全媒體背景下高校學(xué)生黨建工作路徑探析

李印福 葉運(yùn)黎

[關(guān)鍵詞]全媒體;學(xué)生黨建;路徑探析

隨著改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟(jì)在持續(xù)發(fā)展，科技水平也達(dá)到了一定高度。進(jìn)入21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通過各種形式不斷充斥在人們的生活之中，全媒體的概念也出現(xiàn)在人們的視野當(dāng)中，對我們的學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面都帶來了重要的影響。與傳統(tǒng)媒體相比較，全媒體具有傳播速度快、覆蓋面廣的特點(diǎn)。高校的根本任務(wù)是立德樹人，學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，因而研究如何更好地引導(dǎo)大學(xué)生黨員使用好全媒體，依托全媒體進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新，使學(xué)生黨建工作長足發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、關(guān)于全媒體

（一）全媒體的概念

目前學(xué)術(shù)界對于全媒體的概念并沒有嚴(yán)格界定。習(xí)近平總書記曾指出：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體。”綜合不同信息傳播研究者對“全媒體”的定義，全媒體的概念可以歸納為：在傳播信息的過程中，將多種媒介形態(tài)，針對不同受眾的不同需求，通過多種渠道與平臺進(jìn)行全方位、多層次融合傳播的一種新的形態(tài)。全媒體體現(xiàn)在黨建工作陣地上，就是要求我們與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)新地運(yùn)用全媒體技術(shù)推動(dòng)工作的開展。

（二）全媒體的特點(diǎn)

日益更新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)徹底重新構(gòu)建了信息傳播載體和通道，從流程和過程、技術(shù)手段、傳播范圍、傳播效果的四個(gè)角度來分析，全媒體具備全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體四個(gè)特點(diǎn)，這四個(gè)特點(diǎn)都重點(diǎn)突出了“全”，這也就意味著全媒體可以全方位地獲取想要的任何信息。

二、全媒體下高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

（一）全媒體對高校學(xué)生黨建工作提出新的要求

21世紀(jì)，進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息發(fā)展和更迭速度快，對我們學(xué)生黨建的要求也隨之提高，同時(shí)也給學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新帶來了很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。隨著新時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)黨建模式的弊端也凸顯出來，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的宣傳方式受到越來越多學(xué)生黨員的喜愛。相對傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介，大學(xué)生黨員更自然地接受微信、短視頻等新型的信息傳播模式。由于新媒體所具備的開放性和包容性特點(diǎn)，大學(xué)生能輕松自由地利用新媒體了解信息、交流互動(dòng)、征求建議和發(fā)表意見等。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)，就是要把握新媒體的特點(diǎn)，充分利用新媒體的優(yōu)勢，結(jié)合傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變思維方式，將運(yùn)用全媒體技術(shù)作為推動(dòng)新時(shí)代高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)的重要一環(huán)。

學(xué)生黨建工作的社會(huì)條件跟以前相比已經(jīng)大大優(yōu)化了，有些做法在過去是行之有效的，但是在現(xiàn)今不一定能取得和以前一樣的良好效果;有些做法過去不合時(shí)宜，在現(xiàn)在卻會(huì)取得意想不到的效果。因此，新時(shí)代高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)工作要遠(yuǎn)視發(fā)展建設(shè)的路徑，需要具備高度的長遠(yuǎn)意識和創(chuàng)新思維。

所謂的“新”，絕不是完全拋棄以前的做法，而是積極吸收以前好的做法，實(shí)現(xiàn)新舊的合理融合，使新舊媒體的優(yōu)勢得到充分結(jié)合和運(yùn)用，培養(yǎng)黨建工作的“融媒體”思維。現(xiàn)在學(xué)生黨建工作存在的問題之一就是，要么全盤接受新媒體，要么繼續(xù)堅(jiān)守傳統(tǒng)媒體。高校學(xué)生基層黨組織要以融媒體技術(shù)為切入點(diǎn)，推動(dòng)黨組織的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）全媒體為高校學(xué)生黨建工作模式帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)、互聯(lián)網(wǎng)信息的便捷化，大學(xué)生獲取信息的途徑不再單單依靠書本，以筆記本電腦和手機(jī)等為載體通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取信息更為普遍，使得大學(xué)生獲得信息的渠道發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。在這樣的大環(huán)境下，全媒體對高校黨建工作模式也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

目前，大學(xué)生群體人手一部智能手機(jī)，抖音成為學(xué)生閑時(shí)瀏覽的短視頻平臺，其用戶幾乎包含了各個(gè)群體，全媒體的“四全”特點(diǎn)在平臺中得以充分展現(xiàn)。近年來，高校共青團(tuán)、社團(tuán)組織、政府機(jī)關(guān)開始注冊抖音賬號，由于消息具有真實(shí)性和及時(shí)性，短時(shí)間內(nèi)就收獲了大量的關(guān)注量和閱讀量，一方面?zhèn)鞑チ苏芰浚硪环矫嬉舱故玖私M織的良好形象。但美中不足的是，高校學(xué)生黨組織在抖音上注冊賬號的少之又少，而已經(jīng)注冊了抖音賬號的學(xué)生黨組織，其閱讀量和關(guān)注量也達(dá)不到預(yù)期效果，問題到底出在哪里？我們對比分析了一下發(fā)布的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)主要問題就是缺乏吸引力，素材陳舊，原創(chuàng)優(yōu)秀作品寥寥無幾。而抖音、微信等作為大學(xué)生使用人數(shù)較多的軟件，如果放棄對該陣地的占領(lǐng)，黨建工作的效果就會(huì)大打折扣。

