小誠的變化

黃桂香

第一次看到小誠的時候，我的心“咯噔”了一下：這個孩子又黑又瘦，身子十分單薄，而且總是低著頭，眼皮耷拉著，眼里看不到光，滿臉憂愁的樣子。這不是他這個年齡該有的樣子。

后來我了解到，小誠是個留守兒童，家在山區，父母常年外出打工，他和爺爺一起生活。爺爺只管他的生活起居，管不了他的學習，兩人在家時很少交流，慢慢地小誠就變得不愛說話了。前兩年，舅媽把他接到鎮上讀書，但他依然沒有明顯的改變。

之后的日子里，我漸漸發現，其實小誠老實聽話，從不惹事，寫作業也很認真，成績還算不錯，只是他性格內向，班級活動從不主動參與，幾乎成了班里的“透明人”，以至于很長時間了他都沒有融入班集體。我該怎樣幫他呢？

機會來了。10月份，學校要組隊參加自治區的壯語現場作文比賽。小誠是壯族人，能講一口地道的壯語，如果對他的壯文加以輔導，是很有希望獲獎的。可是他愿意參加比賽嗎？

為了幫助他克服膽怯的心理，我特地為他找來兩個小伙伴——小杰和小濤，讓他們一起學習壯文。小杰和小濤性格開朗，是班里的積極分子，在他們的帶動和影響下，小誠慢慢地有了變化，而我也盡量挖掘小誠的閃光點，不遺余力地鼓勵他，幫助他一點點樹立自信心。

為了讓三個男孩子全力以赴學好壯文，每天下午放學后我都會給他們補課兩個小時，同時給他們備好牛奶、蛋糕、蘋果之類的小零食。他們很努力，也很爭氣，一遍遍地默寫單詞，認真學記壯語，終于在學校第一輪選拔賽中脫穎而出，取得了參加自治區壯語現場作文比賽的資格，尤其是小誠的表現，讓我們刮目相看。

為了讓小誠能在自治區的比賽中取得好成績，我索性把他帶回家里輔導。每次回到家，我都讓他跟我們一起吃晚飯，然后等他把各科作業都做完后，才開始給他補習壯文。

有一天，小誠遞給我一百塊錢，說：“黃老師，我天天在你家吃晚飯，舅媽說要給你飯錢。”我把錢退回去，說：“老師不要你的錢，只要你認真學好壯文，爭取獲獎就行了。”也許是我的真誠打動了他，他更加努力學習。聽他舅媽說，補習回到家后，他還拼命背壯文，第二天早早起來也會先背幾遍壯文再去學校。

小誠的努力沒有白費，在自治區的比賽中，他獲得了三等獎。同時，他有了身邊許多同齡人沒有過的體驗：第一次去大城市，第一次進大學校園比賽，第一次在賓館吃自助餐，第一次參加幾百人一個考場的現場作文比賽……最重要的是，第一次手拿證書和獎品站在領獎臺上，他獲獎的照片后來還刊登在了報紙上。

從此，小誠不再躲著老師走，不再在同學們面前低著頭不說話，他的臉上開始有了燦爛的笑容，越來越自信的他很快就融入了班集體。看著他一天天進步，我別提多高興了！

（責編 蔣海蘭）