關于中職建筑專業教學的探討

張菁津

【摘? ? 要】中職建筑專業的學習需要學生和教師達成統一的目標，運用多種方法實現對學生的培養，給予學生明確的就業指導，讓學生在學習中找到自己的樂趣，并讓學生順利地實現“畢業即就業”。本文就中職建筑專業學生應如何進行學習展開探討。

【關鍵詞】中職建筑? 學習探討? 就業指導? 問題分析

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.193

中職教師先要認清楚教學現狀并具備較為優秀的教學引導能力，然后才能施行一系列切實可行的教學措施。學生的學習和教師的教導是分不開的，而中職的學生在早期的學習或多或少都存在一定的問題，甚至部分學生還會出現厭學、棄學等現象。為了讓學生能夠在中職階段的學習中有所收獲，順利地成長為對社會有用的人才，中職建筑專業教師必須竭盡所能地教會學生學習。

一、明確教學中存在的問題

建筑專業教學包括三方面。

其一，基本的理論性知識。這是中職建筑專業學習過程中的一個必要環節。由于現在施工問題頻發，教師必須注重學生的基礎理論知識掌握得是否牢固。有時因為學生的理論知識匱乏，再加上自身不注意，就會導致人身安全得不到有效保障。

其二，培養學生的專業技能。建筑是一個操作性極高的行業，教師必須注重培養學生的專業技能。身為建筑專業的教師，自身也需要有較強的工作經驗，只有這樣，才能教給學生一些實際有用的內容。

其三，注重學生的心理問題。對于整個中職教育來講，學生的就業問題還有他們畢業后身處社會將會遇到的一系列問題都應該提早考慮。有一大批中職學生在經過中職課堂的再教育后會選擇進行更高等的教育，他們更愿意參加專升本或者成人自考等方式來提升自己的學歷。對于這些學生教師應該給予極大的鼓勵，并且給這些學生在學習還有生活上提供幫助，為他們創造一個良好的學習環境，讓他們心里能夠感受到來自于教師的關懷，從而努力地去追求自我的提升。很多時候，一些中職學生往往會因為在前期的學習中收到教師的批評以及其他各種問題而導致對學習失去興趣，整天在中職學校混日子，這時教師就應該更多地與學生進行心靈的交流，通過心理疏導幫助學生重拾學習自信。

以上是中職建筑專業教學方面需要注意的問題，接下來談一談關于學生方面出現的問題，也就是學習載體出現的問題。眾所周知，中職學生的學習能力普遍較弱，他們對于學習并沒有形成一套方案，并且對建筑行業這個領域了解得也不夠深入。在未來就業帶來的巨大壓力之下，教師應注意要讓學生充分意識到自己面臨的行業現狀，讓學生想辦法增強自己的學習興趣，主動學習建筑相關內容，不斷提升自己的專業能力，這樣才能在巨大就業壓力的情況下輕松地從事建筑專業工作。

中職的學生普遍存在不愛學習的問題，對此，教師應該給他們提出更高的要求，而不是放棄他們。試想，如果學生本身不學，教師再不加督促，絕大多數學生都會虛度在中職學校的幾年，等到學生踏入社會并走上工作崗位，出現重大問題或者找不到工作的時候再后悔為時晚矣。需要注意的是，中職建筑的學習趨向于一些具有一定技巧的高強度體力工作，這些工作普遍比較辛苦，所以教師應想辦法讓學生愛上這項專業，熱愛建筑工作。在日常的教學過程中，教師應當多多鼓勵學生，讓學生對建筑專業的工作樂此不疲，這樣學生的學習有了動力，就會形成比較好的學習習慣，對于學生的長遠發展來說是非常有利的，而且對他們的就業也有很大幫助，能夠讓學生在日后更好地堅持自己的工作，并能在工作中不斷地提升自我。

二、一些切實可行的教學方案

首先，因為建筑專業本身的性質，學生在學習的過程中理解上可能會出現很多障礙，所以教師在上課的時候應該多借助教學道具進行輔助教學，將課堂變得生動具體，讓學生的注意力能夠高度集中，從而提高學生的學習興趣。

例如，在學習“混凝土的工程”這部分內容時，教師不妨給學生播放一些相關的教學視頻，讓學生明白混凝土工程是怎樣進行的以及在實際的工作中怎樣操作。通過視頻的講解，學生會在注意力高度集中的狀態下獲得其中的信息和知識，就算學生沒有做筆記，在他們的頭腦里也已經和視頻上的步驟形成一些基礎的對照，這樣比教師單純地在黑板上列舉的效果要好得多。

建筑這個行業所涉及的知識是非常復雜的，而在中職的學習中建筑專業的課程安排非常緊湊，很多時候沒有太多的時間留給學生自行消化學習內容。所以課上的每一分每一秒都十分重要，學生應該在教師的引導下產生良好的上課意識，把握好上課的每一分鐘。

三、轉換教學思維并走出課堂

建筑行業是一個勞動強度高并且工作環境多變的專業，所以要去畢業生一定要有極好的適應環境的能力。因此，在教學期間，教師一定要給學生多安排實際接觸建筑工程的機會。要經常帶領學生走進工地去考察并且參觀，或者在安全得到保障的情況下讓學生去實踐。在教學進行的過程中，一定不能讓學生只是局限在教室里面，應該讓學生多一些體驗社會工作的時間，這樣才能保證學生的基本職業素質的提高。需要注意的是，由于建筑行業本身具有一定的危險性，在教學的過程中，教師必須要不斷地強調學生的安全問題，總之，學生的安全大于一切，要讓學生明白不當操作會帶來什么嚴重的后果，這樣學生在思想上能夠產生緊張的意識，才能在學習中更加認真。

建筑行業需要一定的技術保證，所以教學的主旨是培養新型的職業技術人才，這樣的人才更傾向于在技術領域發展，而不是專注于消耗體力的勞動領域。相較于一般的民工，建筑專業學生有大量有用的知識儲備，未來從事的工作會更傾向于技術型，所以教師在中職建筑專業的教學過程中，要多注意培養學生的專業能力，從而為相關專業輸送更多優秀人才。

四、結束語

中職建筑的學習時間很緊張，可是學習內容又非常多，所以教師在課堂上應該充分把握好教學時間，找準重點和難點逐一突破。中職的學生從整體來看表現出一定的不足，他們的基礎知識掌握得并不牢固，且沒有養成主動學習的好習慣，這時就需要教師多多監督，讓學生慢慢補足基礎并養成一定的學習習慣，這樣才能更好地成長和發展。

參考文獻

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