淺談排球運動在高校中的推廣及積極作用

趙亞習

國務院辦公廳于2019年8月10日印發實施的《體育強國建設綱要》中提出加強全民推動足球、籃球、排球運動的普及和提高。國務院辦公廳印發《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》強調大力推動足球、籃球、排球等集體項目，加快發展足球、籃球、排球等運動項目。多方面的政策都為體育建設乃至排球運動的發展提供了有力的支撐，抓緊當今時代背景下機遇排球運動的良好時機，推動和發展排球運動是社會發展的必然產物，也是國家進步和強大的必要選擇。

1 排球運動的推廣

1.1 排球運動在教學中的推廣

1.1.1 優秀的排球師資團隊

要想讓一所高校排球氛圍很濃厚，離不開優秀的排球師資隊伍，教師應在體育課教會學生相應的運動技能，排球項目亦是如此，不能只注重期末考試，如何讓學生喜愛排球，亦是排球教師應該思考的問題，排球技術的掌握程度直接決定學生喜愛排球的程度，眾所周知，只有會打，才能想打，只有想打，才能提高。所以教師應該在排球課多投入精力把學生教會，讓學生學會，這樣才能形成一種學生想打，教師帶領學生們打排球的積極氛圍。

1.1.2 高度的學習排球思想意識

先有想法，才有行動，因此，學生打排球的思想意識，直接決定學生參與排球運動的程度。如何讓學生在思想上有所提高，同樣是教師應該考慮的問題，因此，教師應該在排球課教學中加入一些課程思政的理念，比如女排精神的內涵等，讓學生們去領會拼搏奮進的精神，以此來激勵他們學習排球的意識。

1.1.3 開設足夠的排球課程

運動技能的形成過程是由泛化，分化，聯結自動化的一個過程，因此無論是哪一個運動項目，都離不開重復的練習，都是由初步的模仿練習，到最后可以自由掌握的一個過程，因此，排球運動也離不開時間的反復打磨，高校應該開設足夠的排球課，讓學生們有時間去鍛煉，并且有足夠的時間去鍛煉，這點很重要。

1.2 排球運動在比賽中的推廣

1.2.1 排球運動在校外比賽中的推廣

高校應該讓學生們走出去參加社會上的賽事，走出去就可以認識到排球運動的魅力所在。另外，盡可能在自己所在高校舉辦社會上的賽事，這樣既方便了學生，又給學校提高了知名度。給社會上的賽事提供場地，一方面可以帶動學校的排球氛圍，另一方面也可以讓學生們觀看比賽，欣賞比賽所帶來的樂趣。

1.2.2 排球運動在校級比賽中的推廣

比賽是推動一項運動項目向前發展的最好動力，我們學習排球的初衷就是能夠在排球賽場上一展風采，從而達到培養學生自信心的一種目的。高校應該盡可能多的舉辦全校的校級比賽，只有這樣才能讓學生更多的參與其中，了解其中的樂趣及體育精神。

1.2.3 排球運動在各個院系比賽中的推廣

除了學校舉辦比賽以外，各個學院也要自行組織比賽，為校級比賽做準備，只有這樣，才能真正做到全員參與，讓學生們參與排球這項運動的積極性得到提高，眾所周知，高校體育學院的學生運動水平比普修的學生高出很多，因此，體育學院舉辦的排球比賽可以做為表演賽，讓學生們知道排球還可以這么打。

1.3 排球運動在校園中的推廣

1.3.1 排球運動在教室中的推廣

高校可以在各個教師張貼有關排球運動的人或物，這樣可以使學生們對排球運動有一種潛移默化的影響，對排球運動有所認識，另外，教師在上課時，也可以夾雜一些中國女排精神的思政內容，使學生對排球有更大的興趣，激勵他們去學習排球運動。

1.3.2 排球運動在體育場館和圖書館的推廣

高校的體育場館和圖書館是學校的兩大標志性建筑，除了在體育場館和圖書館中盡可能的張貼排球運動相關的人或物以外，還可以安置一些多媒體設備，播放一些關于排球運動的比賽或電影（如：奪冠）等。

2 排球運動推廣的積極作用

2.1 有利于培養大學生正確的價值觀、人生觀、世界觀

排球運動給人以堅強不息，百折不撓，奮發向上的精神為主要動力，能夠給大學生們一種正確人生觀，而排球比賽中的公平公正公開的比賽原則，又能夠給大學生一種正確的價值觀導向，最后排球運動是公認的三大球運動，在全世界廣為流行，因此，能夠引領大學生一種美好的世界觀。排球運動對大學生的三觀有著一定的推動作用，因此，我們應該極力發揚排球運動在高校中的發展。

2.2 有利于促進大學生形成優良品德

排球運動是一項隔網運動項目，它必須在規則允許的條件下進行，規則意識極其濃厚，它可以間接的約束學生在條條框框內自由發揮，因此，它對培養大學生良好的行為規范有一定的積極作用，另外，排球運動是一項團體運動項目，它可以培養大學生的團隊合作意識。

2.3 有利于提高大學生的社會適應能力

高度的社會適應性有助于促進大學生身心健康、降低犯罪可能性，并有助于形成良好的社會人際關系，提升大學生道德水準并養成良好的社會責任感。在運動經歷中的挫折還能提高大學生的挫折抵抗力，促進其心態自我調控能力的形成。因此，排球運動相比較而言，它具備了其他項目所不具備的項目優勢，可以很好的提高大學生的社會適應能力。

（作者單位：洛陽師范學院）