談小學語文閱讀教學存在的問題及對策

許煥

摘要：語文是基本教科，是提升學生的言語能力和理解能力的重要途徑。語文需要良好的閱讀習慣，而一個優秀的閱讀習慣是可以培養學生的語文表達的能力和對其他學科的理解能力的。學生通過閱讀加強領會的能力，從而提升學生的言語表達能力。因此，以閱讀為重心指導小教語文教學是必要的。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學問題;閱讀教學對策?中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-274

引言：

語文是學生終生學習堅固的言語基礎。針對小教低幼年級的語文教學來講，跟著年級的增高，學生識字量也增長，使學生的閱讀和理解能力穩步晉升。但，我國小學語文的教學依然存在許多問題。所以教師要在注重會拼讀的同時加強對學生閱讀本領的造就，使學生能夠自主學習進步。

一、我國小學閱讀教學的問題

（一）教師過分依賴教材，忽視學生的個性化閱讀

在小學語文閱讀教學學習中，教師過分注重教材的內容和講解從而忽略了學生的個性。將知識以死記硬背的方法裝入學生腦中。雖然這在某種情況下提高了學習效率，但是學生對閱讀的理解變得毫無異樣，每個學生都一樣。沒有了學生對文章的個性化理解，學生的成就感會下降使學生對閱讀興趣就會減弱，這導致很多學生的活躍思考能力以及語言表達能力下降。

（二）教學過分重視應試，忽略語文本身的意義

普遍的教師在教學中忽略語文的人文性，單純把語文當成一種工具，疏忽了語文課程人文與工具統一的特點。許多教師只專注于字文句戰煩瑣的內容闡明，而沒有注重深刻發掘課文中蘊涵的人文意義。使學生很少能聽到具有語文特點的課，失去對語文的興趣。講授中只看重課文的單純理解，忽略學生對課文的自主朗讀與自我糾正，只會使學生變得千篇一律。

（三）新的講授方法沒法真正使用到實踐中

隨意時代進步，素質教育推動，很多學校皆采納了小組互助講授形式進行授課。小組形式教學有利于學生成為課堂主體，充分表達自己的意見，可以在一定程度上提升學生的學習效率。可是，眾多教師無法很好的運用小組講授形式。在講授過程當中有許多案例，不但沒有養成學生辯證思考本領和言語表達本領，反而使得講堂的進程變慢，浪費許多時間影響教師的教學效率。因此，要在不斷的實踐中去改良教學方法，不能離開課堂操作談教學方法。

二、解決閱讀教學問題方法

（一）確立教學目標，提高教學效率

主要是在教學之前，設計一個閱讀目標。當然目標不能一概而論，像低年級段將目標設置為“拼音、字、詞的掌握”、中年級段能夠將目標設置為“懂得文章內容，段落領悟”等。按照文章的意義，找出此中需要解決的題目，根據學生認知水平、個人能力設立目標，讓學生從開始就明白自己要學什么。

（二）品讀語文課本，精細體會文章深意

教師在講解課文時，要反復品讀課本，研磨字里行間的深意，明白作者創作的意圖與情感。

例如《九寨溝》（人教版小教語文三年級上冊），若是教師一開始就把握住文章的主旨句—-對九寨溝壯麗風景的描寫，讓學生體會到的也只是九寨溝瀑布，森林等風景。但從文章的整體中抓一條連貫的主線由山到樹林到怪石到水再到瀑布，最后總結九寨溝風景壯麗，再從每一個段落結合重點詞結合起來領會，就可以大體的復原作者的思想感情。最后，讓同學們從文章的解讀中體會出作者的愛國情懷，以此引發同學們的共鳴。

（三）設計合理的問題，加強教師的引導作用

在教學過程中，教師應在閱讀前設計與教材緊密結合的問題，避免出現問而不知的現象。教師依據文章的主旨挑出幾個重要問題，圍繞主旨設計具有探究意義的問題，這樣既能讓學生迅速的把握文章的主要內容，又能使同學對一個問題進行深度和活躍的思考。

例如，《翠鳥》（人教版四年級上冊）可以講主要問題設置為翠鳥為什么珍貴呢？人們為什么要保護它呢？圍繞主旨問題可以深度挖掘“翠鳥是什么動物？″你們如何理解課文中說翠鳥極其稀缺的問題？翠鳥身上有什么特別的地方？”等問題，還可以根據這幾個問題設計延展性的問題：“除了翠鳥，你知道那些珍貴的鳥類呢？人類為什么要保護這些鳥類呢？”設置這樣結構緊湊的問題，可以讓同學們從各種角度解讀文章。

（四）突出學生主體地位，提升學習興趣與效率

在課程講授中，教師應當做到激情導入、過程豐富、結尾激趣，將閱讀的連貫性穿插于講堂當中。學習只有是學生自動學習才會有效果。所以教師在講授閱讀的講堂中，要靈活的使用教學方式加以正確的引導，將學生引入課堂成為課程的主人。

五、結束語

綜上所述，閱讀是語文的基礎，所以語文的閱讀教學對小學語文教學是非常重要的。在新課改的要求下教師需要不斷地對教學方式進行創改，要結合各級各類學要根據具體情況，合理地改進各種問題上存在的不足之處，改進教學方法的不足，不斷地更新思想觀念，與時俱進，提升小學語文閱讀教學水平。

參考文獻

[1]吳行兵，小學語文閱讀教學質量與效率的提升策略[U]青年時代，2017（2）

[2]楊艷琴，淺談小學語文閱讀中存在的問題與對策[B]2018（032）-1

寧陽縣磁窯鎮實驗小學?山東泰安?271411