中華優秀傳統文化融入高校思政教育的價值

孫若陽

摘要：中華優秀傳統文化中蘊藏著十分豐富的文化內涵，主要包括了國家至上，團結協作;崇尚道德，恪守誠信;仁愛共濟，立己達人等多方面內容，是中華民族寶貴的精神財富。把中華優秀傳統文化融入到思政課程中，可以增強思政課程的社會吸引力，有利于促進青年學生傳承和創新發展中華優秀傳統文化，有利于樹立正確的核心價值觀，有利于培養學生愛國主義精神，能夠有效促進學生的全面發展，更好的推進高校的思政隊伍建設。

關鍵詞：中華優秀傳統文化;思想政治教育;青年學生

一、中華優秀傳統文化的精髓

（一）國家至上，團結協作

我國人民始終都具有“天下興亡，匹夫有責”的思想覺悟，在歷史上，各民族之間雖然曾有過互相侵擾和攻擊，民族壓迫和政治剝削，但始終在逐步接近、相互依存、友好合作、共同進步。在中國歷史上有很多維護國家統一，阻止外來侵略的戰爭，中華民族具有光榮的革命精神，為反抗階級壓迫、民族壓迫和外國侵略，各民族都進行過不屈不撓的斗爭，在戰爭中有很多維護國家利益而不懼怕犧牲的英雄，他們把國家的利益放在自己的利益之上，顧全大局、死而后已，他們的這種犧牲和團結精神激勵著一代又一代的中華兒女為國家民族而奮斗。

（二）崇尚道德，恪守誠信

在中國傳統文化中，非常注重加強道德品質修養，在儒家學說中，一直強調“仁、義、禮、智、信”，也就是“五常”，古人認為“五常”是做人最起碼的標準，用以處理個體存在的人與人之間的關系。古人提出了許多提高道德修養的方法，例如，立志、克己、內省、實踐、慎獨等。良好的道德品質不僅可以修身養心，還可以約束自身行為。在傳統文化中，同時也非常重視誠信教育，儒家經典《大學》中指出“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意”，表明，修身前提是正心，而正心前提是誠意。孔子曾提出“言必信，行必果”、“人而無信，不知其可也”，儒家文化認為做人誠信是非常重要的，自身的品格修養，關鍵在于“誠”。

（三）仁愛共濟，立己達人

在中國傳統文化中，特別重視對人的尊重和關心，提倡人與人之間的相互關心、愛護和幫助。“仁愛共濟，立己達人”中的“仁愛”意為“同情、愛護和幫助他人，“共濟”就是“共同度過難關”，“”立己達人”意為“自己想要成功要先讓別人成功，自己像被別人理解，首先要理解別人。”這種思想，用來妥善處理人與人、人與自然，主張人與人相處，要舍身處地為別人著想，加強人與人之間的理解，關懷，對于需要幫助的人施以援手。

二、中華優秀傳統文化在思想政治教育中的重要價值

中華民族作為在歷史長河中延續五千年而不斷的民族，中華優秀傳統文化的內容十分豐富，其中有許多優秀的文化可以融入到思想政治教育中。當代青年學生作為文化建設的主力軍，既是文化傳播和引領的重要力量，又承擔文化傳承和文化創新的責任。青年學生需要在教育者的帶領下，了解中華優秀傳統文化，深入學習其中的豐富內涵。

（一）有利于傳承中華優秀傳統文化

如今，我國各方面發展都有極大的進步，社會快速發展雖然給我們的日常生活帶來很多便利，但是信息化的發展導致年輕人被太多有趣的東西所吸引，越來越沒耐心，越來越不懂思考。新媒體具備極強的娛樂性特征，我們日常用的一些媒體軟件，例如，微博、抖音、快手、小紅書、b站等，都是現在年輕人非常熱衷的軟件。如果在這些軟件上學習文化知識，也是可以找到許多資源、但大多是在有學習需要的情況下搜索，很少有主動在這些軟件上學習，每天打開手機，鋪面而來的都是娛樂性新聞，其中有些文化知識，也很難有人認真瀏覽。在這種環境下，我們要提高當代青年人自覺保護、傳承中華優秀傳統文化的意識。把中華優秀傳統文化充分融入到高校的思政課堂，提高青年學生保護、傳承中華文化意識，通過教育者傳授傳統文化知識，提高思想境界，牢固樹立高校學生的文化自覺和文化自信。

