劉夢瑤 郝兆輝
摘要:隨著教育的不斷更新與發展,大學生的創新創業思維變得越來越寬闊。現階段越來越多的大學生步入到創新創業的行業當中,但是對于大學生來說,在進行創新創業的過程中勢必會存在著一定的困難與阻礙。所以對于高校的大學生來講,在正確大學生創新創業思維的能力上,還要對教育的理論進行完善,對教育的平臺進行升級,從根本上帶動學生的思維能力的發展。
關鍵詞:大學 創新創業 培養 重要性
實踐是認識的來源和發展的不竭動力,認識完善實踐的能動性,正確的認識能積極推動實踐的發生和發展,實踐與認識如何緊密地結合并繼而給人類創造價值是人們一直在探討的。創新創業就是一個認識與實踐完美結合的過程創新。創業計劃普遍存在于各校大學生之間,國家曾在報告中提出了大眾創業,萬眾創新的問題,也就是說創業對這個模式及教學理念進行優化,確保教育工作與創新創業思維能夠平穩發展。所以本文中對學生的創業思維展開了討論,對于大學生的創新創業思維進行了深入的研究。
1.適應區域經濟發展,發揮辦學優勢的需要
大學是促進區域經濟社會持續,快速,健康發展的強大推動器,使區域經濟社會發展的”思想源”和技術,管理,文化等的創新基地。地方本科院校不同于傳統的學術型大學,也有別于職業技術院校,它實現了高等教育學術性與職業性的結合。從人才培養上,它注重全方位的社會需求,從專業設置上,也能夠更廣泛與實際工作生活緊密結合,從教學教學上,構建新的教學模式和采用多樣化的教學方法。因此地方各校高校對樹立區意識,充分發揮自己的比較優勢,根據區域經濟發展的實際情況與需求社會社會聲,發揮出獨特的辦學優勢。
2.大環境下對大學生創新創業思維能力的培養
隨著近年來,我國經濟的發展逐步進入高超,我國對于創新創業問題越來越重視,同時這也突出了我們國家的經濟結構在轉型的背景下,與創新創業經濟發展之間的關系。那么對于大學生來講更是具有深刻意義的,或者換一種說法,就是在對大學生的創新創業能力進行完善的同時,大學生的思維也隨著時代的發展而產生一定的變化,不僅響應了我國的政府號召,同時還加強了我們國家的競爭力。
(1)對素質教育的改革進行適應。
在高等院校當中,教育在不斷的進行深化與改革,大部分學校都更加重視學生的綜合素質,尤其是學生在創新創業能力上。那么在這樣的情形中,大學生的創業思維的能力培養問題就成了現階段教育工作者要面臨的主要問題,同時也是一個需要完成的重要任務。如果這個任務能夠有效地完成,那么對于大學生來講是非常有利的,不僅能加強大學生的組織能力,同時還能夠培養學生的交流溝通水平,對于大學生的發展起到了至關重要的作用。同時,就現階段的社會發展情況來看,加強大學生的創新創業思維能力,不僅可以解決大學生的就業問題,而且還能夠滿足市場發展的需求,為社會培養出優秀的人才。
(2)要避免出現空間范圍狹窄的情況
大學生創新創業思維的培養不僅能夠鼓舞學生自主創業,同時還增加了大學生的就業范圍,做對于就業空間來講起到了一定的擴大作用。而且這種利用創業來說,就業的方式還能夠帶動就業的整體發展。如果從整體上來思考的話,也使當前的就業困擾得到了有效的解決,如果能從這個角度來看,對于大學生創業創新思維能力的培養,能夠為大學生提供更加豐富的實踐社會。從根本上解決就業范圍過于狹窄的問題。
3. 對大學生創新創業能力與思維培養的具體策略
對大學生的技能與素質兩方面加強重視
近年來。很多高校都在創業方面進行了嘗試,而且還有部分高校專門成立了中心,那么由此我們看出高校的目標是很明確的,就是為了就解決學生就業難的問題。來對大學生的就業水平進行強化,在我國的創業教育中大多都是技能性。教育研究是在進行創業教育的過程中,沒能將創業的光彩進行優化,使其原本的作用沒能得到有效的發揮。在創業的教育中,對于大學生的思維及思維導圖等多方面能力,沒有然后學生的發展進的時代的腳步,從整體上促進學生的創新創業思維的能力。
4. 結語
在經濟發展的過程中,科學技術也發生了翻天覆地的變化,也就為創新創業帶來了新的發展目標。就我們國家的發展現狀來說吧。促進科技的發展也是促進社會發展的。那么大學生作為創新創業動力的源泉,應要積極行動,對自身進行完善并結合自己的學習內容,為社會貢獻出自己的一份力量。而對于高校來說,同樣要樹立的教育理念。在各方面進行創新,從根本上促進大學生創業創新思維。時代呼喚創業,時代呼喚創新。就對當代大學生中開展創新創業教育,我們勢必會培養出大批的具有創新能力的人。給社會帶來更多的就業崗位,使社會到更好的發展,當代大學生加強自身歷練,提高自身的各項能力,更有力的接受接受社會使命,從而成為社會的領跑者,走在時代前沿。
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指導老師:郝兆輝 山東協和學院
山東協和學院 山東濟南 250200