高中籃球教學現狀與對策研究

沈其彬

【摘要】籃球本就源于學校，在各類學校開始普及發展。想要讓籃球運動可以迅速在高中普及開來，針對高中體育教學現狀進行了分析，并發現了高中籃球教學中存在的問題，根據籃球教學制定的教學目標、不斷優化的教學內容、進一步完善的教學方式為高中籃球的教學改革提供一定的借鑒基礎。

【關鍵詞】高中籃球;教學情況;研究對策

前言

學校體育教學要落實新課程標準的原則，以學生健康的發展為體育教學的基本原則，側重于對體育實踐教學的發展，進而完善學生在不同水平中自主參與鍛煉的觀念，培養學生的合作意識以及堅韌力。貫徹并落實新課程標準下提倡的終身教育思想，高中學校積極開展體育教學活動，并進而履行相應的職責與使命。

一、高中籃球課堂教學現狀

1.高中教師籃球課堂教學情況

（1）教師在籃球課中教學目標實現情況

籃球課程的教學目標就是選擇合適的教學內容與教學手段進而開展教學，多數體育教師都是以籃球運動的節能為教學目標的，同時還可以強身鍛體，只有部分體育教師會考慮到要提高學生的素質等。目前高中籃球教學中的教學內容還是以籃球技能學習為主，基本戰術與身體素質是籃球教學的構成之一，可以提現出籃球教學目標是圍繞學生的認知、動作與情感進行教學的，而體育教師對于其他領域的重視度明顯還不足。

（2）籃球主要教學內容教學情況

高中籃球教學內容里比較傾向于籃球的基本技術、戰術等經濟方面的教學，沒有落實以新課程標準下提倡的健康為主、注重學生的全面健康發展、提升學生的學習興趣以及培養學生的終身體育思想為理念的體育教學意識。當下高中體育教師還是把健身、培養學生的學習興趣以及娛樂等各種體育教學目標轉變為包含競技性質的體育教學。尤其是在新課程標準下體育教師要注重提高學生的終身體育意識，應該逐漸淡化競技式的教學理念，并與實際學校的體育教學內容結合并及時改善教材內容，整理教學結構，使之成為具備特色的籃球教材。

（3）體育教師運用教學方法情況

多數體育教師還在沿用傳統教師講、學生聽的教學模式，這樣的教學方式使師生間的交流是比較單向化，教師無法及時精準把握學生的籃球聯系效果，這樣的教學課堂是較為單調、無趣的;教師還不能根據學生的個體差異及時進行針對性的教學，在教學內容、方式與實踐等方面都是整體而言的。這樣的教學與新課程標準下的現代體育教學中提倡的“教師輔助教學、學生主體”是不相符的，降低了學生學習的積極性，影響學生不能再籃球教學匯總自主進行學習，阻礙了籃球運動在高中學校的普及進程

2.高中學生對籃球教學的理解情況

（1）學生對籃球運動的熱愛程度

籃球運動是邊角受學生歡迎的體育運動項目，這項運動不論男女都可，其運動的特點與學校開展相關的體育教學課程或組織籃球活動是有很大的關聯的。不過伴隨著籃球運動不斷宣傳，高中在籃球教學中對其理論與戰術也在不斷進行優化，那么這就給高中體育教師發出了一定的挑戰，教師需要不斷完善自身的專業能力才行。而教育部門與高中的校領導都要改變對籃球教學的理念，引導籃球教師不斷培訓，進而提高自身學校與其他學校間的籃球教學切磋，經過不斷鉆研完善籃球教師的專業水平，改善高中籃球教學的質量。

（2）學生課外參加籃球運動情況及參加籃球運動的動機

大部門學生在進行籃球鍛煉時都是秉承著健康為主的意識開展的，學生都希望通過在籃球賽中不斷提高自己的籃球技能，進而達到提高自己身體素質的目的，還可以享受運動帶來的快感，給自己無聊的生活增添一點樂趣。還有學生認為參與籃球運動的其他動機是可以促進自己的想象力與創造力，還可以在籃球中認識一些新伙伴，加深與同伴的交流，改變自己的語言能力;而且參加籃球運動也能清楚的來哦耳機籃球比賽的理論與比賽規則，那么在之后的籃球賽中可以發揮自己的長處，實現自己參與籃球的價值。

（3）學生對籃球教學中教師教學能力和態度的評價

由于籃球教師在教學中選擇的教學內容與方式比較單一，學生對其教學持有懷疑的心態，學生在對教師的教學能力與態度進行教學評價時，也是教師對學生學習效果的評價，更是雙方互評的流程;學生給與教師教學的評價，可以幫助教師及時認識到自己教學中發生的錯誤或者存在的不足，教師可以總結教學經驗，在不斷優化自己教學能力的同時，該百年籃球教學質量。

二、高中籃球教學改革的對策

1.提升高中籃球教師素質

籃球教師要理解新課程改革的教學理念，保證教師培養與教學改革同步進行;根據教學中存在的問題，轉變籃球教學模式，提出新的教育理念、教學手段等，保證教學實施的可行性;籃球教師還要結合教學中的問題，不斷總結進而完善教學模式。隨著籃球課程的不斷深化，給籃球教師也提出了一定的挑戰，需要籃球教師在教學方式、教學內容上為讓學生的主體地位進行終審教育的目的。

2.改進高中籃球教學模式

多數籃球教學還是采用傳統的教學模式，教學目標單一，教學組織形式也邊角呆板，學生主動性差，教師主宰一切。在新課程標準的要求下高中籃球課程需要進行改革，優化籃球教學模式，探索新穎、特色的教學。

3.優化籃球教學內容、方法

教學應該考慮學生對籃球的興趣，選擇能夠提升體興趣的教學內容與方式，把興趣放在第一位，實現新課程提出教育目標。例如，籃球戰術教學是在快速多變的競技比賽中要選擇適合的戰術，通過觀察學生的思維能力、基本技術等，進而在教師的指導下反復進行技術動作的練習。其中戰術教學可以歸為高級目標，基本技術教學則歸于低級目標。

4.滿足學生多方面學習動機的需要

高中的籃球教學應該采用多種教學形式組織教學，注重學生的身體健康和心理健康，提供高中學生更多參與籃球鍛煉的機會，籃球教師要加強與學生交流，深入了解學生的實際情況，滿足其參與籃球運動的各種動機，促進籃球教學的改革。

參考文獻

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