新世紀我國氣象科普圖書發展研究

王曉凡　張倩　朱紫陽

[摘 ? 要] 通過對2003—2018年間中國（不含港、澳、臺地區）出版的氣象科普圖書概況的定量分析發現，這一時期，氣象科普圖書出版進入繁榮階段，兒童、青少年是重要的受眾群體，科普圖書創作緊扣氣象學科特色且豐富多彩，同時深受社會背景影響，服務于國家防災減災需求和公眾訴求。未來氣象科普圖書需進一步以需求為導向，豐富和拓展創作選題、題材和受眾群體，探索與新媒體融合路徑，打造有影響力的精品。

[關鍵詞] 科普圖書 ? 氣象學 ? 科普創作

[中圖分類號] ?N4 [文獻標識碼] ?A [ DOI ] 10.19293/j.cnki.1673-8357.2021.03.008

氣象學與人們的生產生活息息相關，普及氣象科學知識、提升公眾氣象科學素養對保障人民生命財產安全和促進經濟社會發展具有重要意義。氣象科普圖書是普及氣象科學知識的重要媒介，研究氣象科普圖書發展能夠為氣象科普創作和氣象科普工作提供啟示與借鑒。

已有研究表明，不同學科科普圖書的發展深受歷史背景、社會環境、前沿熱點等眾多因素的影響[1-5]。進入21世紀后，科學普及的重要性被擺在了前所未有的高度。從2002年《中華人民共和國科學技術普及法》（以下簡稱《科普法》）頒布，到2006年《全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》（以下簡稱《科學素質綱要》）[6]印發，再到2016年習近平總書記在“科技三會”上強調“要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置”[7]，尤其是黨的十九大報告強調要“弘揚科學精神，普及科學知識”[8]，黨和政府的高度重視與大力支持使科普圖書出版迎來了前所未有的歷史發展機遇。

《科普法》的頒布使科普工作步入法制化軌道，對科普圖書出版事業發展具有劃時代的意義，因此本研究以此為時段劃分節點，對2003—2018年期間中國（不含港、澳、臺地區）出版的氣象科普圖書展開研究。研究數據來源于國家圖書館、南京圖書館、廣州圖書館等公共圖書館和南京信息工程大學等高校圖書館的館藏書目信息，并利用超星數字圖書館等工具系統，盡可能全面地獲取了氣象學領域科普圖書的題名、作者、年份、出版社等關鍵信息。對源自不同數據庫的書目進行了去重，整理形成研究書目清單。進一步地，通過瀏覽全國圖書館參考咨詢聯盟、孔夫子舊書網、當當、京東等網站，對書目清單缺漏進行補充，并對照作品原始文本對清單中的信息進行了核對校正。

1 氣象科普圖書出版總體情況

1.1 氣象科普圖書出版數量與形式

進入21世紀以后，在前文所述的良好發展機遇促進下，氣象學領域科普圖書創作進入相對繁榮的階段。據統計，2003—2018年的16年間，全國（不含港、澳、臺地區）共出版氣象學領域中文科普圖書1 211種，出版圖書種數總體上呈現明顯的增長趨勢（見圖1）。其中有791種以叢書的形式出版，約占圖書總量的65.3%，幾乎達到單行本占比的兩倍。與單行本相比，叢書作為一種出版形式，更容易吸引讀者的眼球。另外，這一時期有《防雷避險手冊》《全球變化熱門話題叢書》《危險的天氣叢書》等52種圖書進行了再版。

1.2 氣象科普圖書的引進與原創性

從原創性角度來看，2003年到2018年期間，我國引進了14個國家的259種氣象科普圖書，約占總數的21.4%，國內原創的氣象科普圖書仍然占據主導地位。引進圖書種數在2008年到2012年間呈現明顯的上升趨勢，2013年至2016年趨于穩定，隨后有所下降（見圖1）。來源方面，美國是這一時期氣象科普圖書主要的引進國，約占所有譯著的43.2%，韓國和英國緊隨其后（見圖2）。

