談如何做好高中班主任管理工作

劉林成

摘要：班主任的工作包括疲勞、微笑和甜蜜。完成班主任工作后，將要承擔重大責任。班主任可以經歷教育的快樂，會非常享受與學生在一起的快樂，還可以從學生身上學到很多東西。班主任和學生應該遵循“互相尊重與理解，彼此相愛”這樣準則。

關鍵詞：班主任;高中;高中生管理?中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-135

引言：班主任要了解自己的責任，只要經歷了教育的快樂，就會非常享受與學生在一起的快樂。班主任是學校中工作最難的人，班主任也是一個工作比較瑣碎的人，但班主任對每個學生也寄托著最大的愿望，我們希望學生們可以用各種方式發展和塑造良好的人格。現在總結從班主任的長期工作中獲得的經驗并與大家分享。

一、班主任工作的辛苦之處

學生們每個人的個性都不同，如果學生之間有任何爭議，則由負責任的老師進行判斷。從早到晚，班主任老師就像個保姆，工作看似尋常簡單，但也要有一定的理性判斷。班主任的工作艱巨而累人，必須早上去教室，兩課之間要確保學生安全，讓他們自己學習，這是一項可見而實際的任務。那無形的勞動呢？糾正學生的思想工作，學習態度以及懶惰和拖延的生活方式，這都是班主任的隱形工作。

成為班主任真的很困難，要承擔很多責任。學校對學生的大部分責任在于老師，學生的心理健康不可忽視。暴力侵害，互聯網和電視媒體都會導致學校暴力和學生傷害。每當發生這種情況時，班主任都要專注于支持調查，參與教育并與學生的父母進行溝通。學生的財產和人身安全始終與他們的班主任老師有關。與同學一起玩耍，跌跌撞撞的摔落都會使班主任老師產生危機感，關于學生的所有事情都是由班主任老師完成的。班主任教師負責與學校學生相關的所有事情，一些學生很難教和控制，班主任教師會對他們有嚴格的控制，可能會出現體罰和變相體罰的風險，否則學生的不良行為和紀律行為顯然會一直發展下去。但是，現在的班主任管理要避免使用“體罰”一詞，嚴格管理學生以及糾正不良行為是班主任教師最大的痛苦。

二、擔任班主任老師的樂趣

但是即使在痛苦中，也可以找到幸福，這種樂趣會在學生的逐漸成長中慢慢顯現出來。經過師生的團結協作，當班級被評為精神文明班和獲得流動紅旗的時候，作為班主任會就會心生一種自豪感。當學生在期中考試中取得最佳成績時也會有班主任獨有的成就感。

班主任的工作繁重而漫長。作為眾多課堂老師之一，會為自己的努力而感到榮幸和認可。作為教師，通常會批評學生，并且在承擔責任和照顧學生成長的方面也會有一些缺陷和錯誤，這就是所謂的“人無完人”。但是，所有的信息表明，高中生們還是非常喜歡他們的班主任的。因為班主任可以教會學生善良和有愛心，誠實、公正、謙虛、學習和知識淵博也是作為一名班主任老師應有的品德。當真正成為一名班主任老師時，會感受到所說的這些樂趣。

三、班主任老師如何有效工作

1、班主任老師必須學會放手

負責的老師不能是保姆，要具有良好的放手能力，并要求學生發展自我管理能力。這不僅是對自己的解放，也是對新的教育思想的一種表達。相信學生的能力，然后放手。長期以來，班主任老師要一直致力于關注學生的真實世界并養成他們的學習習慣。首先，要鍛煉學生形成正確的學習姿勢，并幫助他們成為一種日常習慣。在學習時，所有學生都必須與書保持一定距離，身體坐直，身體與桌子保持一拳的距離，書與眼睛也要保持一定距離。只要學生伏案學習，作為班主任就要時刻提醒學生，讓他們擺正自己的姿勢。當學生發言的時候，要求他們站直，向前看，并以自然和慷慨的方式大聲而清晰地說話。在聆聽技巧方面，要注意別人的話語，認真聆聽，這些方法在促進學生行為習慣方面起著特殊作用。現在，學生們逐漸在教室中養成正確的閱讀、寫作、坐站姿勢，增強了自我控制力并使教室保持了應有的秩序。

作為班主任，要以身作則

為了讓學生有禮貌，班主任首先要尊重每個學生的個性，不諷刺。為了讓學生懂得團結的力量，首先要與老師團結，與自己的學生成為好朋友。在學習中，學生必須認真仔細地寫字。因此，作為班主任在黑板上書寫時，也要認真考慮書寫標準。這樣，教師的言行就成了學生學習的榜樣。

3、后進生的關懷

應該特別注意那些后進生，不應帶有歧視精神，也不應粗魯對待。對與后進的學生應該用愛打開他們的新門，很好地發現他們的亮點，要為成績差的學生創造更多的學習條件，鼓勵他們舉手，并及時給予肯定和獎勵，以使學生更好的樹立學習信心。班主任可以為學生提供課堂外的積極指導，與父母建立更好的關系，促進家校合作，共同為學生建立一個舒適的學習氛圍，并促進整體指導的發展。

結語：人們有情感，學生有良心。他們不同于社會上的某些人，只要我們愿意投入時間和精力，我們就可以利用真誠的老師的愛來喚醒學生，影響學生，改變學生，并使后進的學生變得更加積極向上。班主任需要做的是首先端正自己的態度，然后再教育其他人，這樣會越來越意識到成為班主任的樂趣。

參考文獻

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