中國優秀傳統文化融入大學生創新創業教育的路徑探析

于冉冉

摘要：創新創業教育已經成為我國高等教育體系的重要組成部分，在培養創新創業人才、提高國家創新創業水平等方面發揮了重要作用。本文主要通過挖掘中國優秀傳統文化中的積極因素，為指導大學生創新創業教育開創新的格局提供新的思路。

關鍵詞：優秀傳統文化;大學生;創新;創業中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-075

創新是一個國家賴以生存的靈魂，是國家發展和民族振興的前提保證同時也是新時代高新人才具備的素質，尤其進入自媒體時代以來，對于原創創新提出了更高的要求。創新創業教育已成為我國高等教育體系的重要組成部分，也成為高等教育改革和發展的重點，旨在為國家培養富有創新精神，具有創新創業能力的人才，以適應社會經濟發展需求。中國優秀傳統文化博大精深，對大學生在創新創業教育中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀都有很重要的影響。

一、中華傳統文化對高校創新創業教育的積極價值

黨的十八大以來，國家對于傳承發展中華優秀傳統文化出臺了很多重要的文件，優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，古人所說的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”等浩然正氣，都體現了中華民族優秀的傳統文化和民族精神，1.有助于激發大學生創新創業的潛力

創新創業精神的培養是高校創新創業教育的關鍵所在，具有創新創業精神的當代大學生，才能夠在當今社會經受住市場考驗。當代大學生不僅要有創新精神，還要有創業理想、敬業精神。從中華優秀傳統文化來看，求新的精神由來已久，從先秦時期的“變通”觀念到清朝的舊生日成都是創新精神的表現，而與責任相關的精神，則可追溯到《大學》這本著作中，學之道，包括修身、齊家、治國、平天下，還有“茍利國家生死以”的英雄氣概，這些都是社會責任的體現。因此，在當今高校的創新創業教育中，有效利用優秀傳統文化可幫助大學生培養良好的創新創業精神。

另外，中國優秀傳統文化有助于強化大學生創新創業的自信自強，當前的大學生抗挫能力薄弱，尤其在創新創業教育中，大學生更容易受挫，在創業過程中肯定會碰到很多困難。面對這些困難，學生就容易打退堂鼓，無法堅定信念。因此，要加強學生的自信自強的信念教育，要實現自我的超越，必須要有敢為人先的拼搏進取的精神。自強不息是中華民族綿延發展、傳承不斷的精神支柱，中華優秀文化強調“天行健，君子以自強不息”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”、“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”[4]，古有剛毅自強的孔子、屈原、孟子、司馬遷等英雄人物，這些奮發向上、勇敢進取的精神能夠不斷激勵我們前進，勇敢面對困難，克服困難。在創新創業教育中，能不斷激勵學生牢固樹立遠大的理想信念，并為之不斷努力奮斗。

二、中華優秀傳統文化融入高校創新創業教育的路徑

1.采用最新的教學模式

如今的教學以互聯網新媒體技術為教育背景，互聯網技術為創新創業教學提供了線上與線下教學模式，在教學過程中，利用最新的翻轉課堂的模式，比如超星學習通等。在課堂上教師可針對性的為學生進行理論引導，并積極采用小組協作積極探索的方式，提高學生創新思維，為學生打造體驗式的課堂教學，讓小組成員在相互協作的過程中，提高創新意識，增強團隊協作精神。在課后，則可成立創新創業實踐隊伍，參與到不同類別創新比賽項目，積極入駐校園創新創業孵化基地;同時，為提高學生創新創業實踐能力，創新創業教育者應積極鼓勵學生參與教師課題項目的研究過程中;此外，可充分借助互聯網技術借鑒世界一流資源平臺，為學生提供良好的學習資源，加強中華優秀傳統文化案例引入，讓學生以邊學習優秀傳統文化邊思考的方式培養創新意識。

2.轉變教師角色

教師作為教學的主體，應積極提高自身綜合素質，積極參與創新創業教育和中華傳統文化的教育，更好地將二者融為一體，還要創新教學方法，采用情景教學、電子教案，多媒體、現場討論等多種教學方法的改進，提高教學水平。要求教師擴寬視野，放下架子，與學生共同發現問題，解決問題。并充分利用現代化教學手段，運用翻轉課堂的模式，比如學習通等APP，提前公布任務點，提高學生學習的積極性，徹底轉變課堂“滿堂灌”的模式，使學生成為課堂的主人。課后積極完成相關開放性作業，鞏固所學的知識。

更新教學內容

深入挖掘中國傳統文化中的積極因素，融入到創新創業教學的內容中，利用項目教學法采用傳統文化的項目開展創新創業的教育。通過實踐教學，啟發學生從創新創業教學中去挖掘中華傳統文化中的積極因素。

4.注重氣氛的渲染

高校應利用利用QQ、微信、微博、貼吧、抖音等各種線上媒體平臺，在校園、網站、宣傳欄、寢室等場所形成學習中華優秀傳統文化范圍，將傳創新創業的元素融入到校園中每一個角落。

綜上所述，在自媒體時代高速發展的形勢下，將中華優秀文化融入高校創新創業教育環節中，有利于構建良好的教學環境，有利于提高學生學習質量，增強學生創新能力與創新思維培育。中華優秀傳統文化是中華民族的根和魂，是中華民族歷經磨難而生生不息的歷史積淀與思想升華，只有將其融入到高校人才培養環節中，才能從根源上推進學生的創新能力培育，培養出更多新時代需要的創新創業人才。

參考文獻

[1] 孟曉媛，劉繼東. 中國傳統文化視域下大學生創新創業現狀思考[J]. 邊疆經濟與文化，2019（5）.

[2] 易宏波，顧延欣. 中華優秀傳統文化融入高校創新創業教育路徑探析—以立德樹人為中心[J]. 江西電力職業技術學院學報， 2019（3）.

[3]林郁，郭魏. 高校創新創業教育與中華優秀傳統文化的融合與發展研究[J].西部素質教育吉林廣播電視大學學報.2019（5）.

山東協和學院?山東濟南?250109