這一時期引進的氣象科普圖書主要是叢書形式，占比約為75.3%;受眾群體集中在兒童和青少年，占比約為71.0%;內容以介紹大氣科學基礎知識和各種天氣氣候現象的原理為主，還有少量圖書以氣候變化為主題。引進圖書的主要優勢體現在呈現方式的趣味性，或采用漫畫繪本形式，或配以大量精美的原創三維原理示意圖和天氣實景圖，如《不列顛圖解科學叢書：天氣和氣候》。相對于引進圖書，國內原創圖書更符合中國人的閱讀習慣和思維特點，此外，在天氣氣候現象的發生規律、氣象與生產生活和文化的結合等方面也更契合我國國情。2012年之后，隨著國內原創氣象科普圖書種數的提升和種類的豐富，引進圖書數量趨于穩定，甚至略有下降。

1.3 出版氣象科普圖書的出版社概況

2003—2018年期間出版過氣象科普圖書的出版社共有292家，數量總體上呈現逐年增長趨勢。這些出版社分布在全國46個不同的城市，值得注意的是，約57.0%集中在北京，排在第二、第三位的是上海和長春，分別占約6.9%和4.1%（見圖3）。這一方面說明北京作為我國的教育、科技、文化中心，集中了更多的科普資源;另一方面也反映出全國不同地域氣象科普發展水平的不均衡。

這一時期出版氣象科普圖書最多的是氣象出版社，占到總數的25.9%。氣象出版社下設專門的編室負責科普類圖書的編輯出版，依托中國氣象局集中的專家資源保證圖書的質量，對氣象科普圖書發展起到積極的促進作用。

2 氣象科普圖書內容分析

2003—2018年期間出版的氣象科普圖書主要有以下幾個類別：氣象學原理知識、氣象防災減災、二十四節氣、氣候變化、氣象與生產生活、氣象與歷史文化和氣象與環境（見圖4）。其中，普及氣象學原理知識類的圖書所占比重最大，約為44.8%;其次是氣象防災減災類圖書，約占19.4%。

2.1 氣象學原理知識類圖書

2003—2018年期間共出版了542種氣象學原理知識類科普圖書，內容涵蓋大氣基本知識、各種天氣現象及原理、觀云識天、氣象觀測預報技術等。其中，以天氣現象為主題的占有極大一部分。人們對氣象學最直觀的感受往往是各種變幻多端的天氣現象，日常生產生活也直接受到陰晴雨雪的影響。人們對與切身相關的現象或不同尋常的氣象景觀容易產生探索欲望和求知需求。因此，大量圖書選擇從與讀者息息相關的天氣現象入手，提升閱讀興趣和科普效果。例如，《氣象萬千叢書》一套18冊，分別以云、霧、雨、雪、臺風、海市蜃樓等為主題，引導人們科學認識各種天氣氣候現象。

氣象學原理知識類科普圖書另一個明顯特征是以青少年學生為主要受眾群體。《科學素質綱要》頒布以來，全國氣象部門在其指導下積極組織開展氣象科普“進校園”活動，部分中小學校也開設了氣象課外實踐活動，建立了校園氣象站等，青少年對氣象原理知識的需求越來越旺盛。目前在我國的中小學學科體系中，氣象學并不作為一門獨立的學科，在氣象學教材缺乏的情況下，氣象科普圖書是青少年系統性獲取氣象知識的重要途徑。

2.2 氣象防災減災類圖書

2003—2018年期間共出版了235種氣象防災減災類科普圖書，內容主要包括臺風、暴雨、寒潮、雷電等氣象災害以及由氣象因素引發的洪水、泥石流等次生災害的特點和防御。

我國是世界上受自然災害影響最嚴重的國家之一，在各類自然災害中，氣象災害占比高達71%[9]，且在全球變暖背景下，極端天氣明顯增多，做好氣象防災減災意義重大。國務院2010年1月20日通過的《氣象災害防御條例》從法律角度明確了政府和有關部門從事氣象防災減災科普的義務。2016年12月19日出臺的《中共中央 國務院關于推進防災減災救災體制機制改革的意見》明確了“兩個堅持，三個轉變”的理念[10]，進一步強調了災前防御行為的重要性，號召統籌運用行政、科技、教育等“非工程性”減災措施。由于黨和國家對氣象防災減災工作的高度重視，這一時期，氣象部門、國家減災委員會、水利部宣教中心等單位均組織編寫了大量防災避險指南類的氣象科普圖書，如中國氣象局組織編寫的《氣象防災減災科普手冊》《農村氣象災害避險指南》等。各省（自治區、直轄市）氣象部門根據當地氣象災害特點也組織編寫了有針對性的科普圖書，如《湖北省氣象災害防御手冊》《內蒙古氣象災害及其防御》等。

