幼兒園教學活動中教師有效回應分析

金珠 陳春梅

【摘要】幼兒園的教育和培訓越來越側重于有效的教師反應，教師在教學活動中的有效回應，不僅可以增強幼兒園教學的和諧寬松氛圍，建立平等互動的師生關系，還可以增強孩子的自信心。自信地說，提高教學質量，促進兒童全面素質教育，本文的作者分析了現階段教師反應過程中存在的問題。

【關鍵詞】幼兒園;教學活動;回應分析

在教學知識中，調查是收集知識內容的重要步驟，通過指導兒童通過調查學習語言，可以很好地提高整個課堂的有效性。然后，如何更好地促進班級績效改善問題成為我們現在需要解決的重要問題，一位出色的老師需要具備調查技能，通過掌握這種能力，它可以更好地幫助孩子發展他們的語言技能，并讓他們學習由興趣驅動的重要知識。

一、答案及其重要性

教學活動是教師為孩子組織的有目的且有計劃的學習活動，本文所指的教學活動是由教師在室內組織的集中式教育活動，幼兒園的教學活動是實現孩子的情緒，態度，能力，知識，技能和其他教育內容的關鍵途徑，而教學活動的成敗與教師的反應質量密切相關，一些學者指出（廖小平，2007），教師在教學活動中要注意每個孩子的反應，并為他們提供適當的反應，以決定班級的方向和教學效果。作者認為答案是老師的反饋，有助于孩子的言語反應或行為，這是教師和兒童互動的主要方式之一，它分為言語和非言語反應。

幼兒園教師的有效反應在教學活動中非常重要，在師生互動過程中對孩子做出適當的反應可以激發孩子進行進一步思考和探索，以激發孩子的思維能力。在實踐中，教老師的應對策略是否合適直接影響到幼兒園教學活動的質量。因此，作為幼兒園教育者，您應該跟上孩子們的動態，及時關注他們，并做出有效的反應，使孩子們更好，更快地成長。

二、有效地提出問題，以集中孩子對學習的興趣

在幼兒園的語言教學活動中，教師的提問要有一定的基礎，涵蓋主要學科和難點，并要注意利用兒童的興趣。因此，教師應解釋教學目的，強調具體內容，認真確定問題的內容，并用清晰的語言表達，在真實的提問環境中，教師還應該傳播孩子的思想，組織孩子從多個角度思考，并擴展孩子的知識，教師應考慮問題的原因和內容，以滿足兒童的身心發展需要，而不是著眼于問題的統一性和教學目的。總之，教師應該了解孩子的人格特質和認知水平，確定常見問題的答案，反映對問題的開放性，并幫助孩子找到解決問題的方法，如果孩子們自己找不到問題的答案，他們應該有足夠的耐心鼓勵自我導向的學習。

三、提供鼓勵，欣賞和指導性的回應，以提高孩子交流的熱情

在開展幼兒園教學活動時，教師應通過鼓勵，評估和增強孩子對學習的信心來做出回應，在有效回應的過程中，教師可以通過兩種方式進行回應：口頭和非口頭，根據實際情況，使用鼓勵，肯定和接受的表情或眼睛，并使用友好的手勢來回應兒童的進步，孩子們的熱情和自信不會阻止他們思考，使孩子們可以暢所欲言。作為回應，通過評估，鼓勵和推薦來改變語言和身體，從而做出回應，正確總結和總結孩子的反應，并通過增加經驗來提高反應的針對性，告訴幼兒對問題進行更深入的思考。在此過程中，我們重視識別兒童活動的主題，尊重兒童提出的各種問題，否定兒童的否認態度，增強兒童對活動的信心和熱情，通過多種應對方法擴大兒童的思維，并接受積極的態度，語言和肢體語言吸引孩子們的注意力，并給予他們肯定和鼓勵，提高孩子的敏銳度。

四、提高老師的回應率

在實踐中，我們發現孩子們常常對老師提出的問題有錯誤，模糊和不完整的答案。如今，教師需要提高他們的回答能力，并在不回避問題的前提下給孩子必要的答案，指導孩子們利用他們的經驗，以便我們可以研究問題并找到更多更好的答案。為此，教師應營造輕松的課堂氛圍，讓孩子們提出問題，并不斷提高他們的知識和回答孩子問題的能力，老師應該能夠及時接住孩子扔的球，并巧妙地將球扔回孩子，提問本身是師生互動的過程，教師調查-學生的反應-教師的反饋是與孩子一起擲球和接球的游戲，通過與孩子一起擲球，您自然會前進到下一個鏈，這可以有效地促進學習過程的順利發展。在小組活動中，孩子們經常會擁有出色的語言和意想不到的行為。此時，老師應及時接球并接球，扔回給孩子。

五、加深問題并增加討論的價值

在幼兒時期，人們對事物越來越感興趣，日常生活中的某些現象會引起人們的好奇心和注意力。作為教師，他們應注意觀察和隔離有價值的問題，積極加深問題，并教孩子們理解自然的某些方面，秘密和法律鼓勵兒童思考人性的美麗和善良。

例如，在潮濕的天氣下雨時，室外木板或陶瓷物體的表面會出現一層水滴，當孩子們發現時，他們問，為什么這東西在哭，或者太難過？為什么他不在地上？水滴可能會被弄濕直到下雨，依此類推。在這一點上，作為老師，您應該及時抓住孩子的問題，加深問題，引導孩子積極發現“水蒸發”現象，并可以進一步討論降雨的到來，還有其他不同于以往的現象，例如燕子飛得低落，天氣沉悶等，未來的生活，甚至借機討論降水的過程等，以幫助孩子更好地了解大自然的秘密。

綜上所述，對幼兒園教學的有效質疑對教學效果有重要影響，教師應深入分析語文教學活動的現狀，找出差距，通過有效的策略完善語文教學活動的現有體系，并不斷提高幼兒園語文教學活動的有效性。

參考文獻：

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