（二）有利于樹立正確的價值觀

當代青年學生作為實現中華民族偉大復興中國夢的重要力量，要有正確的價值觀引領。在近些年的發展中，一部分人在一定程度上出現了政治認知模糊、政治信仰不堅定、價值觀扭曲、道德滑坡、貪婪懶惰和誠信缺失等現象，這些現象都不利于青年學生的健康成長。教育者可以通過講述詩詞歌賦、傳統民間故事等影響青年學生的思想觀念和價值判斷，同時從中結合時代要求深入探究核心精髓，與時俱進，賦予其新的時代內涵。讓青年學生在思政課堂中深刻領悟中華優秀傳統文化中蘊含的價值理念，提升他們對其的認同感和自豪感，增強文化自信，樹立正確的價值觀念，自覺踐行社會主義核心價值觀。

（三）有利于培養愛國主義精神

愛國主義是指人民忠于祖國、熱愛祖國的思想主張。中華優秀傳統文化中有許多愛國主義人物、故事，其中蘊含著豐富的家國情懷，是培養愛國主義精神的寶貴資源。在當今社會一些青年從小較多的接觸西方文化，缺乏中華傳統文化的普及，缺乏民族認同感和自豪感，盲目崇拜西方民主。在高校思想政治教育課程中融入中華優秀傳統文化，并結合紅色革命文化和中國特色社會主義先進文化，通過新穎的課堂教學方式、興趣講座、其中加入生動的富有愛國情懷的小故事，從中汲取愛國主義力量，使青年學生耳濡目染的認同國家、民族精神，引導青年學生將個人青春理想與中華民族偉大復興中國夢融合，將自己的個人目標與共產主義遠大理想相結合，為社會主義現代化建設貢獻自己的一份力量，成為有理想、有擔當、有目標的新時代青年。

三、中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的路徑

（一）將中華優秀傳統文化融入思政課堂

思政課堂是青年學生樹立正確價值觀和良好道德品質的重要渠道，也是將中華優秀傳統美德融入思政課堂是主要場所。可以通過《道德經》、《論語》等著作向學生傳遞正確的價值觀和優秀的道德品質;從《孫子兵法》、《三十六計》中學習古人的智慧謀略;從《史記》、《貞觀政要》中的歷史人物的身上學習處事模式和政治思想等等。思政課教學要從中華優秀傳統文化的豐富內涵中汲取精髓，運用傳統文化故事與新時代發展結合，激發傳統文化的生機與活力，引導青年學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，將傳統文化的核心理念內化為道德規范，外化為行為準則，在實踐中指導自己的行為。

（二）運用網絡新媒體平臺的優勢

除了運用傳統的課堂教學模式，還應該充分運用各種網絡新媒體平臺來傳播中華優秀傳統文化。年輕人在日常生活中經常瀏覽各種軟件，在網絡新媒體平臺上普及中華優秀傳統文化更能吸引年輕人的注意，所以在傳播和發揚中華優秀傳統文化的過程中，應當更大程度發揮網絡新媒體技術的優勢，把傳統文化與現代科學技術密切的結合起來，從而實現我國優秀傳統文化的良好發展。

教師可以根據視頻、動畫、PPT等新型教學方式，將中華優秀傳統文化中的家國情懷和艱苦奮斗的精神生動形象的呈現給學生，例如可以將2020抗擊新冠肺炎疫情的報道、紀錄片在課堂上播放，分析抗疫精神中蘊含的中華民族的傳統美德，提升青年學生對中華優秀傳統文化的學習興趣，使其能夠很好的參與到課堂活動中，推動青年學生對中華優秀傳統文化的傳承與創新。

（三）組織關于中華優秀傳統文化的實踐活動

通過定期組織中華優秀傳統文化實踐活動，促進高校思政教育與中華優秀傳統文化的融合。首先，高校可以定期組織參觀當地或者其他地區的博物館、紀念館、文化遺址和紅色革命根據地等，通過到現場親身體驗，感受中華民族的偉大和中華文明的博大精深;其次是可以通過校園社團定期舉辦與中華優秀傳統文化相關的活動，例如讀書會、成語接龍賽、詩詞競賽等活動，增強學生對傳統詩詞歌賦的了解，豐富自身的知識學習;然后是經常開展關于中華優秀傳統文化的專題講座，普及和宣傳優秀傳統文化知識，使青年學生深入了解中華文明歷史，提高對中華優秀傳統文化的興趣，增強民族自豪感和自信心。實踐活動可以充分激發學生的積極性和創造性，可以使傳統文化教育更加生活化，使學生潛移默化的接受文化知識，對于推動中華優秀傳統文化融入思政課堂具有非常重要的作用。

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