如何培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)

鄭方芳

摘要：我國(guó)提倡德智體美勞全面發(fā)展，所以勞動(dòng)教育在小學(xué)教育中也是至關(guān)重要的，但如今，無(wú)論是學(xué)校、家庭還是社會(huì)，都往往對(duì)勞動(dòng)教育視而不見，而學(xué)生自己也會(huì)習(xí)慣性地忽視對(duì)自己勞動(dòng)方面的發(fā)展。這種現(xiàn)象就導(dǎo)致了現(xiàn)在學(xué)生的嚴(yán)重缺乏勞動(dòng)意識(shí)。所以無(wú)論是老師、家長(zhǎng)還是學(xué)生自己都應(yīng)該引起重視，有目的、有計(jì)劃地去培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握一些基礎(chǔ)的勞動(dòng)技能，最終實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;勞動(dòng)意識(shí);培養(yǎng)?中圖分類號(hào)：TU?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-06-296

一、明理

學(xué)校應(yīng)該有目的的培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，可以通過(guò)開設(shè)勞動(dòng)理論課或者班會(huì)課的時(shí)候來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。通過(guò)在課堂上講解教學(xué)，首先讓小學(xué)生明白勞動(dòng)的意義和重要性，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，從而激發(fā)出小學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，讓小學(xué)生積極主動(dòng)地參與到勞動(dòng)中來(lái)。還可以給小學(xué)生放一些關(guān)于勞動(dòng)的一些視頻，讓學(xué)生知道我們現(xiàn)在吃的食物、穿的衣服、用的東西都是人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，甚至我們祖國(guó)如今的昌盛繁榮也都是靠著勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦努力來(lái)的，由此來(lái)激發(fā)小學(xué)生熱愛勞動(dòng)。老師也可以播放一些如何勞動(dòng)的視頻，比如疊被子、洗碗、洗衣服等，來(lái)教會(huì)小學(xué)生一些基礎(chǔ)的勞動(dòng)技能，激勵(lì)學(xué)生在日常生活養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣。

例如：老師在上課前面要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，想方設(shè)法地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。上勞動(dòng)課的時(shí)候要理論與實(shí)踐相結(jié)合，講勞動(dòng)知識(shí)理論的時(shí)候要注重引發(fā)學(xué)生思考，可以通過(guò)放視頻的方式來(lái)設(shè)置情景，幫助學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣，從而積極主動(dòng)地投入到勞動(dòng)當(dāng)中。而在講解勞動(dòng)理論的過(guò)程中可以結(jié)合一些實(shí)踐活動(dòng)，比如讓組織學(xué)生撿一下自己課桌下的垃圾，讓學(xué)生親自體驗(yàn)一下勞動(dòng)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)技能。班主任在開班會(huì)的時(shí)候，要開設(shè)一些與勞動(dòng)有關(guān)的班會(huì)主題，潛移默化地給學(xué)生灌輸勞動(dòng)意識(shí)。班主任還可以安排學(xué)生出一些關(guān)于勞動(dòng)方面的黑板報(bào)，可以寫一些有關(guān)勞動(dòng)方面的知識(shí)，也可以寫一些勞動(dòng)方面的人物故事，還可以粘貼一些學(xué)生積極勞動(dòng)的照片。

二、訓(xùn)練

目前小學(xué)生缺乏勞動(dòng)意識(shí)的一個(gè)重要原因就是缺乏勞動(dòng)，許多家長(zhǎng)和老師只在乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不管是在學(xué)校還在放學(xué)回家，都讓孩子不停地學(xué)習(xí)。根本不會(huì)讓學(xué)生去參與勞動(dòng)，這就導(dǎo)致了學(xué)生嚴(yán)重缺乏勞動(dòng)意識(shí)，不會(huì)勞動(dòng)，只會(huì)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有些學(xué)生到了初高中連自己的衣服、鞋子都不會(huì)洗。所以應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)能力，讓學(xué)生做一些力所能及的勞動(dòng)，參與到勞動(dòng)實(shí)踐中，來(lái)培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。

