生命的起舞

陳霜

從教二十二年以來，我擔任了二十年的班主任工作，品嘗到了其中的各種酸甜苦辣，深知班主任工作的艱辛與不易，回顧我的班主任成長之路，真的感慨頗深。

因為經歷了太多，發生了太多感人至深的故事，我和學生的點點滴滴的經歷就像大海里的浪花，此起彼伏，充實著我艱辛而又快樂的教學之旅。

要尊重班級里每一個學生，這是我的真實感悟。幾年前，我的第一屆九年級的學生們請老師們相聚。很多年不見，當年的少男少女們大部分都已為人父母，甚至都有了些許的滄桑之感，師生相見，難免舊事重提，訴說多年來的成長與變化，這時一個男生對我微笑著說起：“老師，你還記得你曾經說我癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎？不過，我真的沒有吃上。”我一臉愕然，極力回憶以前的經歷，這時同座的老師告訴我，當時這位男生喜歡我班的一位成績優異的女生，我諷刺他說癩蛤蟆想吃天鵝肉，沒想到他一直記在心里。雖然他只是不經意的一說，但卻觸動了我的靈魂。想想以前的我真是年輕，怎么能如此譏諷學生呢？如果心理脆弱的學生，因此影響人生怎么辦呢？后來我時時注意自己和學生的言談舉止，避免了類似事情的發生。

要蹲下身子和學生說話。班主任在學生眼里是神圣的，是無法凌犯的，因此都屏蔽了自己的心胸，班主任也不容易了解班級的實情。以前的我在課堂上不茍言笑，對學生要求嚴格，雖然嚴師出高徒，但過分的嚴厲卻疏遠了我和學生之間的關系。本來正談笑風生的他們看到我的身影馬上屏神凝氣，這讓我感到極度的不自然，雖然班級各方面成績優秀，但缺少些許的暢意，后來經過我的觀察和反思，我意識到自己的不足，每天微笑著進入班級，和學生們傾情相訴，融入他們的生活，漸漸的學生們也驅除了對我的恐懼，時不時的走進我身邊，和我訴說學習和生活的趣事，我的幸福指數由然而生。

要和學生做朋友。師者，不僅僅是授業解惑，還是他們人生中的引路人。一位合格的老師或班主任真的可以影響學生的一生。2011年，我所帶的班級內有一位活潑可愛的小姑娘，雖然是女生，但她的行為舉止頗像男生，一開始，我就注意到了她，超短的頭發，穿著隨意，但熱心向上，于是我特意讓她協助我的工作，她凡事認真負責，雖然學習不夠出色，但我從不歧視她，反而欣賞鼓勵她，她也感到了我對她的喜愛，學習更加下勁，對我也非常關心，每當晚自習后，她總是等著我一塊兒回家，分手時還不停地囑咐我路上小心，我的心里滿滿的幸福。畢業了，她親手折疊了520只不同色彩的千紙鶴，表示對我的喜愛和祝福。即使現在，每逢教師節總能收到她別樣的祝福，還經常的提醒我注意身體，不要太勞累，每當此時，我的心里總有說不出的愉悅，這不是當教師的幸福嗎？

要認可學生的勞動成果。每學期開始，都要先組建一支有責任心的班干部團隊。選舉一名各方面綜合發展的學生做班長，協調班級的各項工作，每天有一位值日班長，負責每天的工作，自習、午休時整頓紀律。特別是小組的組合，按成績和各方面的表現平均分成五組，然后挑選一位細心積極的學生做組長，負責小組內的各項工作。及時表揚班干部及組長的點滴功績，讓他們感受到老師對他們工作的認可。昨天，在2021屆的畢業典禮上，一位小組長發表感言，她說，老師說過的一句話她特別暖心，有一次她們那組值日，我悄悄地對她說，你們這組打掃衛生我特別放心。她很是高興，干起活來也特別賣力。沒想到這微不足道的一句話竟出現在畢業感言上，這又一次觸動了我的靈魂，這些可愛的孩子呀！

要選一位能控制自己情緒的學生。魏書生老師就曾經做過這樣的典范，我感覺受益匪淺。雖然隨著年齡的增長，我易怒的脾氣有所收斂，但一旦遇到調皮的學生和影響教學的事件，我仍然會恢復以前的秉性，馬上勃然大怒。但我感覺到每次發過脾氣都使學生的自尊心受到了傷害，我內心也不舒服，于是我給自己許下承諾，以后一看到學生提出警告，我必須控制自己的情緒。有一次，我正要發火，一位同學馬上站了起來，我馬上意識到自己的錯誤，深吸了一口氣，調整了一下將要發作的情緒。后來又經歷了幾次，我易怒的情緒終于有所改善，教學效果也日漸顯著。每當回憶這些，我便充滿了對學生的感激之情。

要對學生一視同仁。教學中，老師往往較為關注成績好的同學，其實，即使是蒲公英也有向往光明的心理需求。那些成績不太好的學生更需要老師的呵護，特別是排座位更不能厚此薄彼。記得，有一年開學，為了幾位好學生的成績不受影響，我讓幾位尖子生做到了特定區域，每兩周的座位輪換也不讓他們參與，時間久了，其他的同學說出來不滿，我以班級利益為由，對他們進行了勸說和撫慰。可是沒過多久，有兩位尖子生竟然主動找我要換座位，原因是一直坐在那里不舒服。我的心猶如針扎，這就是我照顧的尖子生對我的感激之情嗎？我這不是自討苦吃嗎？學生受教育的權利是公平的，學生都是平等的，只不過是存在著個性差異而已，我怎能通過座位來對他們劃分等級呢？這又是多么愚昧的行為啊！

要用讀書來充實自己。讀書是教師最好的備課，最生動的教材，最崇高的職業素養，最美麗的人生習慣，最發自內心的精神需求，更是教育最靚麗的風景線。對于班主任而言，讀書尤為重要。每期的教學我都會進行師生共讀，起先，先讀書內的名著，而后，自由閱讀有意義的作品，在班會上談讀書感悟，寫讀書筆記，班級逐漸形成了濃厚的讀書氛圍，形成了較強的凝聚力，班級的違規行為也少了很多。

總之，班主任工作是一項長期的艱辛的但又充實的工作。它讓一些年輕教師望而生畏，也讓一直在行走的班主任精疲力竭。由于我的不懈與執著，工作中也取得了些許驕人的成績，連年被辦事處評為優秀班主任，多次被區教體局評為區優秀班主任，數次被評為市級優秀班主任。星光不問趕路人，歲月不負有心人，只要我們用心去耕耘、去感化，在工作中多用些藝術手段，適時地給自己減壓，你會感覺到，當班主任亦是幸福的事情。