養(yǎng)成教育視閾下高校思想政治教育機制創(chuàng)新研究

王鵬 袁昊 劉東旭

摘要：當前高校思想政治教育機制的現(xiàn)狀進行調(diào)查，闡述了高校思想政治教育機制存在的問題，即盜竊、詐騙案件、交通事故、消防火災、校園暴力等。高校高校思想政治教育機制不僅有利于推進高校的發(fā)展，也有利于高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才，而且對構(gòu)建法治校園也具有重要意義，為此要全面研究高校校園安全問題，并積極尋求解決辦法，只有這樣才能保障我國高校健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;思政教育;安全;學生

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-050

學生作為青年主體是國家的未來和民族的希望，建設平安校園，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，有助于學生的健康成長和家庭幸福，同時關(guān)系到社會的穩(wěn)定和國家的未來。黨的十八大提出依法治國，建設社會主義法治國家。學校主要采取課堂授課的形式，同時也采取其它多種形式，從而把法制教育深入到學生的日常行為規(guī)范教育中，而且通過在全校制定適宜的多種規(guī)章制度，保證高校的各部門、各崗位有秩序高效率的展開工作，盡量杜絕威脅高校思想政治教育機制事件的發(fā)生，保證學生安全、健康地學習，全面推進素質(zhì)教育，才能真正實現(xiàn)法治校園、平安校園的建設目標，進而也可以維護社會穩(wěn)定，為國家未來發(fā)展提供更多優(yōu)質(zhì)人才。

1 養(yǎng)成教育的意義

1.1 理論意義

本文關(guān)于高校思想政治教育機制的研究有利于貫徹落實國家教委提出的實施法制教育，進行依法治校，進而實現(xiàn)法治校園。還有助于深化高校思想政治教育機制的理論研究，高校高校思想政治教育機制關(guān)系重大，近年來引起了社會各界的廣泛關(guān)注，對于高校高校思想政治教育機制方面的研究，國內(nèi)外的專家和學者已在此領(lǐng)域取得了顯著成果，所取得的成果對目前高校思想政治教育機制研究具有重大的指導意義，但是由于南北方地域差異、文化差異等原因，需要結(jié)合實際情況提出解決措施。

1.2 實踐意義

按照中央社會管理創(chuàng)新工作的部署和要求，學校在加強預防、避免威脅高校思想政治教育機制事件發(fā)生、維護校園穩(wěn)定與和諧、保護學生生命財產(chǎn)安全方面采取了很多措施，做了很多細致的工作，取得了顯著的成績。營造安全、穩(wěn)定、文明的校園環(huán)境，能夠使師生把主要精力放在教學、科研上，同時能夠增強高校的實力，促進國家教育科學的發(fā)展。

2 思想政治教育理論

思想政治教育環(huán)境指的是對人的思想政治教育活動以及對人的思想品德的形成和發(fā)展產(chǎn)生影響的所有外部因素的總和。思想政治教育環(huán)境有其自身的特別性，其特別性的表現(xiàn)是只有當它及其構(gòu)成要素對人的思想品德和開展的思想政治教育活動產(chǎn)生影響、形成作用時，才被當做思想政治教育環(huán)境，即思想政治教育環(huán)境是由環(huán)境中與人的思想品德及開展的思想政治教育活動有密切聯(lián)系的因素構(gòu)成的。人的思想品德是在一定的環(huán)境因素中形成發(fā)展起來的，人的思想品德及思想政治教育活動受環(huán)境的影響非常大。平安、穩(wěn)定的校園環(huán)境是對學生進行思想政治教育的前提條件，在這樣的環(huán)境中有利于培養(yǎng)學生的思想品德，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展與進步，為此需要為思想政治教育營造出平安、穩(wěn)定的校園環(huán)境，同時也可以豐富高校思想政治教育機制的內(nèi)容，推動高校高校思想政治教育機制。

3.1 高校安全管理規(guī)章制度不健全

現(xiàn)有的規(guī)章制度不全面，沒有各方面各層次的全覆蓋。例如對于大型活動的安全管理、學習生活安全管理等方面卻沒制定詳細的制度;規(guī)章制度要求不具體，空話比較多;甚至有的制度并沒有隨著實際情況的變化而進行更新調(diào)整，導致規(guī)章制度在落實過程中無法適應實際情況變化的要求。

3.2 較少開展心理健康教育和咨詢

“在相當長的一段時期內(nèi)，人們的教育觀念有偏差，認識上存在片面性，沒有認識到心理素質(zhì)和生理問題對人才成長發(fā)展的重要性”。目前很多高校只注重提升大學生的知識水平、思想道德素質(zhì)，而沒有重點關(guān)注大學生的心理健康，也忽視了因心理問題而引起的扭曲行為。然而高校大學生的心理健康往往比身體健康更重要，高校本該重視大學生心理健康教育，但是在現(xiàn)實中卻很少開展心理健康教育和咨詢。

4 養(yǎng)成教育視閾下高校思想政治教育機制創(chuàng)新研究

日常教育和管理要不斷增強，同時創(chuàng)新高校的教育方式，促進大學生的健康發(fā)展，不僅可以樹立堅固的校園安全防線，維護良好的校園秩序，而且能推進平安校園的建設步伐。做好學生工作對高校思想政治教育機制至關(guān)重要，為此學校的輔導員及管理學生工作的書記責任重大，要在思想上強化責任意識，樹立牢固的安全理念。輔導員應教育大學生遵守校規(guī)校紀，規(guī)范他們的思想行為，提高他們的法治素養(yǎng)。堅持讓全校學生都上思想道德修養(yǎng)和法律基礎這兩門公共選修課，學習基本的道德和法律知識，提升遵守法律的意識，樹立正確的法律觀念。

由于學習、生活方式的改變，一些心理薄弱的學生，不適應新的校園的狀況，導致出現(xiàn)一些心理問題。心理健康對大學生的學習、生活和成長有重要影響，學校要關(guān)注學生心理健康問題，因此，高校要強化對大學生的心理健康教育，例如把心理健康教育設為選修課，增加大學生心理健康知識，加強心理咨詢機構(gòu)建設，提升心理咨詢?nèi)藛T的能力，認真做好心理教育工作，切實解決學生的實際問題。在各班級、宿舍設立心理委員一職，由心理委員組織班級談心活動，相互開導與安慰，鍛煉大學生自己解決心理問題的能力。提升高校心理教師素質(zhì)，為大學生解決心理問題的同時也做好預防工作，此外學校也邀請心理醫(yī)生、心理專家來校咨詢，專家通過為大學生解答疑難問題，引導他們解決心理壓力，為學生處理學習、生活、人際交往等方面的難題提供幫助。

結(jié)束語

總之，高校是集人才、知識和文化于一體的地方，高校與社會聯(lián)系緊密，平安、穩(wěn)定的校園能夠?qū)怂仞B(yǎng)、社會文化具有良好的引導作用。高校以實施教學為中心，以培養(yǎng)人才為目標，而安全的校園是開展教學和培養(yǎng)人才的前提。

參考文獻

[1]紀守峰.新時代高校加強養(yǎng)成教育常態(tài)化建設途徑探究[J].大學教育，2021（02）：162-164.

[2]譚智贇，魏威崗.養(yǎng)成教育視閾下高校思想政治教育機制創(chuàng)新研究[J].當代教育實踐與教學研究，2019（08）：102-103.

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