小學德育中存在的問題及其對策探討

郝旭明

摘 要：基于新課改背景，近些年各個學校正在如火如荼地進行著素質教育，不僅重視對小學生的知識教育，更注重給予學生德育品質培養，在小學的教學中，教師在德育方面占據非常重要的地位，教師在進行教學管理的過程中也應該轉變傳統的管理模式，來不斷激發學生的學習潛能。基于此，針對小學德育開展策略進行深刻的探討，目的是讓學生在鍛煉中培養起良好的道德素質，這對學生未來發展裨益良多。

關鍵詞：小學;德育;對策

小學生很容易被外界所影響，因此，在小學階段培養學生的良好品行是至關重要的，小學中的德育立足于社會發展的基礎之上，并且可以形成更高質量的小學教學。在小學的教育當中，創新發展一直是教育的重點，可以通過先進技術不斷地創新教育和教育資源，構成小學教育的新特點。在現如今的社會中，小學中的德育也在發生著變化。

一、小學德育的重要作用與教學環境

（一）德育的重要作用

小學生的優秀品質都是在日常的教育生活中逐漸養成的，小學生道德一直都處于社會的精神層面，并且在不斷地發展，小學的德育一直都是有目的、有計劃地培養小學生的優秀精神品質。小學生時期屬于接受德育的最好時期，也是培養小學生文化素質的一個關鍵的時間點，更是一個孩子養成優秀品質以及正確道德觀的重要階段。“立德樹人”一直都是教育部門對各個學校展開教育的基本要求，使每一個學生都能夠擁有好思想、好品德和好習慣，是每一位教師的責任和義務。因此，小學中的德育至關重要[1]。

（二）教學環境

目前信息技術正處于高速發展的時期，促進很多的信息化產品進入人們的生活和視野當中。信息技術的問世在很大程度上沖擊了傳統的教育方式。所以，怎樣才能夠正確地利用信息技術進行小學的德育是一個重要的發展過程。信息化技術使小學的德育擁有了一個全新的面貌，信息化技術也為小學的德育開辟了一個全新的教育環境。

二、小學德育開展的基本對策

（一）家長和教師一起分享德育資源

小學中的德育一定要和家庭之間進行緊密的聯系，家長和教師要一起為學生創造一個更加良好的教育環境。信息化技術的不斷發展，使人們之間的溝通變得更容易，家長和教師不需要見面就可以進行詳細的溝通。在信息技術的不斷支持下，小學的教師可以和學生的家庭之間進行教育資源的共享。例如，在開展親子活動的時候，教師可以將活動的具體內容制作成一個網頁，然后將這個網頁分享給每一個學生的家長。比如通過QQ群或者微信群告知家長，同時請家長參加這次親子活動，還要通過留言板的方式接收家長的留言。在活動進行的當天，教師還可以將活動的過程記錄下來，并且通過剪輯制作視頻，將其發送到家長的微信或者QQ群中，可以讓學生和家長一起回顧活動的美好時光，做到資源共享，進而實現家校共育[2]。

（二）完善德育的基本體系

完善并且規范的制度能夠保證小學德育工作更加順利地進行。小學生處于成長的初期階段，他們都具有不穩定性。所以，教師在開展德育工作的時候，應該創建更加完善的德育制度，還要更加嚴格地要求學生遵守德育規則，進一步培養學生的德育意識，使小學生可以在行為準則和道德規范之內行事，不斷地嚴格要求自己，使學生可以成為符合社會要求、遵守社會規則的社會公民。例如，除了處理一些日常的《中小學德育規程》等基本的德育規章制度之外，教師開展的德育還可以根據學生具體的情況，如學生的學習特點和學校的基本情況進行德育規章的制定。如，在每周一舉行升旗儀式的時候，對學生進行愛國主義教育，升旗儀式舉行完畢之后，教師可以帶領學生在班級中利用“微課”平臺帶領學生一起觀看北京天安門的升旗儀式;還可以利用班級中的投影儀，為學生開展日常的班會演講，內容如講衛生、愛勞動等，這樣做可以培養學生愛護公物的基本意識。另外，教師在發現學生出現任何的不良行為時，應該及時進行科學合理的指導，讓學生可以及時地了解到自己的錯誤，并且及時改正。這樣做便可以充分地保障小學德育的質量。

（三）利用游戲開展德育

很多學生在日常生活中已經離不開游戲，家長也因此和教師訴苦“我管不了孩子，孩子只有睡覺的時候才會關閉手機”等，相信大多家長已經是“談游戲色變”了。但是通過筆者對游戲的了解，發現并不是所有游戲對學生來說都是無益的，其中暴力、血腥的游戲對小學生的成長和發展確實沒有好處，但是一些益智類的游戲對學生來說還是有幫助的，所以教師可以分析學生沉迷于游戲的原因，并且想辦法將德育代入游戲之中，進而更好地達到教育的目的。于是筆者在教室在學生安裝了智力拼圖以及看圖猜成語等游戲，這類游戲可以促進學生智力和潛能的開發，激發學生學習的積極性，只要把握好游戲的時間就可以幫助到學生，使學生不再過度玩游戲，懂得分配游戲時間，當學生的家長督促其放下手機時，學生也不會那么反感，在潛移默化中對學生進行德育。

總而言之，小學教師一定要逐漸地引導學生，培養學生優秀的品質，使他們更加健康地成長。教師應該和家長一起關心學生的道德品質，做到家校共育。教師可以利用先進的信息技術為小學生開展德育，進一步提升小學德育的實效。

參考文獻：

[1]潘進軍.小學低年級教學中滲透德育教育的難點探討[J].學周刊，2021（15）：35-36.

[2]齊永琴.小學德育教育中存在的問題及其解決措施探討[J].學周刊，2021（15）：101-102.