項目化管理在高校干部培訓工作的應用

胡雨

摘要：高校管理工作需要專業干部的支持，做好干部培訓，提高高校干部的素質和管理能力成為高校探討的重點。項目化管理是企業經常使用的管理模式，目的是促進項目人員潛能的發揮。將其應用到高校干部培訓中，不僅能夠加強干部的專業素質能力，還可以積累更多實踐經驗，為高校發展奠定基礎。本文就對項目化管理在高校干部培訓工作中的應用展開具體說明。

關鍵詞：項目化管理;高校干部培訓;實踐經驗

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-203

任何事物的發展都不是一成不變的，需要從動態化角度進行分析和了解，持續學習，更好的解決現存問題。對于高校發展來說，同樣需要一個不斷學習的過程，以實現高校內部的改革和優化，更好地適應社會發展需求。而干部培訓作為學習的一種重要形式，開展干部培訓工作，提升干部能力水平，對于高校發展具有重要意義。

1項目化管理的基本內涵與目標

1.1內涵

項目化管理是以項目為管理對象，根據項目要求實行人力、物力、財力劃分，按照內在規律流程落實項目內容，達到項目目標的一種方式。項目化管理的指導性較強，對計劃內容有著較高要求，且在落實過程中應遵循基本原則，做到資源的科學規劃和配置，發揮出資源的優勢作用。項目化管理中的重要環節包括項目啟動、項目計劃、項目執行、項目控制和項目結束。

1.2目標

項目化管理在高校干部培訓中的落實要做好執行過程中的合理監督和管控，確保項目計劃能夠嚴格按照規定要求及流程有序落實，且開展項目質量驗收和評價工作，加強項目的可行性，為高校培養出綜合能力強、專業素質高的干部人員，完善高校干部培訓及管理體系。

2高校干部培訓工作項目化管理體系的構建

項目化管理應用在高校干部培訓工作中，需構建完善的管理體系，將高校干部培訓內容加以匯總和分類管理，按照要求科學編制培訓內容，明確培訓目標，發揮項目化管理的作用優勢。

2.1組織機構的建立

組織機構建立是為了指導干部培訓工作的開展，做好職責任務的劃分和落實，了解干部培訓重點，保證干部培訓工作的順利落實。項目化管理組織機構建立中，可直接讓其掛靠在黨委組織部下，抽調紀檢、宣傳、人事等部門人員完善組織機構，充分發揮自身職能，開展干部培訓工作的審核和評價，以優化高校管理水平。同時在項目化管理開展過程中，應推行前期宣傳，過程監督和控制，從全面角度對干部培訓展開分析探討，完成相應的優化調整，加強培訓效果。

2.2過程管控

1）項目啟動

結合黨組織提出的干部培訓要求，對高校實際情況加以調查研究，明確任務要點，確定項目目標要求，標注其中的重難點問題，開展干部培訓立項工作。

2）項目計劃編制

項目實施前，要先開展前期規劃工作。前期規劃可為項目落實提供科學指導和依據，加強項目落實的有序性、科學性。不過干部培訓項目規劃不是隨意而為的，需要明確目標及中心思想，并考慮到其中存在的變動因素，注重前期預測和動態化管理。在前期規劃中，對于項目界定范圍、流程順序、資源協調、成本估算等，均需實行細致分析和標明。

在干部培訓項目計劃制定過程中，應轉變傳統理念和思想，堅持以人為本、人才強校的戰略理念，對傳統的培訓模式和方法加以創新和優化，同時注入人為關懷的相關內容，提高干部人員的素質水平。且注重管理干部的拓展訓練、個人技能和心里素質方面的培訓，以全面提升干部的綜合素質，以加強干部的思想政治素質和組織管理能力為重點，逐步形成與高等教育事業發展相適應、符合干部成長規律的分層次、分類別、多形式、重實效的干部培訓體系，培養一支業務精湛、素質優良的干部隊伍，為高校的可持續前行貢獻力量。

3）項目執行和控制

項目化管理計劃的落實需要具備較好的執行和控制能力，嚴格按照計劃要求開展作業，以加強干部培訓工作效果。在執行過程中，可通過研討和培訓雙結合的方式，采取校內學習和校外考察關聯措施，優化培訓效果，強化干部綜合能力素質，并在此基礎上積累更多經驗，構建專業團隊。項目執行和控制的具體內容為：

一是開設專題培訓。邀請校外專業學者以講座、報告會等形式，開展高校干部培訓工作，在會上進行經驗交流及知識傳授，轉變干部思想，完善干部能力素質，實現項目目標。

二是選調培訓。每年高校可根據實際情況及干部自身條件，按照國家或機構下發的相關文件和要求，安排1-2名干部管理人員參與國家或政府舉辦的專題培訓活動，為干部管理人員提供晉升機會，強化干部隊伍整體素質。

三是境外培訓。對于條件較好的高校，可為干部管理人員提供境外培訓的機會，通過與境外先進企業及院校領導人員的溝通和交流，豐富自身經驗，擴展眼界，強化自身能力素質，在回校后將所學知識同高校實況融合起來，提高高校干部的整體水平。

四是建立網絡專題培訓平臺，借助互聯網優勢，實現遠程培訓。為凸顯項目化管理的作用優勢，在開展高校干部培訓工作時，應加大信息技術的引入力度，構建完善的信息化管理平臺，將其與我國教育干部培訓網站連接，為高校干部提供自主學習的平臺，以豐富培訓內容，擴展干部人員的眼界，樹立正確思想理念，提高自身能力。在管理過程中，根據院校管理要點，增加實訓機會，推動改革創新，堅持干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業化方針和德才兼備原則，著力創新人才培養新模式，從而改善高校管理干部專業素質和工作能力，努力開拓學校教育管理工作新局面。

2.3與時俱進，改革創新

新形勢下，對教育管理提出了新的要求，高校干部培訓也應該結合時代發展需求，不斷嘗試改革創新，豐富項目化管理內容，實現理論知識與實訓的有機融合，同時做好現有資源的整合及合理應用，為高校干部學習提供資源和平臺，強化人員能力素質，優化培訓效果。另外，在新形勢背景下，還需對培訓體系進行不斷優化和調整，以更好的滿足高校管理與發展需求，發揮培訓作用，促進高校日后的穩定運行。

3結語

項目化管理在高校干部培訓工作中的應用，實現了傳統培訓模式的創新，完善了培訓體系和框架，擴展了培訓內容，開闊了高校干部的眼界，從而提高其專業技能水平，樹立起正確的思想道德觀念，成為高校發展的引路者，為高校培養出更多高素質人才。

參考文獻

[1]張結平，張展鵬.以項目化管理的方式加強高校主題教育的實效性[J].常州信息職業技術學院學報.2019（02）

[2]童玲.基于項目化管理在高校干部培訓工作的應用研究[J].科技風，2019，000（019）

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