幼兒園游戲化教學的策略

高麗

摘要：游戲教學是幼兒園階段教育中的主要活動方式，通過一定的游戲環節，不僅可以讓幼兒的身心得到更好的發展，還可以讓幼兒在游戲中學到一定的人生道理，形成一定的人生規則，對他們的綜合素質發展意義重大。但是當前的幼兒園游戲教學活動內容選擇和布置方面存在較多的問題，這些問題的存在，不僅影響了幼兒游戲的作用發揮，甚至還會影響幼兒的參與熱情。為此，幼兒教師要進行教學改革，要讓幼兒參與到具體的游戲活動中，促進幼兒健康快樂地成長。本文以幼兒發展為初衷，提出了一些具體的教學建議，希望本文的的教學觀點可以促進幼兒更好地發展。

關鍵詞：幼兒園;游戲教學;教育方法

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-052

幼兒園階段的孩子正處于身心成長的啟蒙階段，這一時期，通過一定的教育方式，可以讓幼兒學到一定的人生道理，可以讓他們的行為習慣得到更好的發展。但是，幼兒園的教育不能用傳統的說教形式，而是要用富有童真童趣的教學形式，尤其是游戲的方式，讓幼兒的身心發展受到很大的影響。但是，當前，部分教師在教學中因為對教學內容的研究不深，對幼兒的身心發展特點剖析不到位、對游戲的指揮不到位等，影響了游戲自身的價值發揮，也難以形成游戲的育人經驗。要想發揮游戲的育人功能，需要教師進行教學形式的轉變，激發幼兒參與游戲的具體興趣。本文結合教學實際經驗，提出了幾點游戲教學的策略。

一、游戲內容要豐富

游戲的價值是有目共睹的，但是，不是所有的游戲都能調動幼兒的興趣，也不是所有的游戲都能發揮其育人的價值。這需要教師進行游戲的甄選，讓游戲的價值發揮到最大。同時，單一的游戲方式往往讓幼兒感到厭倦，需要教師進行游戲內容的拓展。在豐富的游戲環境中，幼兒的好奇心得到滿足，他們在游戲中的素質得到提升。

例如，在以“小劇院”為主題的活動過程中，我讓幼兒發揮自身的自主性進行舞臺的搭建，并讓他們進行劇本的創作，在他們準備后之后，我及時以觀眾的身份介入，并啟發他們：“請問老板，你們的舞臺雖然搭建得很好，但是，觀眾應該在哪里觀看呢？”在我的啟發下，幼兒們很快意識到沒有觀眾臺，于是，他們又開始了忙碌，并搭建了觀眾臺。在豐富的游戲內容啟發下，幼兒的積極性得到了保障，他們不僅進行了動手操作，還在游戲中促進了綜合素質的發展。

二、教師指導要到位

幼兒的年齡較小，他們對很多規范性的規則無法掌握，導致了很多游戲的開展無法順利進行。而教師在教學中扮演的角色就是幼兒的大朋友，作為他們的大朋友要在必要的時候給予他們一定的指導，讓幼兒在游戲中形成一定的規則，并將游戲的價值發揮出來。在教學實際指導中，我經常用平行指導的方式，在這樣的指導中，幼兒感受不到教師的命令口氣，而是可以對教師的舉動進行模仿，讓幼兒掌握具體的游戲規則和技能，提升他們的游戲自信。

例如，在一次搭建積木游戲活動中，幼兒們依據自己的所想隨意搭建喜歡的物品，當我進行巡邏的時候，發現一個男孩在用積木搭建“高樓”，只見他將小型的積木放在了下邊，而將大的積木放在了上邊，經過幾次的嘗試，他始終無法將“高樓”搭建起來，看到其他的同伴都將自己的作品搭建好了，他更著急了。于是，我走向前，也拿起一堆積木。我一邊搭建一邊說：“我覺得將大的積木放在下邊，搭建的高樓更加牢固?！笨吹轿业呐e動，那個男孩也嘗試將大的積木放在下邊，終于搭建出了理想的“高樓”。由此可見，幼兒園游戲教學活動中教師的指導不可缺少，通過一定的指導方式，不僅可以激發幼兒的自信，還可以有效提高幼兒的理解能力，最終促進游戲的價值最大化。

三、游戲道具要豐富

在一定的游戲中，道具對游戲的作用是巨大的，通過一定的道具，可以讓幼兒感受到游戲的暢通無阻，讓游戲的價值發揮到最大化。但是，在實際的幼兒教學中，部分教師缺乏一定的觀察能力，甚至出于懶惰的原因，導致游戲道具不全，游戲的功能無法發揮出來。為此，教師要進行深入的觀察，結合游戲的需要為幼兒提供充足的道具，甚至帶動幼兒進行實際道具的制作。

例如，在進行“醫生和病人”游戲活動時，因為沒有現成的道具，所以，我為幼兒提供了充足的素材，帶動他們制作了“聽診器”“血壓計”“溫度計”等。在制作道具完畢，我讓幼兒展開“診斷”“就醫”的游戲。在這樣的活動中，因為我完全將幼兒的自主性體現了出來，他們都很興奮，也都愿意參加。幼兒園游戲教學活動過程中通過提供充足的道具，可以讓幼兒認識到游戲的嚴肅性，讓他們對游戲的認知更加透徹，從而可以發揮游戲的價值，全方面促進幼兒的綜合素質提高。

總而言之，幼兒園開展游戲教學是幼兒園教育中不可缺少的重要環節，也是發揮育人功能的基本因素。但是，游戲的開展需要教師盡心盡力的策劃和組織。教師不僅要在游戲內容方面給予一定的拓展，讓幼兒積極參與其中，還要為幼兒游戲進行實際的指導，提升他們的自信，更要在必要的時候給予幼兒游戲支持，為他們提供一定的道具。如此，可以發揮游戲的育人功能，促進幼兒綜合發展。

參考文獻

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