2.3 二十四節氣類圖書

2003—2018年期間共出版了173種二十四節氣類氣象科普圖書。二十四節氣是古人通過觀察太陽的周年運動認知一年中時令、氣候、物候等變化規律所形成的知識體系。二十四節氣不僅代表著深厚的傳統文化積淀，也蘊含著豐富的氣象學知識。2016年11月30日，聯合國教科文組織正式將二十四節氣列入人類非物質文化遺產代表作名錄，這成為宣傳普及氣象知識和節氣文化的重要契機。隨著公眾對二十四節氣關注度的高漲，相關科普圖書出版數量出現了一次爆發式增長，僅2018年一年就出版了90種。2017年中信出版社出版了由著名氣象主持人宋英杰撰寫的《二十四節氣志》，該書在介紹每個節氣的物候特征、文化習俗之外，首次從氣象大數據的角度，通過分析全國不同地區氣溫、降水等氣象要素的統計特征，回答了“大寒、小寒誰更寒？”“全國各地究竟什么時候入春、入夏、入秋、入冬？”等引發公眾探究興趣的問題。

2.4 氣候變化類圖書

2003—2018年期間，我國共出版了以氣候變化為主題的科普圖書118種。2005年有兩套氣象科普圖書獲得了國家科學技術進步獎（科普類）二等獎，一個是《全球變化熱門話題叢書》，另一個是《院士科普書系——需要精心呵護的氣候》，兩套書均以全球氣候變化的科學問題為主題。這一定程度上體現了在應對全球氣候變化的挑戰之下，國家、社會對氣候變化科普工作的需求和引導。

2007年，政府間氣候變化專門委員會（IPCC）發布的第四次評估報告指出，“氣候系統變暖是毋庸置疑的”“過去30年以來，人為變暖可能在全球尺度上已對在許多自然和生物系統中觀測到的變化產生了可辨別的影響”[11]，這在國際社會引起了巨大的反響。2014年，IPCC第五次評估報告指出：“人類對氣候系統的影響是明顯的，而近年來人為溫室氣體排放達到了歷史最高值。”[12]大量科學研究結果顯示，采取積極措施減緩和應對氣候變化已經迫在眉睫。氣候變化問題正在受到越來越廣泛的關注，公眾應對氣候變化的意識亟須提升。在此背景下，2009年，《全球變化熱門話題叢書》進行了再版，此后幾乎每年都會出版5種以上氣候變化類相關科普圖書。

2.5 氣象與環境類圖書

2003—2018年期間，氣象與環境類科普圖書共出版了28種。2012年之前，公眾對大氣污染的認識有限，一些媒體甚至把霾當作“罕見大霧”報道，大氣環境問題尚未引起充分關注和重視，2003—2012年間此類科普圖書只出版了4種，且有3種是國外引進的。2012年，新修訂的《環境空氣質量標準》（GB3095—2012）首次將細顆粒物（PM2.5）納入監測指標。2013年，中國遭遇了史上最嚴重的霧霾天氣，全國平均霧霾天數達29.9天，PM2.5、霧霾開始受到廣泛關注。2013年氣象出版社的《探秘PM2.5》、第二軍醫大學出版社的《霧霾與健康100問》成為最早以霧霾為主題的氣象科普圖書。2014年，氣象與環境類科普圖書出版量達到峰值8種。這類圖書在介紹大氣污染科學知識外，還注重從日常生活的方方面面普及公眾最關心的防護問題，如《霧霾里的生存智慧——PM2.5自我防護手冊》《遠離霧霾毒害，你該怎么辦？》等。

環境問題關系國計民生，十八大以來，我國對空氣污染問題的治理決心和力度也是前所未有的。2013年9月，國務院發布《大氣污染防治行動計劃》。 2017年10月，黨的十九大報告明確指出要“持續實施大氣污染防治行動，打贏藍天保衛戰”[8]。在一系列強有力的措施下，近年來我國大氣污染防治工作取得了積極進展。2015年起氣象環境類科普圖書出版種數也出現回落。

