小學英語教學應用"情景體驗式教學模式"的分析

頓珠曲珍

【摘要】在幼兒園階段，我們學到的大多數都是一些簡單禮儀衛生和一些簡單的文化知識。那么，小學階段就是學生真正的大范圍接觸文化知識的時期，也就是學生們為以后打好學習基礎，養成良好學習習慣的重要時期。所以情景體驗式教學模式是老師需要學習和具備的教學方式。

【關鍵詞】小學英語，情景體驗式教學模式

隨著社會的發展，情景體驗式教學模式越發在教學中具有著重要的地位，在現代新型教學的大背景下，小學英語課堂也在不斷的向著情景體驗式教學模式摸索前進。情景體驗是通過直觀生動的情景畫面，讓老師和學生可以進行良好的互動，這樣不僅可以培養老師和學生之間的良好情感基礎，同時也能更好的激發學生們學習英語這門學科的積極性。

一、情景體驗式教學，在小學英語教學中的作用

英語作為目前世界通用的一種語言，在小學，英語是一門基礎學科，也是一門必修課，而且占著很大的分數值。對于小學生來說，英語畢竟是一門陌生的語言，要想學好它，靠傳統講課灌輸知識的方法對小學生是行不通的，很難取得顯著的教學成果。所以小學英語老師必須具備將小學英語教學合理的情景體驗式教學的能力。

傳統的講課方式很呆板，單純的講課，板書，做題，灌輸知識，只會讓學生們覺得英語是一本天書。英語認識他，他不認識英語，只會把學生整成一個睜眼瞎。而如果把英語教學情景體驗式教學化，丟棄呆板的講課教學，多制作一些有趣的英語課件app，以課件圖片的形式傳授知識，這樣一來學生們的學習態度會變的更積極些，學生們的學習狀態回來了，那么學習效果就有了，學習效果有了，那么學習成績自然也會有所提高。

二、設置趣味性教學情景，激發學生自主學習意識

現在的小學教學大多數是在多媒體教室進行教學的，這對小學生們學習英語是有著極大的幫助。學習英語最主要的就是英語單詞和英語的語法，小學英語老師一定要學會摒棄那些死記硬背的方法，因為這種方法對于小學生來說是沒有什么作用的，還會讓小學生們對英語的學習興趣大大下降。

小學英語老師可以大膽的設置一些趣味性教學情景，例如，英文生日快樂歌都是大家耳熟能詳的英文歌，老師可以在課堂上給學生們播放這首歌，還可以讓大家一起唱這首歌。既能帶學生們感受這首英文歌的音樂韻律之美，還能通過這首英文歌，學習歌里面的英語單詞和語法。這樣一來，學生們對學習英語的的興趣便會大大的提高。老師可以推薦學生們多聽一聽英文歌，這樣不僅能很好的鍛煉學生們對英文的語法語感，還能激發學生們對學習英語的自主學習意識。

三、設置生活化教學情景，提高英語課堂教學質量

英語作為一門語言類學科，必須要經常運用在生活中，也就是需要增強小學生們對英語的口語能力。如果英語老師只是教給學生們英語知識，而不帶領小學生們加以應用，實踐學習，那么學生們就只會成為一個說話的巨人，行動的矮子。學生們只學會了英語所需要學習的知識卻不知道在實際問題中應該怎么應用，這種紙上談兵的方法是萬萬不可取的。

例如，老師在教完學生一些英語語法運用后，可以組織學生們分成幾個小組活動，設置一個問題情景，讓學生們自己討論編寫情景對話，分演不同的角色進行英語對話，然后將編好的對話表演展示給老師看。這樣一來，學生們不熟悉的知識，犯的錯誤，老師可以及時了解指出并糾正。學生們的積極參與，讓老師可以及時掌握學生們學習英語知識的情況，學生們也能及時改正錯誤，鞏固知識。老師經常將學到的知識讓學生們加以實踐應用，既增強了小學生們的口語練習，還能對英語知識進行認真思考運用，從而提高英語的情景體驗式教學模式的質量。

四、調動學生學習興趣，增強學生情景體驗式教學

我們知道，學生們想要擁有良好的學習成績，學生們必須有著良好的學習態度，想要擁有良好的學習態度就必須充分的調動學生學習的情緒，調動學生們學習英語的興趣。小學生們的玩性都比較大，都很喜歡玩游戲，那么英語老師可以利用小學生們的這一點適當的開展一些英語教學小游戲，將游戲融入英語知識，帶進英語的教學活動中去，將會收獲到一些意想不到的成果。

例如，老師可以問一些關于英語的腦筋急轉彎，或者是拿出一些物品，比如尺子，橡皮，字典，書包，讓學生們用英語回答它們的名稱，也可以是拿一些紅色，黃色，紫色，綠色，藍色，帶走顏色的卡紙等讓學生們用英語回答他們的顏色，并且獎勵那些回答最快的學生，讓學生們參與游戲的積極性大大提升，激發學生們參與游戲的動力。學生們在參與游戲的過程中，既學習到了英語知識，也感受到了游戲帶來的快樂，使得學生學習英語的興趣和學習態度都會有著很大的提升。

結語：

小學英語老師要積極運用情景體驗式教學模式，讓小學生們更加積極主動地投入到情景體驗式教學的課堂中去。努力激發學生創新思維，提升小學生們的學習態度和學習英語的興趣，培養小學生們積極自主學習英語的良好習慣。小學英語老師實施好英語情景體驗式教學模式，為小學生們在未來更好地接受高等英語學習教育奠定堅實牢固的基礎。所以教師們需要不斷積極努力的學習實踐如何將情景體驗式教學模式正確有效的應用其中，努力攻克在教學中的各種難題，獲得更多的英語教學學習成果，進一步實現小學英語教學發展的目標。

參考文獻：

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作者單位：西藏自治區昌都市八宿縣小學