互動體驗教學在職業中專體育教學中的應用分析

劉天玉

針對當前我國職業中專體育教學實際情況進行分析，職業中專體育教育發展過程中獲取很多不錯成績，然而教師在教學時還存在著一定不足情況。例如，體育課堂教學模式與時代發展存在著不相適應情況、學校沒有構建完善的體育課堂教學設施、落后的教學思想觀念等多方面因素。為了逐漸提高職業中專體育教學質量，需要優化完善體育課堂教學內容。教師應充分意識到運用互動體驗教學模式的意義，并結合職業中專學生實際情況，制定完善的體育課堂教學方案。通過反思、互動學習、加強學生課堂體驗等多種方式，可以逐漸提升職業中專體育課堂教學質量和教學效果，有利于幫助學生形成良好的終身體育意識，并促進中專學生健康成長。

素質教育背景下，在開展職業中專體育課堂教學時，教師應注重開展素質教育。素質教育過程中給職業中專體育教學提供很多新的教學理念和教學方式，然而對于這些教學理念和教學模式，也給很多體育教師帶來新的挑戰。為了有效保障職業中專體育課堂教學質量，教師需要明確體育課堂教學目標，及時更新體育課堂教學觀念，實際滿足時代發展需求。在職業中專體育教學中合理應用互動體驗教學活動，能夠積極培養學生學習體育知識積極性，并加強中專學生體驗，可以取得很好的體育課堂教學效果。因此，教師將互動體驗教學模式，合理應用在職業中專體育教學當中，能夠充分發揮出互動體驗教學自身價值，并為社會培養更多綜合素質人才。

1 分析互動體驗教學模式的內涵

教師采用互動體驗教學模式，可以創新以往課堂教學模式。傳統職業中專體育課堂教學過程中，教師對于體育課堂教學任務內容以及體育教學計劃等多方面，并沒有和中專學生自身具體情況進行全面了解，沒有意識到將中專學生作為體育課堂主體具備的重要性。在開展體育課堂教學時，教師常常采用灌輸式教學方法，導致學生處于被動接受知識的狀態，直接影響了中專體育課堂教學效果。為了實際改善以往中專體育教學中存在的不足情況，教師通過合理應用互動體驗教學模式，在課堂上教師給學生講解體育知識內容后，應引導中專學生自主對所學習的體育知識內容做好相應的總結和分析，并加強在課堂上與教師針對所講解的體育知識內容進行有效的溝通交流。通過合理應用互動體驗教學模式，能夠創新傳統體育課堂上教師過度強調的“教”的部分，更尊重學生作為中專體育教學的主體，并結合中專學生實際情況，逐漸優化體育課堂教學內容，有利于逐漸提高體育課堂教學質量。

2 構建良好的職業中專體育學習氛圍，加強學生體育課堂學習體驗

學生在參與體育運動時，教師需要注重提升中專學生個人體能，增加耐力。通過教師在課堂上應用互動體驗教學模式，能夠給中專學生提供良好的體育運動氛圍以及健身體育課堂教學環境，可以使學生在趣味性、刺激性的體育教學氛圍中，逐漸提高體育課堂教學效率。例如，教師在進行體育課堂教學時，教師應給學生合理安排體育學習任務，制定完善的比賽規則和相應的比賽情境，組織班級學生做好分組工作，要求中專學生以小組作為單位，積極開展耐力比拼比賽活動。在比賽過程中教師應承擔裁判員決賽，通過良性競爭，可以激發每位學生自主完成體育課堂教學任務。為了確保比賽的公平性，在進行分組時，應具備合理性，每個小組實力應平均。值得注意的是，學生在參與每項體育運動后，需要教師多關注學生的每個動作，進行合理指導，能夠幫助學生及時調整在鍛煉和比賽時自己存在的不足，并通過這種方式可以加深中專學生體育課堂學習體驗。

3 完善職業中專體育教學活動內容

在開展體育課前設計時，教師應確保活動內容的可實施性，針對體育課堂教學設計內容需要激發中專學生參與興趣，并在教學過程中，逐漸提高中專學生自身體質以及養成良好的終身體育意識，有利于確保中專體育課堂教學質量。例如，為了充分調動中專學生參與體育課堂教學活動積極性，需要教師組織學生開展體育游戲活動，可以確保體育課堂更具趣味性，并調動學生自主參與積極性，同時實際滿足中專學生體育學習需求。教師在開展體育課堂游戲活動時，需要做好精心設計活動，確保游戲活動的可實施性，能夠更好的加強中專學生體育鍛煉。在開展體育課堂游戲活動時，會耗費很大成本，需要教師合理布置環境，并花費一定的精力和時間。教師在開展分組游戲時，應確保每組成員都能夠參與到游戲活動中，學生在參與游戲時可以逐漸培養學生團結合作精神，通過良性競爭模式，可以激發學生自身潛力，并在有限時間內出色完成教師布置的相關健身任務，不僅充分展現出互動體驗教學模式的作用，并逐漸提高中專體育課堂教學效率。

4 結束語

綜上所述，在開展職業中專體育課堂教學活動時，教師合理應用互動體驗教學模式，可以充分展現出互動體驗教學自身價值，逐漸提升體育課堂教學質量，并對職業中專學生自身綜合素養進行全面培養。素質教育背景下，教師在開展體育課堂教學時，需要創新以往課堂教學模式和教學觀念，應尊重中專學生內心想法，加強與中專學生進行有效的互動交流，優化和完善體育課堂教學內容，有助于充分調動中專學生參與體育教學活動積極性，能夠幫助中專學生養成良好的終身體育意識，不僅有效提高中專體育課堂教學質量，并對中專學生綜合素質進行全面培養。

（作者單位：大連電子學校）