3 氣象科普圖書受眾分析

據統計，2003—2018年期間出版的氣象科普圖書，約48.1%沒有指定明確的讀者群體，約45.3%面向兒童、青少年群體。面向兒童、青少年的科普圖書在內容上以氣象學原理知識為主，占三分之二左右。氣象學原理往往涉及地理、數學、物理、化學等多門基礎學科知識的綜合應用，氣象科普圖書能夠起到幫助兒童、青少年尤其是學生鞏固在校學習成果、擴大知識面的作用，同時從小培養他們對氣象科學的興趣和防災避險實用技能。

進入21世紀以來，面向兒童、青少年的氣象科普圖書大多已經能做到從讀者群體的心理特質出發，充分考慮他們的認知水平和興趣點，采用插圖、漫畫、繪本等多種形式，活潑、啟發式的語言風格，或者豐富的故事情節來達到更好的科普效果。比如從韓國引進的《冒險去，魯濱孫！ 揭開氣候異常的真相》、美國引進的《神奇校車》系列，以“知識+故事+漫畫”或穿插實驗、游戲的方式呈現，能夠充分激發兒童、青少年群體的好奇心和想象力。近年來，國內原創的漫畫故事形式氣象科普圖書也逐漸增多，如《氣象神探貝貝狗系列》《虎嘟嘟魔幻大歷險》等。此外還有名家傳記故事類的圖書，如《大科學家的小故事——竺可楨》通過講述竺可楨先生的人生經歷、科學成就，引導兒童、青少年正確認識科學研究的原則和方法、樹立科學精神。

農民也是全民科學素質提升的重點人群之一，而2003—2018年期間出版的氣象科普圖書僅有約6.6%是明確面向農民讀者的。農業生產對天氣氣候條件的依賴程度很高，近年來氣候變化加劇也增加了農業生產的不穩定性。2005年，黨的十六屆五中全會提出了建設社會主義新農村的戰略部署，《中共中央 國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》指出要“加強氣象為農業服務，保障農業生產和農民生命財產安全”[13]。在政策背景的促進下，氣象出版社于2007—2008年間出版了《氣象為新農村建設服務系列叢書》共14種，解答了農民急需解決的與氣象相關的生產技術和防災減災問題，其中《農業氣象災害防御問答》分冊入選新聞出版總署組織的“農村書屋”必備書目，發行量達10余萬冊。此外對節氣、農諺的解讀也是一個常見的主題，如化學工業出版社的《讀農諺·知農事》、中國農業出版社的《二十四節氣農諺大全》、氣象出版社的《農業氣象諺語與解析》等。

4 小結與討論

進入21世紀后，科普事業的地位不斷提高，科普圖書出版環境整體上呈現欣欣向榮的態勢。氣象科普圖書的出版種數和出版社數量都有了大幅增長，圖書內容也結合社會背景和公眾關注熱點不斷豐富。未來，為滿足國家和公眾需求，適應科普事業、氣象學科和媒體技術的發展趨勢，氣象科普圖書的創作出版還需要從以下幾個方面進一步提升。

4.1 著力打造有影響力的精品

2003—2018年期間，雖然氣象科普圖書的出版種數快速增長，但國內原創氣象科普圖書很少出現有較大影響力的暢銷書。在952種國內原創氣象科普圖書中，只有34種進行了再版，這也從側面反映出了氣象科普圖書質量還有待進一步提高。許多類似選題的圖書內容重復性較大，缺乏特色。氣象科普圖書創作需要進一步發揮工匠精神，沉下心來著力打造視角獨特、制作精良的精品。

4.2 選題緊扣時代熱點，服務國家戰略，面向公眾需求

由于氣象科學與社會生產和公眾生活的密切聯系，氣象科普必然承擔著提升公眾防災減災及應對氣候變化意識和能力、保障人民生命財產安全的重要社會責任。從統計數據來看，氣象學原理知識仍是21世紀氣象科普圖書最常見的主題，氣象防災減災類科普圖書在政策的推動下逐漸涌現并占據相當的比例，但氣候變化主題的圖書仍然相對偏少。此外，以需求為導向也是氣象科普圖書選題的重點考慮因素，相較于短視頻、圖解類的科普作品，科普圖書往往需要更長的創作周期，因此更加需要前瞻性地把握國家戰略和公眾需求，提前謀劃。

