高質量實施普通高中新課程新教材

朱衛國

根據教育部《關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》（教基〔2018〕15號）等文件要求，江蘇省從2020年秋季高一年級開始，全面實施《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》和配套課程標準，全面使用新教材，到2022年覆蓋普通高中所有年級。這是全省教育的一件大事，直接關系到全省近600所普通高中、近10萬教師，直接影響到一代代普通高中學生的培養。當前，各地、各校都在積極實施普通高中新課程新教材，總體情況良好，但發展很不平衡、很不充分。我們要狠下功夫，高質量實施好新課程新教材。

高站位認識。實施普通高中新課程新教材關乎為黨育人、為國育才。現在的高中在校學生到本世紀中葉我國實現第二個百年目標時，正當年富力強，承擔著民族復興的大任。實施普通高中新課程新教材體現國家意志，也是民心所向。基礎教育課程承載著黨的教育方針和習近平總書記關于教育重要論述的內涵要義，規定了教育目標和教育內容，是國家意志在教育領域的直接體現，反映了人民群眾對高中教育的期盼。因此，我們要提高站位，更新觀念，全面貫徹黨的教育方針，摒棄傳統習慣和經驗主義，承擔起實施新課程新教材的歷史責任。

高起點實施。江蘇省作為教育基礎較好的省份，實施工作要立足高起點。各地、各校要認真分析現有基礎條件，深入研究實施新課程新教材可能給普通高中學校帶來的困難和挑戰，制定高水平的工作計劃和方案。要認真組織實施好新課程新教材的全員培訓工作，做好對教育行政干部、教研員、高中校長和教師的培訓。特別要注重校本培訓，充分發揮研究課例、課堂觀摩等形式的作用，增強培訓效果，把實施工作建立在高起點之上。

高品質示范。實施普通高中新課程新教材是一項長期、艱巨的任務，需要不斷探索、積累經驗、形成范式。國家和省級示范區、示范校要率先垂范，發揮示范、引領、輻射作用。高品質示范高中建設學校要把實施新課程新教材作為重要建設內容，對照新課程新教材要求，在落實立德樹人根本任務、轉變育人方式、深化教學改革、提高教師實施能力、探索新的教育教學質量評價等方面進行有效探索。要根據新課程方案和學科課程標準，分學科打造一批示范性教學案例，幫助其他學校和教師更好地把握新課程新教材的要求，提高教師的課程實施能力。

高水平組織。高質量實施必須有高水平組織作保障。各地、各校要加強領導，明確工作職責，做好新課程新教材實施的組織、指導、管理和服務工作。學校是新課程新教材的實施主體，校長是第一責任人。要針對增加學生選擇、選班走課等新特點加強教學管理，完善師資配備，著力提升教師的實施能力;要加強輿論宣傳，充分利用各種媒體，廣泛宣傳普通高中新課程新教材實施的意義和價值，引導全社會理解、支持新課程新教材實施工作，確保普通高中新課程新教材的順利實施。

（作者系江蘇省教育學會會長、研究員）