動的有效開展探討

黃天亮

摘要：體育教育是素質教育的一門關鍵的學科，中小學階段是學生發展的黃金時期，這一時間段上，初中生往往是身體和智力發展的關鍵時間段，在新形勢下，新的教育體制也就應運而生，中小學教育也被擺在了很重要的位置上，其中的體育教育更是成為了第一批改革的科目之一。身體是革命的本錢，可想而知，體育作為一門鍛煉身體的學科是多么重要了，基于此，本文就來談談如何有效開展中小學體育教學中游戲活動。

關鍵詞：中小學教育;體育教育;游戲教學

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-228

引言

梁啟超先生曾說過：“少年強則國強，少年弱則國弱”的名句，其中就足以證明，青少年兒童在國家未來發展和復興之路上的重要性，要強的身體素質對于一個人而言是非常重要的，因此這就必須讓學生加強身體上的鍛煉。體育鍛煉往往比較辛苦乏味，如何讓學生都參與進來，游戲法的作用就體現出來了，能夠很好地讓學生參與其中。

一、游戲法能夠讓學生領悟體育的魅力

學習是沒有止境的，教育方式也是如此，方法是多種多樣的，只要是有利于學生的發展的方法我們都應該去嘗試[2]。體育學習主要還是在于快樂一個詞語上，關鍵點也是快樂，通俗地講就是要讓學生快樂地學習體育，那么如何讓學生快樂的去學習體育呢？做游戲就是一個比較好的想法，因為中小學生的天性就是玩，那么我們就應該把他們的這一天性充分發揮出來，讓孩子在游戲中學，在玩的過程中學，從而達到快樂的目的。

例如，在對足球的教學中，對足球而言這也是需要不斷地學習的，有的同學本來就對足球的興趣不是很大，因此在練習過程中就會覺得枯燥乏味，久而久之就難免會喪失學習足球的信心和興趣。因此，足球的教學或者說是其他的體育教學都可以采用游戲來吸引學生，讓學生能夠更好地參與其中，并且感受到足球強大的魅力，只要做到了這一點，相信很多人都會有學習足球的興趣了。再有一點就是，踢足球往往是需要一個場地的，因此很多人在上學之前都沒有接觸過足球，這就對足球很陌生。因此第一次學習難免會害怕恐懼，擔心自己學不會，所以，以游戲的方式來開展足球教學就有利于學生放松心情，把緊張害怕的情緒統統化解掉。不論是從學生還是老師的角度講都會使得課堂更加輕松，也使得教與學能夠更愉悅的進行。

二、通過體育鍛煉讓學生放松身心

對于中小學生而言，很多人都是稚氣未脫的孩子，因此對于玩是沒有抵抗力的，因此讓同學們在課堂上以游戲的方式來進行學習是很有效的手段。體育是一門學問也是一門藝術，它是增強體質，鍛煉身心的一門課程[3]。當然了，體育還有一個特點就是上課的過程中是比較累的，因此，很多學生都不愿意去積極主動地投入參與其中，如果是以游戲的方式進行，不僅能夠讓課堂氛圍變得更加輕松，而且還能充分調動學生的積極性。體育鍛煉具有調節人體緊張情緒的作用，能改善生理和心理狀態，恢復體力和精力;在體育課上把鍛煉游戲化就能夠充分地調動學生的積極性，讓學生更多地參與進來的同時也讓學生在游戲中放松身心，緩解學習帶來的巨大壓力。學習是沒有止境的，教育方式也是如此，方法是多種多樣的，只要是有利于學生的發展的方法我們都應該去嘗試。

例如，在學習廣播體操的時候，有的同學對于體操的各種動作姿勢都非常敏感，記憶力也非常的好，因此對于體操的學習就會很快。然而有些同學就不一樣了，有一部分同學身體比較僵硬，四肢并不是很靈活協調，因此這就出現了學習的分化。那么我們就可以以分組的方式來學習，讓快節奏的同學帶上慢節奏的同學來一起學習，這樣就能夠使同學們都學會這一門課程。而且還可以讓每個小組來比賽，輸的小組可以表演節目等等，這樣就可以充分發揮課堂的效率，讓學生們每個人都主動參與其中。使得課堂氛圍更加活躍，師生關系更加融洽，從而也能夠促進學生在其他各方面的發展，從而促進學生德智體美勞全面發展。這樣一方面既讓學生學會了廣播體操，另一個方面又讓學生的身心得到放松，同時還培養了學生的團結合作的精神。而且以游戲的方式來開展教學就有利于學生放松心情，把緊張害怕的情緒統統化解掉。不論是從學生還是老師的角度講都會使得課堂更加輕松，也使得教與學能夠更愉悅的進行。

三、游戲教學法能夠調動學生積極性

眾所周知興趣是最好的老師。對于從事體育教育工作者來說，體育教學過程中培養學生的學習興趣和積極性是非常重要的。所以，培養學生對體育課的興趣和積極性，要考慮影響學生興趣和積極性的主要原因是什么，進行有針對性的因材施教。本文重點討論和分析小學生體育課中學習興趣和積極性的培養[4]。

例如，在學習籃球中，有一個項目叫三步籃，動作并不是很難，但是人是各不相同的，有的人喜歡籃球，而有的人卻討厭它，于是對于不喜歡籃球的那部分同學，教師就應該充分地調動學生的積極性，通過籃球比賽的小游戲就能夠很好地調動學生的積極性，讓學生更多地參與其中。

結束語

教育是一個長久的工程，體育鍛煉和體育教育更是如此，身體鍛煉不可能一朝一夕就變得很好。這個過程是需要同學和老師在不斷地教學過程中不斷摸索，不斷改進，才能夠使得體育的發展越來越好，游戲教學方法亦是如此。

參考文獻

[1]劉堅.體育小游戲教學方法在小學體育教育中的應用[J].讀與寫（教育教學刊），2016，13（01）：226.

[2]許江霖.體育小游戲教學方法在小學體育教育中的應用[J].明日風尚，2017（17）：136.

[3]張志峰.論小學大課間體育活動教學策略[J].考試周刊，2016（99）.

廣西樂業縣同樂鎮九利村小學 533200