淺談如何開展小學民族體育滾鐵環項目教學

潘廷望

【摘要】隨著新時代體育教學改革節奏的加快，我國體育教學內容越來越多樣化，但無論何時，我們都不應忘記民族傳統體育項目的教學。在民族體育項目中，滾鐵環是適合小學體育教學，培養小學生體育素質的運動項目之一。本文從強調開展小學民族體育滾鐵環項目教學的重要性入手，分析開展小學民族體育滾鐵環項目教學存在的困境，探究開展小學民族體育滾鐵環項目教學的具體策略，以期提高小學民族體育滾鐵環項目教學效率，培養全面型體育人才，弘揚中華體育文化。

【關鍵詞】小學民族體育;滾鐵環;項目教學

滾鐵環本身是一項充滿趣味性、競技性的體育活動。在學習滾鐵環的過程中，小學生不僅可以鍛煉自己基礎的身體素質，也可以進一步提高自己的身體靈敏度、身體協調性，為今后的體育學習奠定良好基礎。通過幫助學生明確滾鐵環的動作要領，增加關于身體協調性的基礎鍛煉項目，可以為后期滾鐵環的項目教學奠定堅實基礎;通過小組合作訓練的方式，可以培養學生團隊協作能力，培育綜合型體育人才。

開展小學民族體育滾鐵環項目教學的重要性

在小學體育教學中，開展民族體育滾鐵環項目教學可以增加體育課程趣味性，提高學生課堂參與度。作為中國古代民間的體育項目，滾鐵環與跑步、跳高等體育項目不同，它本身是一項充滿趣味性的體育運動。因此，在教學生滾鐵環的過程中，不僅可以創設課堂情境，使學生享受玩鐵環的樂趣，也可以真正吸引學生主動參與課堂，調動學生課堂積極性，使學生成為體育課堂的主體。

民族體育滾鐵環項目教學的開展，可以有效培養學生身體協調性和靈敏度，實現體育教學的全面性。 新時代課程改革背景下，體育課程的內容已經不僅僅局限于對學生的體能訓練，教師應充分注重學生綜合素質的培養，實現全面型體育人才培養目標。滾鐵環這一民間體育項目，不僅可以有效培養學生的身體協調性，也可以培育學生的反應速度、靈敏度等綜合素質，是開展全面教學的優勢項目。

民族體育滾鐵環項目教學的開展，是對民族文化的弘揚與傳承。作為一項民間體育游戲，滾鐵環有著悠久的歷史文化，蘊含著深厚的中華民族傳統文化精神。在小學體育教學中開展滾鐵環教學，既是對當前體育課堂教學內容的拓展，也是對中華民族傳統文化的弘揚與傳承。

開展小學民族體育滾鐵環項目教學存在的困境

因動作不規范導致的安全問題。在初學滾鐵環項目時，大多數學生存在動作不規范的問題，嚴重的情況，可能危及學生的身體健康。因此，滾鐵環時的動作規范要求必須嚴格化、標準化，這是對學生的身體健康負責，也是對體育教學的質量負責。

學生身體協調性、靈敏度不高的問題。小學階段，學生的身體協調性、反應靈敏度等都不是很高，這就對滾鐵環體育項目的教學帶來了極大阻力。滾鐵環本身需要手持鐵環者具有較高的身體協調性和靈敏度，因此，身體協調性和靈敏度的基礎訓練活動，是滾鐵環項目教學順利開展的前提。

團隊協作的達成，需要學生之間的訓練與磨合。作為一項具有集體競賽形式的體育項目，滾鐵環的項目教學中，必須具有關于團隊協作的訓練。但團隊成員的高效配合，需要學生在訓練過程中的不斷磨合。如果沒有進行關于滾鐵環的團隊訓練，那么將會給后期的滾鐵環教學帶來巨大的阻力。

開展小學民族體育滾鐵環項目教學的具體策略

首先，教師可以充分運用多媒體信息技術的便捷性，幫助學生明確滾鐵環的動作要領;其次，教師應增加關于身體協調性的基礎鍛煉項目，為后期滾鐵環的項目教學奠定堅實基礎;最后，運用小組合作訓練的方式，可以有效提高滾鐵環教學效率，培養學生團隊協作能力，培育學生集體主義精神。

運用多媒體信息技術，明確滾鐵環動作要領

多媒體信息技術在體育教學中的運用，可以有效緩解教師關于體育動作講解的教學壓力，大幅提高體育教師教學效率。

首先，教師可以運用多媒體信息技術，為學生播放關于民間藝人滾鐵環的教學視頻，激發學生對滾鐵環的學習熱情;其次，教師可以將滾鐵環的動作要領以圖片的形式展現，并為學生逐步講解，使學生掌握鐵環平穩出發的動作要領;最后，在講解鐵環平穩出發的動作要領基礎上，教師可以進一步講解保持鐵環平穩向前滾動的動作要領，使學生以最快的速度掌握滾鐵環的動作要領。

增強身體協調性基礎鍛煉，奠定滾鐵環堅實基礎

眾所周知的是，學生身體協調性的養成不是一蹴而就的。在小學體育教學過程中，教師應在開展基礎協調性訓練的過程中，幫助學生逐步提高自己的身體協調性，從而為滾鐵環這一體育項目的訓練奠定堅實基礎。

一方面，在滾鐵環體育課程正式開始之前，教師可以組織學生進行身體協調性訓練，比如手腳反向動作、跳躍轉向等;另一方面，在滾鐵環的課堂教學和課堂訓練結束后，教師可以組織學生進行身體協調性的課后訓練。課后的協調性訓練，既可以放松學生身心，也可以使學生在明確自己滾鐵環過程中的不足之處的基礎上，主動進行協調性鍛煉，化被動學習為主動鍛煉，有效提高教學效率。

開展小組合作訓練，提高滾鐵環教學效率

作為一種民間體育運動和民間游戲，滾鐵環除了個人活動外，集體競賽的形式也普遍存在。在小學體育課程中開展小組合作訓練，培養學生滾鐵環的合作能力，也是提高滾鐵環教學效率的方式之一。

在小組合作過程中，一方面，教師可以組織學生以小組方式學習滾鐵環動作技巧，達到互相監督、共同進步的學習效果;另一方面，教師可以組織關于滾鐵環的集體競賽，并邀請學生以小組形式參賽。在友誼性的集體競賽過程中，教師不僅可以培養學生關于滾鐵環的集體協作能力，也可以培育學生團結協作、集體為重的精神。

結語

小學民族體育滾鐵環項目教學的開展，將為我國體育教學課堂帶來新內容，開辟新世界。雖然當前滾鐵環項目教學存在動作不規范導致的安全問題、學生身體協調性不高以及團隊協作問題，但運用多媒體信息技術，可以幫助學生快速掌握滾鐵環的動作要領。積極開展身體協調性的基礎鍛煉項目，可以幫助學生快速提高身體協調性、反應靈敏度。通過小組合作訓練的方式，可以有效培養學生團隊協作能力，培育學生集體主義精神，實現體育教學的綜合培養目標。

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