高職生意識形態(tài)現(xiàn)狀調查與對策分析
——以江蘇商貿職業(yè)學院為例

許秀利，黃惠珍

（江蘇商貿職業(yè)學院，江蘇南通 226001）

習近平總書記指出，意識形態(tài)工作是黨的一項極其重要的工作，其根本任務是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位、 鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。高校是黨的意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義、弘揚社會主義核心價值觀、培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人的任務[1]。江蘇商貿職業(yè)學院以落實意識形態(tài)工作責任制為抓手，按照“分級負責和誰主管誰負責、誰主辦誰負責”的原則，一級抓一級、層層抓落實。

1 調查樣本

以江蘇商貿職業(yè)學院為例，通過輔導貓發(fā)放問卷7 000 人，參與問卷高職生為5 985 人，回收率85.5%，男生2 192 人，女生3 793 人，2015 級488人，2016 級644 人，2017 級1 341 人，2018 級1 540人，2019 級1 972 人（見表1）。

表1 樣本數(shù)據(jù)分析

2 問卷調查結果

通過前期文獻整理與學生個別訪談，確定開放式問卷主要維度。分別從時事關注度、主流意識形態(tài)認同、價值取向、文化自信4 個維度出發(fā)[2]，詳細調研5 985 名高職生學生意識形態(tài)情況。

2.1 時事關注度

史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。了解形式與政策、順應時代發(fā)展是大學生主流意識形態(tài)確定的前提。

從圖1 中，我們可以發(fā)現(xiàn)，高職生重點關注的新聞類型是美食、購物以及民生方面，其中美食和購物關注人員達到了問卷完成人員的68%。時事政治類新聞關注為57%也居于上游，這說明由于年齡特點，高職生普遍關注自我，但是對于自我的發(fā)展要逐步順應形勢與政策。高職生對于時事關注也逐步變被動為主動去關注、去了解，如圖2 所示。在順應時代發(fā)展中，高職生需要不斷提高對時事的洞察力，結合自身實際，制定目標，實現(xiàn)自我。

圖1 高職生關注新聞類型

圖2 高職生關注時事政治情況

2.2 對主流意識形態(tài)認同

我國的主流意識形態(tài)是以馬克思主義為核心內容和理論指導的社會主義意識形態(tài)[3-4]。但是高職生對于我國的主流意識形態(tài)認識不清（見圖3）。自媒體時代，關注度由高到低為美食（68%）、購物（68%）、民生（58%）、娛樂明星（58%）、時事政治（57%）（見圖1）。高職學生普遍對于我國主流意識形態(tài)的認知度不夠，對社會主義核心價值體系的靈魂和主題認知程度偏低。

圖3 高職生對主流意識形態(tài)的了解程度

針對高職生主流意識形態(tài)認知水平較低現(xiàn)狀，各大高校以思政課程為依托積極推行課程思政。以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程和思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，高職學生普遍認可課程思政（見圖4），并且能夠認真聽講，加強自身相關主流意識形態(tài)知識學習[5]。

圖4 高職生對于思政課程的態(tài)度

2.3 價值取向

習近平總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。”隨著自媒體時代的到來，西方資本主義思潮的萌芽逐步侵蝕我們青少年的衣食住行各個方面 （如圖5 所示）。

圖5 西方價值觀意識形態(tài)滲透自評

在這嚴峻時刻高職生應堅定立場，確定正確的價值導向、弘揚社會主義主流信仰。如圖6、圖7 所示高職生普遍認為大學生應有自己的信仰，且應把握社會發(fā)展規(guī)律，認識自己的社會責任，提高自身的道德修養(yǎng)，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

圖6 高職生思想道德修養(yǎng)水平自評

圖7 高職生信仰調查

2.4 文化自信

近年來，隨著通信技術的迅猛發(fā)展，西方文化以網(wǎng)絡、文化產(chǎn)業(yè)、學術理論等方式逐步滲透，從微博到推特，從中餐到西式快餐，從唐裝到西裝，從元旦到圣誕。青少年的生活正悄然地發(fā)生變化。如圖8 所示，高職生對于西方文化滲透的意識還處于萌芽狀態(tài)，66%的高職生認為西方節(jié)日是西方文化的一種滲透，但是仍有21%的認為西方節(jié)假日也是一種節(jié)日（見圖9）。

圖8 高職生對于西方文化滲透的了解程度

圖9 西方節(jié)假日是否是西方文化的滲透

中國特色社會主義文化，源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。作為新時代大學生應增強意識，時刻保持清醒，堅決抵制西方文化滲透，結合專業(yè)，發(fā)揮優(yōu)勢，探索提高自身文化軟實力[6]。

3 基于調查結果的解決對策

3.1 切實提高主流意識形態(tài)的認同感

主流意識形態(tài)的認同是需要學生、高校、社會三方面協(xié)同效應。2020年教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設指導綱要》，全面推進高校課程思政建設。高校要緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰(zhàn)場”、課堂教學“主渠道”，讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔好育人責任，高水平人才培養(yǎng)體系，必須將思想政治工作體系貫穿其中，在學好專業(yè)課程的同時，踐行社會主義核心價值觀，落實學生意識形態(tài)建設。從學生角度提高主流意識形態(tài)認同感，在日常課程思政前提下，認真學習，拓寬關注渠道，從美食、購物、娛樂等主題逐漸過渡到時事政治、民生、國防軍事等。

3.2 樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

自媒體時代，高職生強調自我價值的實現(xiàn)，正確的價值取向有利于學生心理健康的發(fā)展，也有利于社會和諧與穩(wěn)定。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。當代高職生要以社會主義核心價值觀為著眼點，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在課程思政前提下，加強學習，提高學生思想覺悟。在系統(tǒng)的理論教育教學中，高校要不斷完善實踐教育機制，如豐富多彩的課外活動、高職生專業(yè)實踐訓練等，進一步弘揚社會主義核心價值觀、中華傳統(tǒng)美德。

3.3 堅持文化自信，抵制西方意識形態(tài)滲透

習近平總書記在黨的十九大報告中強調“全黨要更加自覺地增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信”。文化自信是一個國家、民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。作為新時代的高職生應尊崇傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價值體系，秉持中華文化立場，與時俱進傳承中華文化精髓。同時高職生應有敏銳的時事敏感度，對于西方意識形態(tài)的滲透，能夠第一時間發(fā)現(xiàn)，堅定抵制，多渠道加強對我國主流意識的認同感[7]。