大學生社會主義核心價值觀的培育

【摘要】：大學生是中國特色社會主義事業的接班人，大學生價值觀的正確與否直接影響中國特色社會主義事業的成敗。當代大學生存在以消費享樂為價值追求、以個人主義為價值取向、以實用主義為價值目標的價值觀現狀，需要通過加強馬克思主義哲學教育工作、充分利用第二課堂教育以及加強大學生理想信念教育三個途徑，培育大學生社會主義核心價值觀。

【關鍵詞】：大學生；社會主義核心價值觀

價值觀是指基于人的思維，作出對人、事、物的認知、理解、判斷或抉擇，也是人認定事物、辯定是非的判斷標準，個人價值觀的形成受到所處社會環境、接受教育以及整個社會的價值觀的影響。大學生是改革開放、中國特色社會主義事業的接班人，大學生的價值觀的正確與否直接影響中國特色社會主義事業的成敗，影響中國兩個“百年夢”的實現。大學階段正是大學生世界觀、價值觀、人生觀的形成時期，做好大學生價值觀的培育工作是學生工作的重點。黨的十八大報告提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這三個“倡導”給新時期培育和踐行大學生價值觀指明了方向，即培育和踐行社會主義核心價值觀。針對大學生社會主義核心價值觀的培育，則需根據大學生的特點，以及他們現有的價值觀的現狀，探索大學生社會主義核心價值觀的培育途徑。

一、大學生現有價值觀的現狀

（一）經濟快速發展，消費主義盛行，以消費享樂為價值追求

中國改革開放以來，經濟發展水平飛速提升，國內生產總值躍居世界第二。隨著經濟的不斷發展，從計劃經濟轉變為市場經濟，中國人民的經濟收入也不斷提高。隨著經濟收入的增長，以及社會生產力的極大發展，市場商品也越來越豐富。消費市場的繁榮，廣告業的興盛，消費主義浪潮已經席卷全國上下。作為大學生，在五光十色的消費市場中，受到絢麗誘人的廣告吸引，消費、享樂成為他們的人生追求。同時，受到流行音樂、電影、網絡小說的刺激，許多學生向往富裕、享樂的生活，并以消費享樂作為價值追求。

（二）西方文化滲透，自由主義盛行，以個人主義為價值取向

隨著改革開放的進程，西方的文化通過多種方式向中國傳入并滲透。借助網絡社交媒體、好萊塢電影、電視劇、流行音樂等等載體，以及開放留學渠道等方式將西方價值觀滲透并影響當代大學生。大學生作為網絡原住民，接收新信息、新文化的能力強、好奇心重，從而有部分學生受到西方價值觀的影響，只追求個體的權利與自由、漠視集體的利益與價值，以個人主義為價值取向。

（三）傳統文化斷層，理想信念缺失，以實用主義為價值目標

當代大學生基本上屬于九零后，沒有經歷過戰亂、貧困和紅軍長征的苦難而艱苦的歲月，對艱苦奮斗的歷史沒有深刻的體驗。與此同時，這一代人作為應試教育指揮棒下成長起來的一代人，中華優秀傳統文化的傳承教育被分數取代，許多學校、家長、學生更注重分數的高低，而忽略了優秀傳統文化教育的作用。在這樣的引導下，許多學生以實用主義為價值目標，學習看中實用、找工作看中實用，自我價值的實現以物質財富的積累多少為唯一標準。

二、培育大學生社會主義核心價值觀的途徑

（一）加強馬克思主義哲學教育工作，把消費享樂引向敬業奉獻為價值追求

馬克思對人生價值和奉獻有著深刻的論述，他指出，“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那么重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家獻身；那時我們所感到的就不是可憐的有限的自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將默默地但是永恒發揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚”。馬克思的觀點，認為人生價值的實現并不是在于自我享樂當中，而是奉獻于為全人類謀福利，為共產主義事業奮斗終身里。這與社會主義核心價值觀當中“敬業”的要求高度契合。培育大學生社會主義核心價值觀，引導大學生樹立愛崗敬業，默默奉獻的觀念，在敬業奉獻、為中國特色社會主義事業奮斗的奉獻中實現人生價值。

（二）充分利用第二課堂教育，把個人主義引向集體主義為價值取向

大學生從小成長與集體主義的教育環境中，但是信息時代，資訊極大豐富，西方自由主義、個人主義的價值導向的傳入，影響大學生社會主義核心價值觀的形成。作為學生工作者，充分利用好第二課堂，通過營造良好的校園文化氛圍、班級文化氛圍、集體文化氛圍，讓學生找到歸屬感。同時利用第二課堂培養大學生的集體主義精神、團隊合作精神，培養大學生“愛國、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，把個人主義的價值取向引向集體主義的價值取向。

（三）加強大學生理想信念教育，把實用主義引向共產主義為價值目標

通過專業課堂、思政課堂、黨員課堂以及其他課余活動，不斷加強大學生理想信念教育。通過開展黨課學習活動、黨史教育活動、先進事跡宣傳教育，在校園中弘揚崇高的理想追求與堅定的理想信念，營造良好的校園氛圍，引導學生關注時事，將自己的命運與國家、民族的命運緊密相聯。同時學習中華優秀傳統文化，通過中華優秀傳統文化的熏陶、共產黨艱苦奮斗歷史的學習，將個人淺薄的追求引向追求共產主義為價值目標，為實現國家富強、社會自由平等而努力奮斗。

綜上所述，培育大學生社會主義核心價值觀是各高校做好學生思想政治教育的重要環節，也是實現“中國夢”的必然要求。培育大學生社會主義核心價值觀，引導大學生樹立正確的價值觀，是中國教育的重大使命。

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