唯愿戰(zhàn)歌不再響起

沈燁

1933年第一卷第八期《音樂教育》雜志首次記錄了劉雪庵創(chuàng)作的《空軍進行曲》，五線譜譜曲，配以歌詞，歌曲說明部分對這首歌的“曲趣”“曲旨”“要點”作了簡要的講解。歌詞如下：

極目蒼冥遠，空際任回旋。報國懷壯志，相期復我河山。海陸而外，還有領空權(quán)。努力！努力！自乘風紙鳶，進至輪機滾動翼沖天。不斷地奮斗犧牲，空軍制勝非偶然。

光看這詞兒便已熱血沸騰，加上雄壯威嚴的歌唱，更能讓人心潮澎湃，激發(fā)著每個人心中“為有犧牲多壯志”的豪情。一個用音符改變世界的人，用靈感的激發(fā)宣告著內(nèi)心的大義，用胸腔的共鳴召喚著人間的真理。

1934年第二期《音樂雜志》刊登了一首與《空軍進行曲》曲調(diào)完全一致的歌曲，作曲人仍寫著劉雪庵，不過，歌名變了，歌詞也略微有改動，且作詞人未署名：

得遂凌云愿，空際任回旋。報國懷壯志，正好乘風飛去。長空萬里，復我舊河山。努力！努力！莫偷閑茍安！民族興亡責任待吾肩！須具有冒險精神，憑展雙翼一沖天！

這歌兒是筧橋中央航校的校歌，它在新生集訓的隊伍中唱響，在航校畢業(yè)典禮上奏響，在筧橋同學錄的扉頁上留存，也在抗日戰(zhàn)爭的萬里長空久久回蕩。從歌詞的變化看，更強調(diào)了“我口唱我心”。既然“得遂凌云愿”，那么，“空際任回旋”更加充滿了發(fā)自內(nèi)心的自豪。民族危亡之際，“乘風飛去”驅(qū)逐侵略者，還大好河山一片祥和。有了雄心壯志，更須時時努力不懈，牢記責任使命，不敢“偷閑茍安”。然而，這不記犧牲的“一沖天”也多出了悲情色彩。這也從一個側(cè)面反映出當時空軍教育存在的問題和空軍發(fā)展的弊端。兩年一期的航校學習有速成的“嫌疑”，有關資料顯示，當時的很多墜機事件并不是發(fā)生在戰(zhàn)場，而是在訓練中，年輕人對飛機的構(gòu)造、發(fā)動機的原理尚未摸透便上機，難免慌亂，釀成事故。在戰(zhàn)場上，由于國民黨當局的腐敗，用于作戰(zhàn)的飛機少之又少，且大多是國外淘汰的機型，空戰(zhàn)之初，讓人痛心的失敗紛至沓來。然而，年輕的空軍戰(zhàn)士依舊前赴后繼，像筧橋中央航校的石碑上所述——我們的身體、飛機和炸彈，當與敵人兵艦陣地同歸于盡！

電影《無問西東》中殉國的飛行員沈光耀是那個年代許許多多空軍英雄的縮影。這位清華大學畢業(yè)的高材生出身名門，在國難當頭之時，在“空軍救國”的理想召喚下，與許許多多可愛的年輕人一同刻苦努力學習，駕駛飛機沖上祖國的藍天，誓死捍衛(wèi)祖國的榮耀。戰(zhàn)爭何其不幸，讓一個個年輕人失去了燦爛的未來，一個個家庭失去了孩子，甚至讓人失去了質(zhì)疑和恐懼的權(quán)利。但是，人啊，是如此堅韌，如此強悍，我們的民族才得以傳承最寶貴的精神力量。

“音樂”和“戰(zhàn)爭”這兩個看似毫無關系的詞匯造就了“戰(zhàn)歌”。說到戰(zhàn)歌的傳統(tǒng)，可以追溯到《詩經(jīng)》中的《國風·秦風·無衣》。

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！

大敵當前，秦國軍民同仇敵愾，團結(jié)協(xié)作，共御外侮，秦人的愛國主義情懷昭然其中。朱熹在《詩集傳》中評說“秦俗強悍，樂于戰(zhàn)斗”，“其歡愛之心足以相死如此”，桐城派吳闿生在《詩意會通》中認為《秦風·無衣》“英壯邁往，非唐人出塞詩所及”。這支戰(zhàn)歌以重疊復沓的形式唱出了矯健之美和英雄氣概。

筧橋中央航校校歌的作者劉雪庵先生是一位優(yōu)秀的歌曲藝術(shù)創(chuàng)作者，“九·一八”事變后，他以音樂人的自覺投身于抗日救亡運動，創(chuàng)作了大量抗戰(zhàn)歌曲，《長城謠》《中華兒女》《流亡三部曲》等歌曲傳唱至今。1937年10月，在愛國熱情的驅(qū)使下，他自費出版《戰(zhàn)歌周刊》，助推全國救亡歌詠運動的興起。這本雜志刊發(fā)了賀綠汀創(chuàng)作的《游擊隊歌》《全面抗戰(zhàn)》，夏之秋創(chuàng)作的《歌八百壯士》《賣花詞》，孫慎創(chuàng)作的《我們是宣傳隊》等著名的抗戰(zhàn)歌曲，讓危難中的四萬萬同胞感受到了精神的振奮和無盡的力量。

鏗鏘戰(zhàn)歌，記錄了一個個特殊的時代。今天，我們聽著這些歌曲，不會忘記曾經(jīng)的苦難，也不會忘記每一位浴血犧牲的先烈，猶記得民族的榮辱與每一個個體休戚相關，越發(fā)珍惜我們?nèi)缃裣碛械暮推桨捕āＨ粢蜻@個世界許愿，唯愿戰(zhàn)歌不再響起。

多年前，曾看過一則新聞，說的是居住在杭州的大陸最后一位飛虎隊員吳其軺老先生，這位有著傳奇人生的老人在彌留之際唱起了他的校歌，字字鏗鏘，聲聲動情，他大概憶起了飛越駝峰航線的場景，打開了駕駛飛機數(shù)次死里逃生的過往，也回到了親眼見證日本投降的難忘瞬間。