“破釜沉舟”

文／江蘇省無錫市清名橋中學(xué) 華靜紅

案例回放

每接手一屆新初三，我都會在了解班上所有學(xué)生的基礎(chǔ)上，為班級制訂一個目標(biāo)，之后再帶領(lǐng)學(xué)生努力完成目標(biāo)。

在眾多初三班級中，有一屆讓我的印象極為深刻——

那一年，恰逢無錫市中等學(xué)校招生制度改革，為了讓更多的普通初中學(xué)生能夠享受到更好的優(yōu)質(zhì)高中教育資源，無錫市委市政府出臺了一項名為“名額分配”的招生制度，即無錫市實(shí)驗(yàn)性示范性高中、現(xiàn)代化寄宿制高中（一般被稱為“熱門高中”），要將部分招生計劃按比例分配到初中去，再進(jìn)行招生。因此，對于那一屆初三學(xué)生來說，中考的時候只要總分超過高中錄取分?jǐn)?shù)線，并且排在本校熱門高中的分配名額里，就可以被熱門高中錄取。

應(yīng)該說，這是一個惠民利民的好政策，相比之前的招生制度，新政策使得學(xué)生直接報考熱門高中的難度降低了不少。但是，對于大多數(shù)是外來務(wù)工人員子女的我校學(xué)生來說，要想拿到熱門學(xué)校的“分配名額”仍然不是一件容易的事情。因此，在我第一時間向全班同學(xué)通報這一利好政策時，并沒有引起他們太多的關(guān)注，不少學(xué)生甚至認(rèn)為這件事與自己無關(guān)。

面對這一情況，我犯了難。政府出臺了這么好的政策，但是學(xué)生們不積極地利用，多么可惜呀！于是，我決定來一招“破釜沉舟”，將學(xué)生們動員起來，為即將到來的中考做準(zhǔn)備。

我們班上有個學(xué)生叫小波，平時比較貪玩，學(xué)習(xí)成績也一直不上不下的。在我說完“分配名額”的政策后，他依然我行我素，沒把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，有一天在課堂上甚至玩起了手機(jī)。

看著他的樣子，我急壞了，人生難得幾回搏，對于一個初三的學(xué)生來說，如果不把中考當(dāng)回事，不努力拼搏，那以后的人生估計要后悔的。于是，我決定先從小波入手，實(shí)施我的計劃。我把他叫到了我的辦公室，打算找他聊一聊，談?wù)勑摹?/p>

小波來到我的辦公室后，我問他：“小波，你怎么在課堂上玩手機(jī)呢？前兩天我說的分配名額的事，你考慮過嗎？”

小波說：“華老師，我非常想上好高中，尤其是今年的政策還這么好，但是我的基礎(chǔ)不是很好，初一初二的時候又沒有好好學(xué)……我想，我是用不上這么好的政策了。于是，就有點(diǎn)自暴自棄，在課上玩起了手機(jī)……華老師，非常抱歉。”

小波的認(rèn)錯態(tài)度誠懇，看來我的計劃在他身上應(yīng)該能行得通，于是我語重心長地對他說：“玩玩手機(jī)也不是不可以，但要看玩什么、什么時候玩、玩多長時間。對于初三的你來說，‘中考’確實(shí)是個強(qiáng)大的敵人，但是世上無難事，只怕有心人，只要你拿出‘破釜沉舟’的勇氣，背水一戰(zhàn)，肯定能取得最終的勝利，贏得中考！

“小波，你知道嗎？青春是世界賦予你們最珍貴的禮物，作為一名初中生，唯有用勤奮和智慧書寫青春，才能不辜負(fù)它的珍貴！在課堂上，你們曾認(rèn)真地聽講、學(xué)習(xí)；在運(yùn)動會上，你們曾揮灑汗水，只為更快、更強(qiáng)，拼出好成績；在“紅五月”歌會上，你們引吭高歌，共同唱響幸福的生活。初中三年，你們努力過、拼搏過，當(dāng)然也彷徨、失落過。但是，在這最后的日子里，我希望你們給自己的初中三年生活畫上一個圓滿的句號，既要仰望星空，又要腳踏大地，以頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神去迎接中考的挑戰(zhàn)，為心中那所理想的高中努力。”

小波聽了我的話后，沉默了許久，然后對我說：“華老師，謝謝您！我明白了，我一定努力爭取到分配名額。另外，我還想給同學(xué)們寫一份倡議書！”

