中職電子商務專業信息化教學質量評價研究與實踐

黃靜

【摘? ? 要】信息化教學是指在教學中教師和學生雙方以現代化的信息技術、信息資源等為基礎，對教學觀念、教育模式以及教學方法進行一定的改革，用于更好地推進教學工作的開展與落實，強化對學生的培養。本文將以中職電子商務專業信息化教學質量評價研究與實踐為中心，展開分析。

【關鍵詞】中職學校? 電子商務? 信息化? 質量評價

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.121

作為一名中職電子商務專業的教師，在教學中要及時地進行知識學習，不斷地提升自己的教學能力，在教學過程中更多的運用信息化的技術與手段來開展教學工作。這是在當前的教育環境以及背景下，改進和創新教學觀念、教學方法的重要途徑與策略，能夠在教學中更好地打破傳統教學模式的桎梏，提高教學質量。那么，信息化教學究竟給中職電子商務專業的教學質量帶來了怎樣的改變？教師應當如何在教學實踐中進一步深化信息化教學？接下來，筆者將結合自身的教學經驗，分享一些自己的教學經驗與觀點。

一、信息化教學的優勢

現代科學技術飛速發展以及互聯網的不斷普及，為信息的傳播提供了更加快速和豐富的途徑，電子商務在此基礎上也應運而生。可以說電子商務完全是一種時代化和信息化的產物，是一種基于現代化背景的商務活動，在信息化教學背景下有著獨特的優勢。中職電子商務專業也是在此基礎上建立和發展起來的，因此在其專業教學中運用信息化技術開展教學工作，實現信息化教學，對于促進教育教學的發展以及提高專業課程的教育質量，具有很好的意義和價值。

在中職電子商務專業教學中，運用信息化手段開展教學具有以下幾點優勢。

一是，電子商務專業教學必須要跟隨時代發展的潮流，而信息化教學可以幫助教師在教學中引入更多的與行業發展相關的信息，能夠讓師生在教學中更好地了解時代發展的脈搏，從而使專業教學更好地跟上時代的潮流。

二是，電子商務專業有著很強的技術性和專業性，利用信息化教學手段實現信息化教學，有助于教師更好地將理論與實踐結合起來，在教學中更好地培養學生的實踐操作能力，讓學生的綜合素養得到更好地提高。此外，開展信息化教學有助于在教育教學中進一步增強學生對于專業知識的運用能力，有利于加強學生對于電子商務的理解，使學生更好地掌握中職電子商務專業的相關知識與技能。

由此可以看出，信息化教學所具有的優勢是其他教學方式所不可及的，因此大力發展信息化教學，利用其教學優勢進一步促進中職電子商務專業教學的發展，提升教學質量是一個非常明智的教學決策。

二、豐富教學手段

在當前的教育教學工作中，信息化的運用在課堂教學中十分普遍，這對教師的教學手段進行了豐富，已經成為了教育發展的一個重要方向。在教育教學中引入一些更具科技感的技術和更加科學化的手段，是改進教學手段和方法、改善教學條件的一個重要措施。在此基礎上，教師能夠為學生的學習與發展提供更加有力的教學工具以及教學環境，對于豐富學生的學習視野以及拓寬學生的學習空間具有很好的幫助。

多媒體教學技術與手段的應用，是信息化教學在豐富教師教學水平方面的一個良好體現。這一教學技術與手段，將中職電子商務專業的課堂教學與信息化的教學手段進行了充分的結合，使課堂教學知識能夠以更好的方式呈現出來，使教學課堂變得更具趣味性，同時也更具活力，對于更好地激發學生的學習興趣，調動其學習積極性以及提高學生在學習上的主觀能動性，起到了非常良好的作用。同時還為學生的學習創造了更為良好的教學情境，這對于推進學生的學習進度，改善學生的學習體驗，提高課堂教學質量具有很好的效果。

三、提升教學效率

信息化教學進入課堂之后，能夠對教學知識有一個更加形象直觀的呈現，可以有效地縮短時空的差距，將學習的事物以及知識更好地呈現在學生的眼前，并且可以將很多教學內容化繁為簡，將抽象化的知識與事物具象化，能夠從視覺、聽覺等多個方面予以學生刺激，促進學生多感官的參與，這樣可以很好地縮短學生理解和掌握知識點的過程，對于提高教學效率來說具有非常良好的效果。

在中職電子商務專業教學中，電子商務的運營流程以及整體的發展情況，對于很多學生來說是一個學習的重難點，因其相關的專業知識理解起來較為困難。但是通過信息化教學，教師可以對相關的知識內容進行良好的整合，使其能夠更加精煉，同時通過一些形象化的方式，比如結合一些視頻或者是圖片向學生進行知識講解，就可以有效降低相關知識的學習難度，使學生在教學中能夠更加快速地理解和掌握這些重難點知識，從而提高教學的效率，讓學生對于電子商務專業的知識有一個更加深入的學習與掌握。

四、課堂效果評價

要想檢驗一種教學方法在教學中是否有效，是否能夠對教學質量的提升起到切實的幫助，教師一定要關注這一教學方法在課堂之中的表現。因此，在研究信息化教學在中職電子商務專業中的價值、分析如何進一步落實好相關的教學實踐工作時，教師一定要重點關注中職電子商務專業的信息化教學課堂。同時有必要對于教學的課堂效果進行合理的評價，課堂是學生進行專業學習的主要場所，一切教學方法的運用與落實都必須充分地保證課堂教學的效果，這樣學生才能夠從課堂中學習到更多的知識。就目前所了解到的中職電子商務信息化教學課堂的情況而言，其課堂教學氛圍較為良好，學生的學習熱情較為高漲，課堂教學效果較為顯著與突出。但其也存在一定的教學問題，比如對學生的調動不夠，在信息化教學過程中，師生之間的互動不足等。因此，要想更好地促進相關教學實踐的發展，教師在后續的信息化教學過程中一定要注意這些教學問題，采取一些教學措施對此進行及時的解決，這樣才能夠使教學課堂得到更好地建設，從而提高中職電子商務專業信息化教學的質量。

我國電子商務行業的發展非常迅速，這對中職學校電子商務專業教學提出了更高的要求。要想為社會輸出更多優秀的專業人才，在中職電子商務專業教學中，教師必須要加強各方面的教學研究，比如對信息化教學的研究，以此來促進教學進步，改善教學發展局面，強化對專業人才的培養。