基于游戲形態的幼兒園語言教育路徑探討

閆玉曉 霍雯

【摘? ? 要】幼兒園是幼兒接觸學習最初的一個階段，對于幼兒的今后學習和成長具有重要的影響。在幼兒園教學中，幼兒主要學習語言、社會科學藝術等多方面知識，這與幼兒表達能力、行為習慣和科學認知的養成緊密相連，而其中語言教育又是最基礎的一項教學內容。因此，為了提高幼兒園的語言教育水平，就要積極開展游戲形態下的語言教育，調動幼兒參與語言學習的積極性。本文就基于游戲形態的幼兒園語言教育路徑進行探討，以期為幼兒園語言領域教育活動提供一些建議。

【關鍵詞】幼兒園? 游戲形態? 語言教育

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.185

一、基于游戲形態的幼兒園語言教育的重要性

語言領域教育是培養幼兒語言能力的重要舉措之一。首先，幼兒具有較強的好奇心，通過游戲化教學可以讓幼兒在游戲中初步形成語言表達能力，提高語言學習的興趣。而且游戲化教學在語言領域教育中的應用，可以增加教師和幼兒之間的良好互動和溝通交流，激發幼兒進行語言表達的能力和欲望，引導幼兒提高語言應用的能力，為幼兒園語言領域教育活動的發展提供動力。其次，語言教學的游戲化可以充分發揮幼兒的想象能力，提高其對周圍世界的認知，讓幼兒在游戲中找到語言學習的魅力，逐步建立起語言表達的意識。此外，幼兒生性好玩，對于新鮮的事物特別好奇，利用游戲化教學，可以為語言教育提供一個良好的環境，打破傳統的教學模式，增加幼兒語言教育的趣味性。

二、目前幼兒園語言教學存在的問題

（一）幼兒園缺乏對語言領域教育活動的重視

幼兒園階段是培養幼兒語言表達能力和語言興趣的最佳時期，但是有的幼兒園認為語言領域教育活動是一門基礎的教育，缺乏對該項教育的重視程度，即使設置了語言教育方面的游戲活動，但是缺乏對語言領域教育活動的資金投入，不能為語言領域教育活動提供相關的基礎設備，阻礙了語言領域教育活動的順利開展。另外，部分幼兒園的語言領域教育活動很多時候只是流于形式，沒有為其發展提供充足的師資力量，不能為語言領域教育活動的開展提供有效的指導。

（二）語言領域教育活動師資隊伍素質有待提高

語言領域教育活動師資隊伍水平的高低，可以直接影響語言領域教育活動的效果和水平，這就對師資隊伍的專業能力提出了更高的要求。就目前來看，一些教師不能深入了解幼兒的語言能力和潛力，仍然采用傳統的教育方式，沒有認識到游戲化教學的重要性，往往憑借主觀經驗開展教育活動，存在一定的不合理性。除此之外，一些教師缺乏工作熱情，對語言領域教育方面的游戲化教學比較懈怠，無法全面深入地了解每個幼兒的語言水平，不能為語言領域方面的游戲化教學制定一個科學合理的教學方案，無法給予幼兒正確的語言指導，影響了語言領域教育活動的效果。不僅如此，一些教師缺乏語言教學過程中游戲化教學的設計，不能將語言教學和游戲化教學進行有效的融合，影響了幼兒語言能力的培養和語言學習。

三、基于游戲形態的幼兒園語言教學策略

（一）創新游戲化語言教學方法，因材施教

幼兒時期是幼兒形成語言表達能力的初步階段，其思想活躍，想象力豐富。一般來說，教師可以在語言教學中滲透游戲，用游戲的方法讓幼兒表達日常生活中看到或聽到的人和事物，這種貼近生活化的教學形式更容易吸引幼兒學習語言的興趣。此外，每個幼兒的語言表達能力是不同的，基礎也是不一樣的，這就要求幼師應根據幼兒的水平確定語言領域教育活動的難度，根據不同幼兒的興趣方向和語言能力進行設計和調整。比如，幼師可以開展一些閱讀課程，讓幼兒對閱讀內容進行解讀，培養幼兒的語言組織能力，延伸幼兒的語言范圍。除此之外，教師可以利用網絡和多媒體播放一些幼兒感興趣的動畫片，讓幼兒用自己的語言表達自己對動畫片中角色的理解。

（二）提高語言領域教育活動師資隊伍素質

幼兒園語言領域教育活動對師資隊伍素質提出了更高的要求，因此，師資隊伍要積極參與幼兒園開展的學習培訓，提高自身的語言表達能力和管理水平，不斷積累實踐經驗，了解幼兒的語言基礎和能力，增強語言領域教育活動的實效性和針對性。另外，師資隊伍要樹立正確的教學觀念，根據幼兒的語言表達能力，確定科學合理的語言領域教育活動目標，并以此目標為基礎，制定詳細的活動內容和方式，在游戲活動中積極與幼兒互動。除此之外，師資隊伍要深入挖掘語言教育活動內容，創新語言教育活動形式，做幼兒園領域教育活動的引導者和培養者，潛移默化地培養幼兒的語言能力，促進幼兒園語言領域教育水平的提高。

（三）打造游戲化語言教學氛圍，提高幼兒的語言能力

幼師作為引導者，要對幼兒進行鼓勵和認可，為其參與游戲化教學提供一個良好的氛圍，激發其語言學習的動力。因此，教師在游戲化教學的過程中，要有意識地引導幼兒進行語言的表達和交流，大膽地說出自身的想法和認知，在其進行表達之后進行鼓勵。此外，教師要在語言化教學過程中關注幼兒的學習狀態，利用游戲化教學吸引幼兒的注意力，然后逐漸提高其語言應用能力。最后，教師要通過游戲化教學打造良好的語言教學環境，從而讓幼兒更快地掌握語言，提高教學效果。

四、結語

幼兒園語言領域教育活動對于幼兒形成良好的語言表達能力以及全面發展具有導航引領的作用。因此，為了提高幼兒語言領域教育活動的效果和水平，教師要采取靈活多樣的游戲化語言教學，在游戲活動中潛移默化地培養幼兒的語言能力，提高語言領域教育活動師資隊伍的整體素質，從而為幼兒形成良好的語言能力、交流能力和閱讀能力奠定基礎。

參考文獻

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