在接下來的一次班會課上，小波給全班同學(xué)念了一份倡議書——

各位同學(xué)，三年前我們在這所中學(xué)里相聚、相識。在這將近三年的時間里，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，雖然我還仍然記得剛進(jìn)入初中時的開學(xué)典禮，還沒有忘記我們一起玩過的網(wǎng)絡(luò)游戲，但是轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)進(jìn)入初三，即將迎來中考的洗禮。

初一的時候，我感覺中學(xué)老師沒有小學(xué)老師那么嚴(yán)厲，于是放松了學(xué)習(xí)；初二的時候，我依然“放飛自我”，不將學(xué)習(xí)放在心上，致使成績一直不上不下?？赊D(zhuǎn)眼之間，初三已經(jīng)過去了一個學(xué)期，即將到來的6月中考，已經(jīng)在不遠(yuǎn)的將來。

如果我們還想著手機(jī)里的網(wǎng)絡(luò)游戲，覺得偶爾玩一下也沒有什么了不起，那真的會耽誤學(xué)習(xí)；如果我們還想著那些網(wǎng)絡(luò)小說，覺得偶爾閱讀一下也沒有什么了不起，那真的會浪費(fèi)時間，影響我們的成績。

因此，我決定從今天起就放下手機(jī)、放下課外書，一心放在學(xué)習(xí)上，再苦再難，也要在中考考出好成績！唯有這樣，才能對得起剩下的這寶貴的三個多月的時間。用三個多月?lián)Q一個更美好的未來，我覺得值！

同學(xué)們，我倡議！在未來的每一天里，我們都要努力學(xué)習(xí)，這不僅僅是為了我們?nèi)找共賱诘母赣H母親，也不僅僅是為了我們時刻殫精竭慮的各科老師，還是為了中華民族的偉大復(fù)興，為了一個在未來更好的自己！

同學(xué)們！讓我們暫時封存起手機(jī)，收好課外書，集中精神去戰(zhàn)勝中考這一強(qiáng)敵吧！倡議人：小波

小波念完倡議書后，班上立刻爆發(fā)出了熱烈的掌聲，大家深受鼓舞！

最后，班上的每一名同學(xué)都鄭重地在倡議書上簽上了自己的名字。此外，小波還當(dāng)著全班同學(xué)的面，把手機(jī)和課外書放進(jìn)了我事先準(zhǔn)備好的信封里，當(dāng)場封上了封口。

有了小波做榜樣，班上的其他學(xué)生也坐不住了，都要把自己的手機(jī)和課外書收好，于是我趕緊給他們每個人都發(fā)了文件袋，讓他們回家之后把自己平時喜歡玩的東西暫時封存在里面。

最后，我發(fā)言：“同學(xué)們，最后沖刺的時候到了！我們要以‘破釜沉舟’的決心，背水一戰(zhàn)！相信在三個月以后，我們終將歡慶勝利！”

話音剛落，班上又爆發(fā)出了熱烈的掌聲！

四個月后，中考成績公布，我們班的成績好得出乎了所有人的意料——我們學(xué)校重點(diǎn)高中的分配名額一共只有十個，我們班的學(xué)生就占了八個，其他絕大多數(shù)學(xué)生考入了普通高中，另外的一些學(xué)生進(jìn)入了理想的職業(yè)學(xué)校。特別是小波，他以年級第一的成績獲得了分配生名額，升入了心儀的熱門高中學(xué)習(xí)。

案例反思

這個案例給我們的班級管理工作帶來了這樣一些啟示：

首先，班主任老師要喚醒學(xué)生的潛能，促進(jìn)其更好地成長和發(fā)展，要善于激勵學(xué)生。初三畢業(yè)生在面臨中考的考驗(yàn)時，如果沒有戰(zhàn)勝中考、贏得中考的勇氣，恐怕很難在考試中取得理想的成績。因此，作為畢業(yè)班的班主任，應(yīng)該善于激勵每一名學(xué)生，讓他們拿出最大的勇氣面對考試，破釜沉舟、背水一戰(zhàn)！

其次，班主任要學(xué)會抓住教育契機(jī)。案例中的班主任通過學(xué)生上課玩手機(jī)這一事件入手，讓小波及其他同學(xué)明白中考考驗(yàn)就在眼前，要抓緊時間，才能不辜負(fù)青春，有一個美好的未來。這對于初三畢業(yè)班的學(xué)生來說，時間點(diǎn)非常關(guān)鍵，因?yàn)?，馬上要中考了，再不“破釜沉舟”，恐怕就要大勢已去，為時已晚了。