幼兒園一日生活常規有助于幼兒良好生活習慣的養成

趙丹 張莉

【摘要】當今社會在飛速發展，幼兒園教育是我國基礎教育中的重要組成部分，對于幼兒的終身教育而言，具有著良好的奠基作用。所以為了促進幼兒的良好發展，應該充分發揮出幼兒園基礎教育的良好作用，循序漸進地開展幼兒園一日生活常規教育活動，并將其貫穿到幼兒的各項教育活動的設計當中。充分培養學生厚重的人生智慧，加強幼兒生活一日常規的教育。因此，本篇文章首先分析幼兒園一日生活常規教育的現狀，而后又針對現狀提出了一些良好的對策，推動幼兒教育的進步與發展，幫助幼兒形成良好的行為習慣。

【關鍵詞】幼兒園;一日生活常規教育;幼兒良好生活習慣

1 幼兒園一日生活常規教育的現狀分析

1.1 幼兒的一日生活常規環境存在問題

幼兒階段是一個非常重要的階段，這個時期是基礎教育階段，也是幼兒從家庭環境過渡到學校環境的一個關鍵時期，在這一時期幼兒的身體以及心理狀態方面，都會發生一定的變化，這時老師就需要及時開展相應的教育，促進幼兒更快的融入到學校教育教學工作當中。抓住幼兒階段的重要時期，給予幼兒正確的引導，從而培養幼兒的良好習慣。但是通過現如今教學實踐可以得知，目前幼兒園的教育環境較為差強人意，教學活動設計材料存在不足，缺乏良好的教學氛圍，僅是讓學生通過抽象的思維去進行想象，不利于常規教育知識的滲透，導致教師的教學質量開展存在阻礙。

1.2 幼兒園監督管理和教師素質方面存在問題

幼兒具有良好的習慣，可以幫助幼兒維系一生，助力幼兒的成長，所以在開展幼兒教育之時老師一定要加強對于幼兒行為能力的培養，發展幼兒的個性，培育幼兒養成積極上進的良好心態性格。并在幼兒園階段對他們進行全面啟蒙教育，培養學前兒童具有良好的學習態度，促進各種教學活動相輔相成，相互促進。但是目前很多幼兒園的管理層沒有重視到幼兒園一日常規教育活動對于幼兒的重要性，導致這一活動的開展僅是流于形式，都是由教師一生的操作安排教育活動，沒有考慮到班級開展的時效性和學生的個性特點。所以導致一日常規教育活動缺乏幼兒園的監督管理，不利于一日常規教學環節的開展，無益于幼兒行為習慣的養成。

2 促進幼兒園一日生活常規教育的指導策略分析

2.1 尊重幼兒的自身全面發展

幼兒由于剛從家庭過渡到學校，可能對于學校的老師和同學還存在著一定的不適應，也可能會對幼兒園的環境產生一種懼怕膽怯的心理。這時老師為了更好的促進幼兒教育的開展，應該給予幼兒更多的鼓勵，幫助幼兒改變焦慮的心理，多引導幼兒的發展，減輕幼兒的焦慮。首先應該在幼兒園中為幼兒營造出良好的學習氛圍，幼兒年齡比較小，對周邊事物都存在著好奇心理，老師營造出良好的氛圍，那么將會有效促進幼兒教育的開展。同時老師在教育之時也應該及時對幼兒進行引導，傾聽幼兒的想法，進一步提高幼兒的綜合能力。

2.2 制定科學良好的管理制度

常規教育的主要目的就是旨在幫助幼兒樹立良好的行為習慣，要求幼兒遵守生活日常規則，培養幼兒具有良好的獨立性和自主性，為幼兒今后的學習成長奠定堅實的基礎。為了更好地促進幼兒一日常規教育的良好開展，幼兒園和老師可以充分結合幼兒的實際情況，制定科學合理的常規管理制度，確保所制定的管理制度與幼兒身心發展特點相適應。利用良好的管理制度約束一日生活常規教育的良好開展，使其教育工作開展知識有跡可循。

2.3 充分發揮好家園之間的共育作用

幼兒園是培養幼兒行為習慣的良好教育場所，而家長作為幼兒的第一任老師，在開展教育之時應該充分與幼兒園老師進行合作，全面性的跟進教育工作的開展。現如今有很多幼兒在幼兒園時能夠按照老師所制定的一日常規來嚴格要求自己，但等到回了家之后，很多習慣就改變了。究其緣由，主要是家長并不注重對于孩子的常規教育培養，無法促使一日常規教育有效穩定的開展。所以幼兒園和家長之間應該緊密溝通，充分發揮好家園之間的共育作用，加強家長與幼兒園老師雙方之間相互交流，促進教育工作的協同開展。家長應該多和老師溝通了解幼兒在學校的日常表現，老師也應該充分利用班級的微信群與家長進行交流，也可以上傳一些幼兒在學校的視頻，讓家長及時對孩子的狀態進行了解。并引導家長在家中為孩子構建出良好的氛圍與環境，在家庭中也能有效推進家庭常規教育工作，培養幼兒的優良行為習慣得以保持。

結束語：

總而言之，目前幼兒園常規教育活動的開展還存在著一定的問題，所以為了有效的解決這些問題，促進幼兒園一日常規教育的良好開展，老師應該采用一些科學合理的教育手段。首先幼教老師應該結合幼兒的實際特點來開展相關的教育工作，并為幼兒營造出良好的環境，確保幼兒的成長，學習都能在一個良好的氛圍中。而且幼兒階段的生活常規教育本身是一項充滿了愛心的事業，在這項教育工作中，幼教工作者應該盡職盡責，創造出適合幼兒的教育方法，用行動詮釋一日生活常規教育的重要內涵。而且幼兒園相關管理者也應該重視起一日生活常規教育的開展，建立良好的一日生活常規機制，保證幼兒有一個良好的生活與學習環境，形成良好的行為習慣，培育幼兒的身心健康成長發育。

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