鋼琴即興伴奏在中職幼師專業教學活動中的策略探討

張清之

【摘要】在中職學校中，為了促進學生的發展使之能夠在實際生活中運用自己所學的知識為社會作出貢獻，其教學傾向于對學生進行職業技能的教學，從而促進學生在步入社會時憑借自己的一技之能，提升自身的生活水平，因此專業化教學成為重中之重。中職學校的幼師專業部分學生可能會在進入社會之后成為教師，因此，其專業化知識的水平，不僅決定了其日后的發展，更決定著今后的幼兒發展。鋼琴即興伴奏作為種中職學校幼師所學專業中重要的內容，能夠有效地提升幼師專業學生的鋼琴專業水準和音準，使得學生的審美情趣得以提高。本文從鋼琴即興伴奏在中職幼師專業教學活動中重要作用著手，對鋼琴即興伴奏在中職幼師專業教學活動中的實際應用進行簡要分析，旨在為日后相關人員對鋼琴即興伴奏在中職幼師專業的教學和應用的研究提供參考性建議。

【關鍵詞】鋼琴即興伴奏;中職幼師;專業教學;教學活動

引言：隨著經濟、文化的發展時代在不斷的進步，我國的教育也已經隨之變化，使教育教學的內涵能滿足學生的學習需要，提升學生的綜合能力，促進學生的全面發展。在中職學校，首要的教學任務就是將學生培養成專業化的社會型人才，是指具有專業化的知識水平和強大的綜合能力，使其在日后的發展中能夠對專業化知識進行靈活應用。鋼琴即興伴奏的教學內容的存在，能夠使學生提升自身的音樂修養和隨機應變的能力，而強化學生的鋼琴技巧可以有效地推動我國鋼琴教學的發展，促進國民的音樂素養。此外，在鋼琴的即興教學中，不僅提升學生的理解能力和欣賞能力，還能有效地增加學生音樂的表現性，增進學生與教師在學習中情感交流。

一、鋼琴即興伴奏在中職幼師專業教學活動中的重要作用

鋼琴的伴奏學習是提升人們審美能力的重要方式，因此在中職學校是幼師專業開展此專業技能的教學活動，能夠有效地提升學生的審美能力，使之得以全面發展[1]。在鋼琴即興伴奏的教學活動中，學生在鋼琴的練習過程可以有效地提升學生的學習興趣，是學生的學習情緒飽滿，提升學生音樂思維與鋼琴音節律動頻率的一致性，使得學生的情感在音樂的學習中得以豐富，在以后的鋼琴即興表演中可以根據當時的實際情況運用相應的技巧表達出適時應景的曲目，為人們帶來心靈和情感的享受。鋼琴演奏是一種實踐性和技術性極強的學科內容，在實際表演中鋼琴的伴奏大多都是即興表演的，具有創造性，因此鋼琴伴奏的即興表演需要演奏人具有高水平的表演技巧和創新性的音樂思維[2]。而職業學校中在幼師專業開展其教學活動可以有效地提升學生們的音樂及性思維和學生的鋼琴技能，使其無論是在鋼琴的表演中還是在日后進行教學時都可以靈活地運用此知識點促進自身的發展。

二、鋼琴即興伴奏在中職幼師專業教學活動中實際應用

（一）結合專業知識，優化課程設置

中職學校在對學生的實際教學中應針對其就業的應用型進行有效教學，結合本專業的實際需要對教學內容進行相應的設計，使之與日后工作的應用有相應的關聯，或是能夠在實際工作中對其進行有效地運用[3]。在中職學校的幼師專業中其就業導向為教師方面的，因此，培養目標和教學設計應傾向幼師教學應用方面，并優化課程的實際設置，激發學生的學習興趣，提升學生在日后就業中能夠有效的應用，并促進自身的實質性發展。鋼琴即興教學在實際的應用中可以有效地提升幼師專業學生的實際鋼琴應用與樂感，是指在學習中提升音樂的審美能力，鞏固學生的彈唱能力和鋼琴專業技能。

（二）明確幼師專業的培養目標，及時轉變教學觀念

追我鋼琴教師，在實際教學中應從學生的實際情況出發，對學生的就業前景和就業發展作出形影的來接和展望，因此教師應明確幼師專業的培養目標，積極轉變其固有的教學觀念[4]。在實際的應用中，由于幼師專業主要是對學齡前兒童進行教學，專業化的技能應集中在對其鋼琴彈奏技巧中開展教學活動，因此，幼師專業的鋼琴即興表演的教學目的應對使得學生具有專業的彈奏技巧和運用鋼琴器具，并且對其音樂實際理論的掌握有著客觀的要求，使得學生對幼兒歌曲的即興演奏技巧與知識能夠熟練地掌握并應用，提升學生專業化水準和技能的實際應用能力。

結束語

總而言之，鋼琴即興伴奏教學在中職幼師專業總是學生的必修課，此技能也是幼教學生在日后必備的職業技能，對幼師專業學生的發展具有積極的促進作用。在幼教專業中，鋼琴教學不僅能夠強調學生對鋼琴適合的環境的理解，還能鞏固學生的鋼琴彈奏能力，使得學生對鋼琴伴奏知識的運用能力有所提升，在學生的學習中增強學生的動手能力，培養學生的鋼琴音樂素養，從而實現學生在日后發展中能夠有效地在工作中施展其所學的專業知識，使學生感受音樂在生活中的魅力。

參考文獻：

[1]陳亞芳.中職院校學前教育專業鋼琴即興伴奏課教學效能的提升[J].藝術科技，2019，032（014）：231.

[2]于兆林，邱美玲.鋼琴即興伴奏在中小學音樂教學活動中的作用淺談[J].黃河之聲，2020，000（003）：135.

[3]莫星星.鋼琴即興伴奏在小學音樂課堂教學中的應用[J].女報：家庭素質教育，2020（2）：0339-0339.

[4]孟星辰.建構主義視角下的中職鋼琴即興伴奏有效教學探究[C]//荊楚學術（2020年2月）.2020.

（溫州市中等幼兒師范學校）