淺析如何構建小學數學教學高效課堂

黃婭娟

摘要：小學數學是小學三大主科之一，也是我國小學的基礎學科，小學生在剛步入小學之前對數學的接觸是非常少的，抽象性非常強是數學的主要特點，小學生的年齡較小，具有直觀形象的思維;所以站在小學生的角度來說數學學科的學習相對較難，然而小學數學課堂對學生的興趣和學成績有一定的影響，所以最為重要的是要為學生建立高效的教學課堂。本文根據學生的特點為打造高效的數學課堂提出了幾點建議。

關鍵詞：小學數學;高效課堂;構建?中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-258

引言

課堂是小學生學習和接收數學知識的重要場所，因此小學數學教師要注重課堂教學的高效性，讓高效的教學課堂為教學提供更大的幫助;什么是高效課堂，是指學生課堂在課堂中有效的學習課堂知識，提升學生對課堂的參與度，進而實現課堂教學的最終目的;構建高效的數學課堂，在很大程度上可以讓學生對學習產生興趣，時數學課堂教學提升質量，提升數學課堂的教學效率。

目前小學數學教學基本狀況

新課改要求提出要以培養學生計算能力和數學實踐能力為基礎的前提下，讓學生的數學思維和邏輯思維得到有效的發展，讓學生對數學技能和知識的概念有效的掌握;由于數學知識概念抽象性較強，致使有些學生在數學學習上產生一定的困難;在當前的小學數學情況下，數學成績不是很好，存在許多不可忽視的問題;當今大部分的教師受傳統教學的影響，教學過程非常枯燥，教學內容偏向于理論知識和應試考試的傳授，學生的運用能力較差，缺乏創新教學方法，對學生的學習興趣不注重，學生沒有正確的學習方向，主要的學習方式的課堂講解;所以學生對學習數學缺乏主動性，總是在被動的接受知識，很難提升數學成績，基本的學習方式就是死記硬背，缺乏實際應用能力，不能有效的提升學習成績[1]。

二、設計多元化的教學活動

教學活動是打造高效課堂的主要方式，數學教師要結合學生的個性特點和教學的內容為學生設計出具有多樣化的教學活動;在過去的教學中主要以提升學生的學習成績為主，課堂教學內容基本上是教師對知識的講解，這種教學活動顯得枯燥，乏味，對學生的數學學習和成績的提升都是不利的，也不能實現小學高效課堂的有效性;所以數學教師要更新教學理念，為數學課堂設計出豐富多彩的課堂內容，進而提升學生的質量和提升課堂的效率;比如當數學教師正在講解《100以內數的認識》時，教師可以為課堂教學設計這樣的活動[2];讓學生先對100以內的數字進行復習，再讓學生把數學教材準備好，數學教師隨機的讀出數字，學生就把相應的頁數翻出來，讓學生對數字進行充分的練習， 最后學生對數學學習進行實踐運用，不論教師讀出哪個數字學生都可以順利的找出來，這種活動不但可以讓學生產生學習興趣，吸引學生的注意力，而且還能讓班級的學生都能參與到活動中，還能讓學生有效的鞏固學過的知識，進而構建小學課堂的高效性。

三、發揮學生主體性 學生是教學主體

在課堂教學中學生始終是學習的中心，要以學生的心理特點和知識認知能力入手，科學合理的對數學內容進行設計;小學生的特點活潑好動，注意力容易分散，過去的教學方式不能有效的讓學生集中注意力，更不能有效的培養學習的興趣;所以在數學教學活動實踐中，要以學生為中心改進課程，以學生為教學的主體，設計符合學生的教學活動，并體現出學生的主體地位，讓數學知識變得直觀清晰;比如可以將啟發式教學引入到課堂中，引導學生的數學思維，調動學生的互動性，積極主動性，讓學生更好的掌握學習方法，并建立學習的信心。

四、合理使用多媒體技術

1多媒體融入到課堂教學

教學形式的開展對學生提升課堂興趣，提升學生對課堂的專注了有著極大的作用，然而多媒體技術就是教學創新的一種有效形式，數學教師可以把數學知識內容利用多媒體為學生播放圖片或者動畫的形式展現出來。讓學生的聽覺和視覺上得到滿足;此外教師還能采用微課的形式，在課堂的有效的時間內，通過視頻播放，聲音等形式，使學生對學習的重點知識進行了解，如此一來，學生的學習效率將會更好的提升。

2利用多媒體豐富課堂教學內容

過去的教學模式中，教師對相同的知識點進行講解時往往使用的案例都是大同小異的，課堂效率也難以得到有效的提升;但是多媒體的介入，可以讓教師獲取很多的教學素材和吸取其他教師的優秀講解，如此數學教師的教學材料更加的豐富多元[3];我們可以用《折線統計圖》作為案例，在過去的教學中教師首先要讓學生對折線統計圖的課本例子進行了解，再將折線統計圖的重點和使用方法進行講解;然利用多媒體，教師可以采用其他教師的教學方式，將小學生比較喜歡的話題做成統計圖，如此教學知識被拓展，讓學生的視野得到更好的擴大，讓學生的數學思維更加有效的得到提升。

結語：

為小學構建高效的教學課堂是當下的重要任務，小學數學教師要積極的熟悉課程教學的新理念，挖掘學生的學習潛力，讓高效課堂充分發揮出重要作用。

參考文獻

[1]李寶林.淺析如何構建小學數學教學高效課堂[J].考試周刊，2021（25）：75-76.

[2]唐麗娟.構建小學數學高效課堂的教學策略[J].讀寫算，2021（05）：73-74.

[3]臧永萍.小學數學教學中高效課堂構建的有效措施[J].學周刊，2021（07）：165-166.

鐘水九年制學校?4245