找準著力點 德育收成效

彭仕文

摘 要：班主任是學校德育工作的重要力量，在學科核心素養目標要求下怎樣開展工作會直接影響德育效果。班主任要清楚目前學校德育工作的現狀，做到一切從實際出發;注重自身素質的提高，發揮榜樣引領的作用;可以從培養理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養、增長知識、創新方法五個方面下功夫，扎扎實實開展工作，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，使學校德育工作的成效不斷提高。

關鍵詞：明了;師德;抓手;德育成效

新的課程標準（2017年版，2020年修訂）均對我們的學生提出了發展核心素養的目標要求：以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養。這是我國教育事業隨著時代的發展迎來的又一次重大變化。作為學校德育工作中流砥柱的班主任，在學科核心素養目標要求下怎樣開展工作，才能真正踐行“立德樹人”理念，把學校德育工作、學生全面發展不斷推向新臺階呢？這其實也是我們每一個教育工作者要認真思考的問題。下面我想從三個方面談談自己的膚淺看法。

一、明了現狀，揚帆起航

德育工作是道德活動的重要形式之一，從狹義角度講主要指學校教師按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，使其自覺遵守道德行為準則，履行學校和社會賦予的相應義務的活動。隨著我國教育事業的不斷發展和新課標的實施，德育模式也應該與時俱進，在內容和形式上注入新的更科學的東西，從而適應時代的需要。

二、高尚師德，熏陶漸染

“學高為師，德高為范。”俗話說，“榜樣的力量是無窮的”。這句話很多人都知道、都會說，但真正從自身細微處持之以恒地做起來，就不是一件容易的事。教師的身份和地位的特殊性要求我們要踐行好“榜樣”的示范作用，這永遠比說教要好。特別是和學生相處時間較多的班主任，要不斷完善自我，以自己的品德、學識、言行等來正面影響學生良好人格的形成。

三、五處抓手，促進提升

1.培養理想信念方面

崇高的理想信念對人生有積極的導向作用，教師可以通過“軟”和“硬”兩個途徑對學生進行這方面的教育。“軟”主要就是營造環境氛圍，在學校、教室的顯眼處懸掛標語、名言，讓大家明白要樹立怎樣的理想信念;“硬”就是通過班會課、課堂教學等機會向學生介紹中國近現代史、中華民族精神、社會主義核心價值觀等知識，讓學生堅信馬克思主義的科學性、走中國特色社會主義道路的必然性;讓學生志存高遠，視野得到開闊，自覺將個人理想和民族、國家命運結合在一起，樹立社會責任意識，立志擔負起中華民族偉大復興的時代重任。

2.厚植愛國情懷方面

愛國主義是中華優秀傳統文化的靈魂，是中華民族精神的核心內容，是中華民族五千多年來歷經磨難而愈發團結堅強奮進的基石和紐帶，也是今天建設中國特色社會主義的強勁動力。今天，愛國與愛社會主義、愛中國共產黨是一致的，可以充分利用開展“第二課堂”活動對學生進行愛國主義教育。

3.加強品德修養方面

教師在日常的教育教學過程中，要引導學生加強自我鍛煉。要守法有禮、樹立善念、孝老愛幼;要付諸實踐行動，從現在做起，從點滴事情做起，特別是要踐行社會主義核心價值觀，使其內化于心、外化于行;要持之以恒、獨慎始終。在久久為功的行動中，把學生培養成一個遵紀守法、品德高尚、有責任心、有愛心、有良知的好學生、好青年。

4.增長學識方面

“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”這句話用來形容知識的重要性是比較恰當的。在各方面都競爭激烈的今天，一個人只有具備淵博的學識，才能不被社會與時代淘汰。要多舉一些典型事例讓學生明白“學識與成功成正比”的道理;引導學生樹立終身學習的觀念，要把握今天，多思多問，一心專在案中書，持之以恒地在知識的海洋遨游;在日常的教學中參與教改實踐，多研究、多創新，充分發揮學生的學習主體作用，因材施教、循序漸進，讓學生掌握更多的知識與技能。

5.創新德育方法方面

教育家陶行知說：“生活即教育，教學做合一。”他認為教育教學活動與現實的生活是緊密結合在一起的，學生在生活中學習，在生活中成長，在生活中陶冶情操、升華情感。一直以來，班主任開展教育習慣用灌輸的方法，老師高高在上，把要求、大道理講給學生聽，不管他們理解不理解，接受不接受。這種方式往往脫離生活不接地氣，成為枯燥乏味的說教，不能使學生產生共鳴，達不到理想的效果。要改變這種狀況，就要在方式方法上創新，努力創設情境，采用學生喜聞樂見、生動活潑且容易接受的方法，如走出校門、實例探討、師生互動……只有學生自己有切身體會的教育才能收到應有的效果。

全面認識事物，才能找到解決問題的辦法;掌握途徑，方能到達勝利的彼岸。在學科核心素養目標的指引下，班主任要改變傳統觀念，樹立創新意識，注重自身素質提高，在關鍵方面發力，才能不斷提高自己的教育水平與實效，才能幫助學生系好人生的第一粒“紐扣”，為國家和社會培養出合格的人才。