2020年9月，中國宣布了二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現碳中和的目標。實現碳達峰、碳中和目標是我國積極應對氣候變化的重要戰略，并已成為全社會關注的熱點。與碳達峰、碳中和相關的氣候科學知識、國家和公眾層面可以為實現目標做些什么等，都可以成為氣象科普圖書選題的絕佳切入點。

4.3 更加注重普及科學精神和拓展文藝體裁

近年來，隨著社會經濟、科技水平的提升，人民對美好生活的向往與日俱增，對精神文化生活的需求也越來越高。二十四節氣類反映氣象知識與傳統文化融合的科普圖書受到熱烈歡迎也說明了這一點。將科學知識與人文精神相結合，是氣象科普圖書一個很好的創作思路。從統計來看，除了節氣類科普圖書，21世紀出版的氣象與歷史文化相關的圖書僅占4.5%，且主要以氣象學家傳記為主。此外，氣象科普圖書的體裁總體上也較為單一，以平鋪直敘介紹科學知識為主。

自然學科與人文學科交叉融合更有利于傳播科學精神、科學思想、科學方法。目前氣象科普圖書在古典詩詞中的氣象知識、天氣氣候對歷史事件的影響、氣象與地方風物民俗等內容上已經有了少量的嘗試，未來科普創作應當更加重視豐富人文方面的選題，加強氣象文化的傳播。此外，還可以更多地嘗試童話故事、科幻小說、散文詩歌等文學性更強的體裁，進一步提升公眾想象力，增強公眾對氣象科技的好奇心。

4.4 關注重點人群并拓展受眾群體

21世紀以來，近半數的氣象科普圖書主要針對兒童和青少年，面向農民群體的圖書數量偏少，已經不足以滿足提升農民氣象科學素養的需求。2017年，黨的十九大報告首次提出“實施鄉村振興戰略”[8]，2019年，《中共中央 國務院關于堅持農業農村優先發展做好“三農”工作的若干意見》要求“建設現代氣象為農服務體系”[14]。保障農業農村發展相關國家戰略的實施對農民氣象科普提出了更高的要求。實際上，高質量的氣象為農服務需要充分發揮趨利與避害兩方面的作用，除了農業防災減災外，發展“智慧氣象”，將增產增收的氣象科技成果惠及更多農民是未來的發展趨勢。因此，面向農民群體的氣象科普圖書需要重點關注現代化農業氣象科技成果及其應用。

此外，21世紀以來專門針對領導干部群體的科普圖書極為缺乏。領導干部氣象科學素養的高低，關系著其能否有效利用氣象信息做出科學決策。未來氣象科普圖書創作急需更多關注領導干部群體。

4.5 創新形式使傳統媒體和新媒體各展所長

近十幾年來，傳媒技術和手段日新月異，互聯網技術、數字媒體的發展對傳統紙質媒體造成了不小的沖擊。目前，科普圖書在新技術應用方面也進行了很多嘗試，將平面的圖片、文字拓展到視聽領域的多維體驗，使靜態的圖書“活”起來，增強體驗性和互動性。如《觀云識云》在介紹云的29種分類時，可以通過掃描書中二維碼，觀看每種云對應的實景視頻，以獲得對其形態真實、直觀的感知;《平平安安的天氣日記》引入增強現實（AR）技術，借助手機和平板電腦等電子設備即可觀看立體、仿真的氣象災害場景模擬展示，為讀者提供更真實的認知。

如何在新媒體浪潮中實現可持續發展，是氣象科普圖書創作需要深入思考的問題。一方面，圖書在知識傳播的系統性、權威性上仍然有其不可替代的價值，可以充分發揮傳統媒體的長處，走精品路線，針對一些科學問題做深度、權威、系統性的解讀;另一方面，還要繼續探索與新媒體融合的方式，豐富圖書紙面之外可展現的內容和形式，使新舊媒體共同煥發新的生機和活力。

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（編輯 ?李紅林）

收稿日期：2021-04-30

基金項目：中國科普研究所“氣象學領域科普圖書歷史研究”（2018LYE020204-zz03）。

作者簡介：王曉凡，中國氣象局氣象宣傳與科普中心高級工程師，研究方向：氣象科普， E-mail：wxf_iap@163.com。