創業素質為導向的高校體育教育創新探索

摘要：高校是為社會培養人才的教育機構，學生就業是一個很重要的目標，為培養學生適應時代的發展，以創業素質為導向進行高校的體育教育改革創新就顯得尤為重要。本文就高校體育教育在創業素質為導向下如何就行改革和創新，從創業素質為導向的重要性、創業素質的結構和內涵以及進行創新的具體措施三個方面進行了深入探討。

關鍵詞：創業素質;高校體育教育;創新探索中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-088

引言

隨著高校教育改革的深入，為順應時代的發展，培養學生全面發展的背景下，高校提出了創業教育的理念，創業教育也成為了當前各高校教學工作的重要任務和內容。創業素質決定著創業的成敗，而我國目前高校的大多數學生創業素質還普遍較低，沒有創業的經驗，讓其直接進行創業會有很大的風險。因此對高校學生進行創業教育是高校必不可少的任務。體育教育是教學的重要內容，進行創業教育很必要。

1.以創業素質為導向進行高校體育教育創新的重要性和必要性

自高校擴招以來，高校招收的學生數量不斷增長，所以畢業生的數量逐年不斷增長，畢業生數量越來越大，導致市場人才需求趨于飽和，大學生就業形勢越來越嚴峻，因此，創新創業教育就成為了高等教育改革的主要方向和必然趨勢。大學生就業難不僅因為人數多，還有諸如就業觀念落后，只注重薪資待遇以及工作地點，不去西部較為落后的地區以及基層單位，目標過高，扎堆國有企業、事業單位而很少選擇私企、民營企業等因素的影響。因此為緩解就業壓力，為畢業生提供更多的就業機會，高校的創業教育正符合這種需求。

2.高校體育教育創新的具體措施

素質是一個人經過后天的環境以及教育的影響，通過對自身的認知以及社會實踐而形成的穩定的身心發展的基本品質，那么創業教育就是通過后天環境的影響以及教育手段而養成的穩定、能夠長期發揮的創業方面的基本品質。創業素質是環境以及教育的雙重影響下養成的。創業素質是一個人在創業方面的基本品質，其中包含了多種部分，主要有創業的意識、創業所需的心理素質、創業所需的知識結構以及創業的能力等內容。

2.1進行課程體系的改革使之有利于創業素質的培養

創業教育還是通過相應課程進行的，因此必須要對體育課程進行改革。針對課程改革要根據創業素質的結構進行。適當減少當前的必修課，增加一些學生感興趣的課程，提高學生的身心素質;減少與創業教育無關的課程;針對創業教育的要求適當合理的增加培養創業素質相關的課程，并拓展教學范圍，增加一些開外活動，比如開展一些野外生存訓練，能夠增強學生的自主能力、解決問題克服困難的能力以及創新能力，還能增強團隊合作能力以及競爭意識、吃苦耐勞的精神和溝通協調的能力，能為以后的創業奠定良好的基礎。

2.2加強體育教師隊伍的建設

目前的高校體育教育方式和理念很難提高學生的創業素質。教師的能力很大程度的決定學生的能力水平，就現有的體育教育而言，仍然是傳統的教育模式，按部就班的進行教學，不注重對學生創業素質的培養，很難培養出大學生較高的創業素質。一方面要引導體育教師改變傳統的教學理念，不能只將體育教學限定在學生理論知識、運動技能以及身體素質上，體育生不僅要鍛煉運動技能，更要加強綜合素質的教育，尤其是心理素質，要通過組織活動、體育競賽等手段增強體育生的心理素質，將創業教育的理念融入到日常的教學當中，讓學生提升創業的意識，提高創業素質。另一方面，注重培養教師的創業素質以及相關知識和經驗，提高教師的教學能力，使教師掌握學生的心理特征以及進行創業所需要的各種素質和能力，才能更好的培養學生的創業素質，為學生今后的創業素質的教育以及創業創造良好的發展環境。引入創業方面的高素質教師充實體育教師的隊伍，讓教師能更好的為學生的創業素質教育服務。

2.3針對教學方式進行改革

大學生創業有相應的市場條件。隨著我國經濟的高速發展，經濟市場建設的不斷完善，為大學生的創業提供了有利的外部市場環境。社會發展的過程當中，各種新事物不斷出現，相應的人們的需求也在不斷向多樣化轉變，這就為大學生創業提供了很多方向以及思路。而大學生作為知識的擁有者，能夠快速接受新鮮的事物，為創業奠定了良好的基礎。根據創業素質培養的要求，確定體育教學的教學目的、教學方式以及教學內容，更好的將創業理念貫穿整個體育教學全過程。在具體的教學中加強學生思維、創新意識的培養，根據每個學生的不同，制定不同的教學方案。

結語

創業素質的高低直接決定著學生創業的成敗，因此，高校體育教育應將創業教育作為重要的教學任務貫穿到整個體育教育當中，為學生將來的創業奠定良好的基礎，創造良好的發展環境。

參考文獻

[1]王蓓. 高校體育專業創業教育探析[J]. 陜西教育（高教），2016，（12）：47+49.

[2]陳劍興. 高校體育專業人才創新創業教育的研究[A]. 重慶理工大學.第5屆教育教學改革與管理工程學術年會論文集[C].重慶理工大學：，2012：4.

[3]蔡華. 創業素質為導向的高校體育教育創新研究[J]. 中國成人教育，2012，（15）：150-151.

[4]呂圓苑. 我國體育院校體育創業人才培養途徑的研究[D].上海體育學院，2011.

[5]李成均. 簡析體育教育資源的開發與高校體育教學改革[J]. 運動，2016，（15）：69-70.

[6]劉成，司虎克，莫蘭加. 衡陽市高校體育教育資源優化整合發展戰略研究[J]. 衡陽師范學院學報，2008，29（06）：122-125.

[7]姜同仁，錢杰. 普通高校體育教育資源現狀的調查分析[J]. 四川體育科學，2006，（04）：137-139.

簡介：李曉汝 女 1979——，山東濱州，（中國礦業大學畢業），研究方向為體育教育訓練學。現任山東協和學院體育教師，職稱：副教授。

山東協和學院?山東濟南?250109