例如：班主任要安排管理好班級(jí)值日工作，可以通過(guò)每天安排學(xué)生進(jìn)行班級(jí)值日活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生每天輪流值日，讓學(xué)生干一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)活動(dòng)，比如：擦黑板、掃地、拖地、倒垃圾、擦桌子等等，這樣一來(lái)每個(gè)學(xué)生都得到了勞動(dòng)機(jī)會(huì)。由于小學(xué)生年齡尚小，難免會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生不知道如何勞動(dòng)，所以老師有必要講解一下，最好自己親自上陣示范一下如何擦黑板、擦桌子，如何掃地、拖地等。所以在值日的過(guò)程中可以對(duì)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)起到指導(dǎo)發(fā)展的作用，并且有利于培養(yǎng)出學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技能。并且老師可以將學(xué)生分組，學(xué)生之間以小組的方式，來(lái)開展小組評(píng)比，這樣更能夠在一定程度上激發(fā)出學(xué)生的勞動(dòng)熱情。而且各個(gè)小組之間也可以互相學(xué)習(xí)交流，如此一來(lái)每個(gè)小組間，每個(gè)學(xué)生之間都可以相互促進(jìn)，做得好的小組或者做得好的同學(xué)可以幫助做得不好的小組或者做得不好的同學(xué)，做得不好的同學(xué)能夠慢慢提升了自己的勞動(dòng)能力，培養(yǎng)出良好的勞動(dòng)習(xí)慣。而且還可以讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)開始關(guān)注，從而讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，積極勞動(dòng)，并且尊重勞動(dòng)，為勞動(dòng)感到光榮自豪。學(xué)校進(jìn)行校園大掃除，可以在全校范圍內(nèi)對(duì)學(xué)校的各個(gè)區(qū)域進(jìn)行劃分，每個(gè)班要對(duì)相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行打掃。而且可以對(duì)每個(gè)班進(jìn)行評(píng)比，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，而且還有利于班級(jí)團(tuán)結(jié)。

三、強(qiáng)化

勞動(dòng)對(duì)于學(xué)生以后獨(dú)立生活和適應(yīng)社會(huì)都有很大的幫助。勞動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，而且還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，勞動(dòng)本身就是十分注重實(shí)踐能力，所以一定要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)，不能只是“紙上談兵”。并且需要老師和家長(zhǎng)的共同配合，一同協(xié)助學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，給學(xué)生提供盡可能多的勞動(dòng)機(jī)會(huì)和勞動(dòng)條件，讓勞動(dòng)成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

例如：在學(xué)生放學(xué)回到家中，要求學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，因?yàn)榧覄?wù)勞動(dòng)可以說(shuō)是每個(gè)人都應(yīng)該掌握的生活技能，而做家務(wù)勞動(dòng)并不是非常困難，反而是特別地簡(jiǎn)單容易，洗洗自己的衣服，吃完飯后擦一下桌子洗洗碗，倒倒垃圾，掃一下地……這些只要自己愿意，就能夠去做的事情。并且家務(wù)勞動(dòng)是學(xué)生以后離開父母后自己一個(gè)人生活的一項(xiàng)最基本的技能。所以學(xué)校可以與家長(zhǎng)進(jìn)行交流來(lái)獲得家長(zhǎng)的支持以及配合，讓家長(zhǎng)在學(xué)生回到家里都給其安排一些家務(wù)勞動(dòng)，老師和家長(zhǎng)一同努力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。老師和家長(zhǎng)可以制定一些方案來(lái)對(duì)學(xué)生開展家務(wù)勞動(dòng)，并且對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)置不同程度的家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)，從一年級(jí)到六年級(jí)，從高到低，難度逐漸降低。把教務(wù)勞務(wù)作為一份課外作業(yè)一樣讓學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成，并且由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)這份“作業(yè)”進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)、監(jiān)督以及檢查，并且家長(zhǎng)還要及時(shí)給老師反饋學(xué)生的完成情況。老師可以通過(guò)校訊通、家長(zhǎng)群等聊天互動(dòng)軟件來(lái)給學(xué)生發(fā)布每天學(xué)生要做的家務(wù)勞動(dòng)，這樣家長(zhǎng)就非常清楚學(xué)生要做什么家務(wù)勞動(dòng)，從而更有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，并且有時(shí)間還可以通過(guò)拍照、拍視頻來(lái)記錄學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)過(guò)程，各位家長(zhǎng)們之間可以在家長(zhǎng)群里面互相分享自己孩子的勞動(dòng)視頻，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)自覺地去做家務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生愛上勞動(dòng)，為勞動(dòng)感到光榮。

總結(jié)：綜上所述，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)意識(shí)，有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生以后更好地適應(yīng)社會(huì)。這需要老師和家長(zhǎng)一起努力，通過(guò)給學(xué)生灌輸一些勞動(dòng)的知識(shí)和勞動(dòng)的重要性，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，并且讓學(xué)生盡可能地參與到勞動(dòng)中來(lái)，掌握一些勞動(dòng)技能，熱愛勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 高慧霞. 在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)[J]. 幸福家庭， 2020（12）.

[2] 黃玲玲. 淺談如何在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí).

廣東省中山市小欖鎮(zhèn)埒西一小學(xué)?廣東?中山?528416