高校大學生健康教育與管理方法及路徑研究

劉春宏

摘要：近些年來，我國對于高校大學生健康教育與管理工作的重視程度不斷提升，并取得了一些成績，但是還存在著較多的問題，導致大學生健康教育與管理達不到預期目標，這并不利于大學生今后的健康發展。為此，必須要加大力度進行研究，解決其中出現的不足。本篇文章簡要分析了健康教育與管理存在問題，探究了健康教育與管理方法，并提出了將其落實的路徑，希望能夠使高校大學生健康教育與管理教學更加順利的開展，滿足大學生健康發展需求。

關鍵詞：高校大學生;健康教育;健康管理;方法;路徑

一個國家是由人民群眾構成的。人民群眾對于國家有著非常關鍵的作用，為此必須要確保群眾的健康。需要注意的是，健康不僅是指生活狀態，還是指一種觀念、習慣。從當代大學生角度來進行分析，大學生群體健康問題較為嚴重，必須要制定適宜的措施對其進行健康教育與健康管理工作，使大學生處在健康狀態下，確保社會的發展有充足人才作為支持。為此，高校必須要認識到健康教育與管理工作的重要性，將其落到實處。

一、健康教育與管理存在問題

從當前的情況進行分析，發現我國對于健康教育的重視度比較高，并成立了身體健康和心理健康相關部門。但是，效果并不是非常理想，學生的健康水平呈現不斷下降趨勢，問題較多[1]。

并且，和健康教育進行對比，可以發現我國所開展的健康管理工作研究比較少，對其重視程度不足，這嚴重阻礙了當代大學生的健康發展。在這一情況下，高校和政府必須要轉變自身的觀念，及時采取措施進行創新，充分展現出健康教育與健康管理的優勢，并將兩者相結合，滿足大學生的健康需求，使大學生處在健康狀態下，為社會的發展提供較為有利的條件。

二、健康教育與管理方法與路徑

健康教育與健康管理對于新時期大學生的發展有著非常關鍵的作用，為此必須要對其予以充分重視，可以從以下幾點開展工作：

（一）成立專門的部門開展健康工作

從當前的情況分析發現，高校大學生健康相關機構是獨立存在的，沒有任何聯系。一般情況下，大學生健康機構分為體育部、心理咨詢機構、校園醫院以及輔導辦四個方面的內容。這些機構在進行工作時，雖然任務劃分較為明確，但是因為彼此缺乏聯系，很難為大學生提供高質量、一體化的健康服務。并且，由于大學生的復雜程度比較高，解決完成問題之后，還有可能存在其他問題有待解決。為此，高校應該科學合理的對于現有資源進行應用，提升資源利用率，并加強各個部門的溝通交流，確保其能夠及時的進行信息傳遞，為相關工作的順利開展提供保障。

（二）構建管教結合工作規劃

在有了專業機構進行工作之后，需要進行部門劃分，制定適宜的工作規劃。在傳統模式下，開展健康教育，各個部門獨立性比較強，無法將現實工作貫徹落實，無法從源頭上解決其中出現的問題，這并不利于高校大學生的發展[2]。為此，應該將不同部門相關聯，制定適宜的方案，不同部門需要考慮到自身的特征建立合作，構建分工聯動機制，對于大學生開展健康教育，并從整體的角度對于教育所取得的成就進行分析。

（三）做好健康宣傳

將健康教育與健康管理相聯系，僅僅依靠教師和學校領導是無法達成這一目標的。需要由家長、學生、教師、領導層以及社會力量共同進行。并且，在這個過程中，不同主體的思想應該處在一致狀態下，對其予以充分認可，才能夠使管教結合被落到實處。為此，教育和管理人員應該加大力度進行健康宣傳，使人們對于健康形成更加充分地認識，營造一個適宜的健康氛圍，并投入較多資金，為健康教育與健康管理工作的開展提供充足資金作為支持。此外，還應該采取措施提升教師的專業水平，構建專門的團隊開展健康教育與健康管理。在這一情況下，還需要組織工作人員和不同專業教師、學生進行學習，掌握更多的健康知識。教師和領導層應該以身作則，確保自身的心理素質、身體素質和道德修養都比較高。

（四）借助于學生的非正式組織對其產生影響

從管理學的角度進行分析，非正式組織在集體目標實現過程中有著非常關鍵的作用，合理利用非正式組織，使其發揮最大化的作用，可以使任務更加順利的開展，達成預期目標[3]。在高校之中，學生由于喜好以及追求存在差異，建立了較多非正式組織，組織內部成員之間的聯系較為密切。運用這一措施進行信息傳遞效果要明顯優于教師所開展的知識灌輸。相同年齡段人群的行為和思想更容易被同齡人所影響。為此，必須要做好學生的榜樣帶頭作用，使非正式組織參與到健康教育與健康管理之中，養成較好的健康觀念和習慣，更加的配合健康教育開展，確保自身處在健康狀態下。

（五）從學校角度構建管教結合平臺開展工作

信息時代的到來，使信息的作用越發突出，信息傳遞可以為事物發展提供支持，將教育和管理結合落到實處，構建行之有效的管教平臺。學校應該成立專門的機構負責這一工作，并構建專門的信息交流平臺，對于不同部門所出現的健康信息進行搜集、匯總。并對于學生進行健康知識教育，借助于網絡平臺監督學生，幫助學生形成較好的健康觀念和習慣。在這個過程中，學生還可以通過教管結合平臺和教師溝通在發展過程中出現問題，使自身的疑問得到解決。除此之外，還可以借助于這一平臺，刪除不良信息，為學生提供健康的網絡環境[4]。

三、總結

根據上文來進行分析，健康教育與管理對于當代大學生的發展有著非常關鍵的作用，但是目前我國健康教育與管理起步比較晚，還存在著較多問題，需要學習國外成功經驗，并將其和我國現實情況相聯系，構建適宜的健康管理模式，只有如此，才能夠解決目前出現的健康問題，使大學生處在健康狀態下，滿足新時期社會對于人才的需求。

參考文獻：

[1]逯竹. “互聯網+”視角下大學生生命教育路徑研究[D].山西財經大學，2017

[2]王凱麗.大學生社會主義核心價值觀認同教育研究[D].西華師范大學，2017

[3]宋華興.高校“以生為本”教育管理實踐的哲學邏輯與現實路徑研究[D].重慶師范大學，2019