四下第五單元：游_____

特邀審題、點評老師：金彩娣

（高級教師，紹興市樹人小學教育集團）

審題要點分析

“讀萬卷書，行萬里路”。同學們一定游覽過不少地方吧，那你寫過游記嗎？本單元習作訓練的重點就是按一定的順序把游覽過程以及這個地方的特點寫清楚。下面一起來理一理思路，學幾招技巧吧。

一、梳理蹤跡，厘清順序

寫一篇游記，同學們可以先畫出游覽路線圖，幫助自己厘清思路。同學們在游覽一個地方時，游覽活動是隨著時間的推移、空間的轉移而進行的，因此同學們必須以游蹤為線索，由先而后依次地記敘游覽過程中所見到的景物。如例文《七月的天山》，“進入天山”“再往里走”“走進天山深處”，這些詞句表示空間的轉換，從山的外圍寫到山的深處，是作者游覽天山的順序，也是文章的寫作順序。

二、移步換景，過渡自然

“移步換景”即在游覽時，人走景移，隨著觀察點的變化，不斷展現新畫面。記敘時，如何將游覽中的景點有機地銜接在一起呢？我們通常用一些表示行走過程的詞語，或者表示方位關系的詞語來過渡到下一個景點。例如《頤和園》中有這樣一個過渡句：“走完長廊，就來到了萬壽山腳下。”這句話十分簡潔地交代了由“長廊”到“萬壽山”的過渡，使全文思路清晰，過渡自然。

三、抓住特點，展現美景

游覽過程中，同學們會見到很多景物，但我們要選取自己印象最深刻的，做具體的描寫。同學們可以從景物的色彩、形態、聲音、數量等方面去感知，并展開聯想，采用比喻、擬人等修辭手法，將景物的特點寫出來。如《七月的天山》里有這樣一段描寫：“融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。”景物逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。

還有，本次習作是半命題習作，同學們在把題目補充完整時，可以在后面直接加上所游覽的地點，也可以在游覽地點前面加上適當的形容詞，突出景點的特點，如《游美麗的漓江》《游天下第一關——山海關》。