幼兒教育中開展游戲教學(xué)的具體措施探索

熱孜萬古麗·艾合買提

【摘要】幼兒作為沒有接受系統(tǒng)化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的群體，在幼兒園里的學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建是通過教師結(jié)合知識(shí)與游戲進(jìn)行的。幼兒園時(shí)期的孩子保有了幼兒時(shí)期的獨(dú)特性，有其自身的年齡特點(diǎn)，教師在進(jìn)行知識(shí)習(xí)慣的教授培養(yǎng)時(shí)，需要結(jié)合著幼兒的生活實(shí)際需要，重視與幼兒興趣愛好的結(jié)合?？茖W(xué)合理的游戲帶給幼兒的不僅是生活中的歡樂時(shí)光，還有知識(shí)內(nèi)容的全面獲取，能夠滿足目前幼兒在學(xué)前教育階段的知識(shí)需求。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育;游戲教學(xué);具體措施探索

前言：幼兒教育作為當(dāng)前義務(wù)教育的基礎(chǔ)性鋪墊內(nèi)容，對(duì)幼兒的影響更加的深入，從更多的方面對(duì)幼兒的思想觀念進(jìn)行了改變。在進(jìn)行幼兒教育的過程中，教師需要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)知識(shí)的傳授，提升幼兒教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，維護(hù)幼兒學(xué)習(xí)過程中的生命安全，保證幼兒在接受知識(shí)的時(shí)候周圍環(huán)境足夠安全可靠。游戲?qū)嵺`活動(dòng)的開展能夠幫助幼兒提升動(dòng)手操作的能力，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

一、幼兒教育游戲教學(xué)基本概述

幼兒教育代表了一種學(xué)前教育，而游戲教學(xué)指的是在幼兒教育的過程中帶入游戲指導(dǎo)的形式進(jìn)行具體教學(xué)，利用游戲的形式將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深刻導(dǎo)入。相比傳統(tǒng)教學(xué)的模式，在幼兒教育階段融入游戲教學(xué)會(huì)極大的帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，此種教學(xué)方式結(jié)合了幼兒時(shí)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)的逆反心理不容易出現(xiàn)。

二、幼兒教育游戲教學(xué)的應(yīng)用意義

游戲教學(xué)在幼兒教育階段的應(yīng)用融合，使得學(xué)前教育的課堂發(fā)生改變，讓更多的幼兒在學(xué)習(xí)的過程中獲得知識(shí)的價(jià)值。

（一）有利于幼兒身心金肯發(fā)展

在學(xué)前教育階段，選擇合適的教學(xué)手法會(huì)促使教學(xué)工作事半功倍。幼兒時(shí)期的孩童，身心年齡層次都還較低，需要合適的學(xué)習(xí)手段來維護(hù)身心的健康發(fā)展;合適的游戲教學(xué)方式，帶給幼兒新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，借助實(shí)踐活動(dòng)，提升幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒的身體健康發(fā)展。游戲教學(xué)還可以將教學(xué)課堂進(jìn)行豐富，使得幼兒在知識(shí)學(xué)識(shí)的提升時(shí)，有充足的知識(shí)供給，在歡樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在游戲中助長心理年齡的增加，讓教師和家長能夠更加精準(zhǔn)的對(duì)幼兒的心理狀態(tài)進(jìn)行把控，不僅在衣食住行中對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)注，更多的在心理學(xué)習(xí)發(fā)育的過程中對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)注，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，幫助幼兒在未來更加從容的面對(duì)社會(huì)生活。

（二）有利于幼兒基礎(chǔ)能力的提升

幼兒時(shí)期的孩子在對(duì)外界的認(rèn)知上是不夠全面的，各項(xiàng)基礎(chǔ)的生活能力還不夠完善。游戲教學(xué)在幼兒教育中的融合發(fā)展，改善了幼兒的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方式，借助更加具象化的內(nèi)容將知識(shí)進(jìn)行教學(xué)傳輸，更新幼兒對(duì)于外界社會(huì)的認(rèn)知，有利于幼兒各項(xiàng)基礎(chǔ)能力的全面提升。不同的游戲教學(xué)帶來的知識(shí)內(nèi)容不同，豐富了幼兒知識(shí)儲(chǔ)備，幫助幼兒從學(xué)前教育階段進(jìn)行知識(shí)框架的建立。有效的游戲教學(xué)將幼兒之間的關(guān)系拉近，實(shí)現(xiàn)了有效的溝通交流，密切孩子之間的友情關(guān)系，提升幼兒的表達(dá)能力。游戲教學(xué)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)促進(jìn)是全面的，并且，合適的游戲教學(xué)還會(huì)幫助幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境，提升獨(dú)立思考解決問題的能力。

三、幼兒教育游戲教學(xué)的措施研究

幼兒階段學(xué)習(xí)的特殊性導(dǎo)致更多的教學(xué)過程需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)環(huán)境，以及幼兒的需求來進(jìn)行游戲教學(xué)的有效融入，為學(xué)前教育打開了新教學(xué)方式的大門。

（一）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展游戲

在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要充分結(jié)合教學(xué)課堂的內(nèi)容，在開展游戲教學(xué)時(shí)，游戲的內(nèi)容需要與知識(shí)理論相關(guān)聯(lián)，確保游戲?qū)嵤┑挠行?。?duì)于幼兒游戲教學(xué)方式的開發(fā)，是站在幼兒的角度進(jìn)行考慮的，必要的學(xué)習(xí)知識(shí)是不能夠忽略的。游戲教學(xué)對(duì)于幼兒的吸引力較大，這種時(shí)候就需要教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，將理論知識(shí)的內(nèi)容與游戲教學(xué)進(jìn)行充分融合，提升游戲教學(xué)的內(nèi)在意義。

（二）結(jié)合幼兒的愛好興趣進(jìn)行游戲選擇

在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所結(jié)合的游戲內(nèi)容需要符合幼兒的愛好興趣條件，這樣才能保證游戲內(nèi)容能夠吸引到眾多的幼兒，從而更加便捷的開展教學(xué)活動(dòng)。游戲教學(xué)效果的充分發(fā)揮是需要幼兒對(duì)課堂的足夠興趣作為支持，教師需要對(duì)幼兒的不同身心發(fā)展進(jìn)行合理分析研究，更加精準(zhǔn)的把握幼兒的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，同時(shí)也可以觀察到幼兒的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，從而結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，兼顧到每位幼兒的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，使游戲教學(xué)的作用得到充分發(fā)揮。

（三）建立適合的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境

不同的環(huán)境對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不同的影響，良好的游戲教學(xué)環(huán)境的設(shè)立，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更有利的基礎(chǔ)條件。采用游戲教學(xué)時(shí)，可以利用集體類的教學(xué)游戲構(gòu)建出合適的學(xué)習(xí)氛圍，使得幼兒能夠更快的適應(yīng)集體生活，在生活中找尋知識(shí)和問題的答案。良好的游戲教學(xué)環(huán)境可以增加幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)過程的參與度，讓更多的幼兒參與到學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，體驗(yàn)游戲教學(xué)。借助適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲、輸贏制度，對(duì)幼兒的知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行激勵(lì)，在游戲的過程中體會(huì)到知識(shí)的重要性，讓幼兒通過適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)W習(xí)環(huán)境認(rèn)識(shí)到生活中知識(shí)運(yùn)用的重要性。

結(jié)語：

游戲教育作為目前學(xué)前教育階段，教學(xué)質(zhì)量較高的一種教學(xué)方式，得到了普遍的應(yīng)用推廣，幼兒從中汲取的教學(xué)知識(shí)可以進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

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