新媒體時代高校思政教育工作方式轉變探析

陶丹玲

摘要：隨著網絡時代的發展，新媒體已經成為當前最主流的宣傳媒介，不僅具有巨大的號召力與影響力，而且深受廣大學生的喜愛與歡迎。因此對于高校輔導員而言，能夠運用新媒體輔助思政教育工作，就成為當下重要的教學改革目標。本文即以此為研究背景，探析在當前環境下，高校輔導員運用新媒體平臺開展思政宣傳、組織思政教育活動的方式與策略，并以此推動高校綜合教學質量的提升與發展。

關鍵詞：思政教育;新媒體時代;方式

隨著網絡媒體與社會經濟的發展，當代大學生的生活環境發生了巨大改變，尤其在各種外來文化與糟粕思想的印象下，對學生的思想建設與三觀塑造有著強烈的負面影響，對此高校輔導員應當進一步加強思政教育工作，將新媒體作為新的工作途徑與方式，為學生打造新的思想環境。

一、立足新媒體平臺，強化思政宣傳

在新媒體發展進程中，以網絡平臺為基礎的宣傳方式成為當前主流的宣傳媒介，尤其在微信、微博、B 站、抖音等平臺的拓展與影響下，越來越多的大學生成為新媒體用戶，因此高校輔導員應借助新媒體構建網絡思政教育與宣傳平臺，通過對學校官方新媒體賬號的聯動運營，以符合學生興趣需求的方式宣傳思政內容。

輔導員教師應組建新媒體賬號運營小組，由多名輔導員與學校黨委、團委等人員構成。一方面可以通過新媒體向學生發布最新的重大新聞、國家事務、國際事務等信息，引導學生積極參與政治討論，建立正確的政治觀念。另一方面則可以利用新媒體的宣傳作用制作相關視聽作品，強化思政教育的影響力。

針對不同的新媒體平臺，應采取不同的宣傳方式，比如在微博， 可以通過撰寫圖文并存的專欄，以風趣幽默的故事或案例講述關于政治、道德、法治、心理等方面的內容，強化學生的思政認知。

在 B 站，則可以聯合知名 UP 主聯合投稿，與羅翔老師可以宣傳法治，與青年大學習主持人王冰冰可以講解革命歷史與文化傳統，與新華社記者張揚可以探討時事新聞等，讓學生在娛樂中學習成長。在抖音等短視頻平臺，則可以拍攝校園短片，通過趣味化的方式塑造學生的行為習慣與品格，達到潛移默化的引導作用。

二、運用網絡化媒介，組織思政活動

隨著新媒體的發展，網絡已經不僅僅是傳遞信息的簡單平臺， 更是具備多元功能與作用的綜合網絡體。輔導員教師在開展思政教育工作中，除了可以開展線下活動之外，還可以通過線上開啟思政活動，以全新的形式與特點展開，不僅減輕了輔導員教師的工作壓力，還能呼吁更多的學生參與其中。

通過新媒體可以開展的思政活動非常廣泛與豐富。首先可以開啟校園微電影、短視頻拍攝大賽，由學校官方設定主題，比如慶賀建黨一百周年、反映改革開放的偉大成就、某一個紅色故事、某一段革命歷史等，呼吁學生積極參與，將自己想象與構思的內容利用媒體設備轉化為視聽效果，通過組委會審核評分后，選出優秀作品通過學校官方新媒體平臺展出，同時還會評選最佳導演、演員、最受歡迎作品等獎項，以資鼓勵。

通過這樣的形式不僅可以讓參與者進一步理解故事中的真諦與思想價值，還能通過這些作品的宣傳與展示，發揮出額外的思政教育功能。

其次，可以結合重大節日開展征文或 Vlog 拍攝活動，比如在端午節，可以從屈原的愛國情懷入手，設置征文活動，也可以從不同地區的民俗活動入手，開展 Vlog 拍攝大賽，將民俗文化以新媒體的方式進行傳播，既引領學生完成了傳統文化的傳承與發展， 又推動了學生建立文化自信，達到了思政教育的中藥效果。

此外，還可以建立線上專題討論組、校園新聞社等各類組織與活動，利用學生的力量進一步宣傳思政教育。

三、開辟交互新路徑，提供多元服務

高校輔導員是輔助學生學習與生活的重要角色，而隨著現代社會的發展，大學生的壓力也愈發多元化，而輔導員與學生之間難以形成有效交流，這就導致輔導員的服務功能在下降。

對此，學校應建立輔導員網絡服務路徑，針對學生的各類問題， 通過合適合理的方法進行處理。

比如對于學生的心理問題，可以建立“樹洞郵箱”，由學生匿名提問，既保護了隱私，又解決了問題。

又比如對于學生的就業問題，可以開設“就業咨詢專欄”， 日常向學生講述就業過程面臨的問題與需要的能力基礎，學生也可以根據實際問題進行聯系，教師予以針對性的解答。

比如針對部分家庭貧困的學生，還可以建立“網絡求助熱線”， 輔導員對學生的實際情況進行調查了解后，可以為學生申請助學金、助學貸款，甚至可以開啟募捐途徑，解決學生實際問題的同時， 將思政教育工作進一步拓展與完善。

四、結語

綜上所述，在新媒體時代，輔導員的思政教育工作需要全面轉化，對于網絡所帶來的負面影響，教師無法通過圍堵的方式解決， 就必須通過運用網絡與新媒體平臺的功能與特征，開展新形式的思政教育工作，通過平臺的宣傳與網絡活動的組織，不僅可以凈化網絡環境，還能讓學生實現寓教于樂的效果，在娛樂與放松的自然環境下獲得思想的熏陶與心靈與洗滌，深化思政教育工作的成效。

參考文獻：

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[2] 許翠梅 . 新媒體時代高校思想政治教育理念，形態和模式轉變 [J]. 教育信息化論壇，2019，003（008）：129-130.

（西南政法大學，重慶 400120）