新課改下高中英語互動教學模式的實踐與探究

李紅梅

摘 要：隨著新課程改革的發展，我們國家越來越重視英語教育。在高中階段，英語作為高考必考科目之一，教師在對學生進行英語知識傳授時要講究一定的策略，并且要深入了解學生的學習情況，這樣才能夠更好地給學生講授知識。教師在課堂上要加強與學生的互動，使學生更好地理解教學內容，從而能夠更好地學習英語知識。

關鍵詞：高中英語;互動教學;教學措施

在課堂上中應用互動教學法可以使教師更好地了解學生的學習情況，也可以使學生更好地配合教師教學，讓學生更好地學習英語知識。但是教師在使用互動教學法時，要挑選好時機，并且互動的內容一定要與自己的教學內容相符，這樣才能夠使學生的注意力更加集中，積極配合自己的教學。所以在進行英語教學時，教師不能夠忽視互動教學法的重要性。

一、高中英語教學現狀

現階段大部分英語教師在進行教學時，都是將課本上的知識通過口頭傳授的方式教授給學生，然后讓學生通過做題的方式進行記憶。除此之外，大部分教師忽視與學生互動，而且也沒有深入了解學生的學習情況，導致教學缺乏明確的目標。

二、互動教學在英語教學中的運用措施

1.你問我答教學法

你問我答教學法是互動教學的基本措施，教師要根據教學內容對學生進行提問。提問的方式要幽默，能夠勾起學生的興趣，使學生積極思考，積極地與教師互動。所以，你問我答教學法在英語課堂上能夠加強與學生的互動，在教學過程中是非常必要的。

例如，在講授“Travelling around”時，教師讓學生預習這節課的內容，然后對學生進行提問，問學生關于旅游的相關知識，讓學生在課堂上進行討論，然后回答。教師根據學生回答的內容進行相應的指導，使學生更好地了解本節課講授的旅游的相關知識，讓學生更好地學習英語。

2.開展英語活動

英語教師在課堂上可以根據教學內容開展相關的英語活動，這樣不僅可以使學生的注意力更加集中，還能夠加強與學生的互動，讓學生更好地理解英語知識。英語活動的開展要根據學生的學習興趣，還要根據教學內容，這樣能夠使學生積極參與進來。當然，教師要布置相關的活動任務，要求教師和學生共同完成，這樣可以加強教師與學生的互動，了解學生的學習情況，也使學生更好地學習英語。

3.教師引導學習

教師在授課時要引導學生進行學習，教師的引導能夠使學生有目的地進行知識的學習，這樣可以使學生掌握更多的知識。除此之外，教師在引導的過程中要積極與學生進行互動，這樣可以更加了解學生，從而有利于制訂下一步教學計劃，使學生更好地學習英語知識。

三、互動教學在英語教學中的作用

1.有利于教師了解學生的學習進度

加強互動的方式有很多種，教師對學生提問是最基本的方式。教師提出的問題與教學內容相符，能夠讓學生更好地回答問題。當然，教師也可以開展英語活動，讓學生積極參與進來，共同完成任務，使學生更好地學習英語知識，推進教學進度，從而也使教師更好地制訂下一節課的教學計劃。

2.有利于學生更好地學習知識

教師與學生加強互動，能夠在課堂上營造輕松、愉悅的氛圍，使學生對教師所講的英語知識產生興趣，從而更好地學習英語知識。當然，教師在與學生進行互動時，可以通過開展相關的英語活動，和學生共同完成英語任務，使學生更好地理解英語知識，從而使學生更好地學習。當然，在互動的過程中，教師也可以進行提問，引導學生學習，讓學生自覺探究英語知識的奧秘，這樣可以使學生更加熱愛學習英語。

例如，在講授“Languages around the world”時，教師在上課前提問學生世界上的各種語言，讓學生進行回答，在回答后教師引出本節課的內容，讓學生帶著疑問進行閱讀，這樣可以使學生對本節課的內容產生一定的興趣。然后教師根據相關內容開展英語活動，教師和學生共同完成活動中的任務，這樣可以加強教師與學生之間的互動，使學生更好地理解世界上語言的相關知識。

總而言之，教師不能夠忽視與學生的互動，在教學過程中要深入了解學生的學習情況，通過提問的方式加強與學生的交流，這樣可以完善自己的教學模式，將知識更好地呈現給學生。在這個過程中，教師的教學能力得到提升，學生更加熱愛學習。

參考文獻：

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