全媒體時(shí)代給高校黨建和黨務(wù)工作者帶來了不容小覷的挑戰(zhàn)，由于5G技術(shù)的到來和大學(xué)生群體自身所具備的特點(diǎn)，基層黨務(wù)工作者要不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握全媒體時(shí)代環(huán)境下所要求的知識技能。與此同時(shí)，其帶來更大的挑戰(zhàn)是，學(xué)生黨建工作的主動(dòng)權(quán)要求轉(zhuǎn)移到學(xué)生黨員的手中，這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生在倒逼黨建工作要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極應(yīng)對。

（三）全媒體為高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新帶來發(fā)展契機(jī)

全媒體加速了基層黨建工作的便捷化。在學(xué)習(xí)教育上，全媒體的出現(xiàn)，讓黨員可以不受時(shí)間空間的約束，及時(shí)獲取學(xué)習(xí)材料，通過手機(jī)儲存，方便攜帶。微信平臺、百度網(wǎng)站等平臺的學(xué)習(xí)資源與種類一應(yīng)俱全。黨組織也可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課，開展黨課學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員“停課不停教，停課不停學(xué)”的目標(biāo)。在組織生活上，良好運(yùn)用全媒體技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上繳納黨費(fèi)、網(wǎng)上轉(zhuǎn)接黨員、網(wǎng)上管理黨員信息、網(wǎng)上記載組織生活開展情況等工作。亦可及時(shí)通過微信、釘釘?shù)華PP發(fā)布支部工作信息，第一時(shí)間傳播黨的方針，尤其在不方便召集全體黨員到會(huì)議場所時(shí)，網(wǎng)絡(luò)會(huì)議就可以及時(shí)傳達(dá)重要工作要求，隨時(shí)隨地掌握支部黨員的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)。在黨員成員交流上、在聯(lián)系群眾上，聊天工具可以取得良好的效果，實(shí)現(xiàn)黨組織與群眾的密切聯(lián)系。

全媒體提高了黨員宣傳教育的針對性。在全媒體時(shí)代下，黨員宣傳教育必須轉(zhuǎn)變工作思想，運(yùn)用新的宣傳教育方式，提高工作的針對性。對于不同學(xué)生黨員群體要因材施教，傳統(tǒng)的黨員教育模式很難做到根據(jù)不同群體制訂不同方案，而在全媒體的支持下，這一目標(biāo)就能得到很好的實(shí)現(xiàn)：通過傳統(tǒng)媒體，在教室學(xué)習(xí)需要集體掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容;利用新媒體鞏固課堂上教師所講述的學(xué)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用新媒體自學(xué)自身不足的學(xué)習(xí)內(nèi)容和符合自身特點(diǎn)的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容，在全面提升綜合素質(zhì)的同時(shí)，系統(tǒng)也能結(jié)合用戶特點(diǎn)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)下黨員學(xué)習(xí)教育形式變化多樣，傳統(tǒng)媒體和新興媒體共同參與，但是全媒體意識還有待提高。鑒于此，探索全媒體背景下促進(jìn)黨員宣傳教育的路徑有著十分重要的意義。

全媒體促進(jìn)了黨員發(fā)展工作的規(guī)范化。黨員的質(zhì)量關(guān)系到黨的生命和黨的事業(yè)，學(xué)生黨建中的一項(xiàng)重要工作就是黨員發(fā)展。在很多高校中，學(xué)生黨員發(fā)展的數(shù)量是龐大的。有些高校在經(jīng)驗(yàn)介紹中把發(fā)展黨員工作規(guī)范為五個(gè)階段、二十五個(gè)步驟，可見工作量之大，考核內(nèi)容十分全面。《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》對黨員發(fā)展的具體操作也進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)定，很多黨組織通過查閱紙質(zhì)材料審核相關(guān)材料，效率低下，對于時(shí)間節(jié)點(diǎn)有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)審核不到位的情況，甚至還會(huì)出現(xiàn)對文件把握不夠透徹的情況。而通過建立黨員發(fā)展管理平臺，就可以登記相關(guān)信息，具備系統(tǒng)審核時(shí)間節(jié)點(diǎn)、資源共享、信息備案等多種功能。

三、全媒體下高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制

（一）運(yùn)用全媒體促進(jìn)黨建工作創(chuàng)新

加強(qiáng)全媒體的黨建工作陣地是時(shí)代所需，是補(bǔ)齊黨建工作現(xiàn)有短板的必然要求。一是開展網(wǎng)上組織生活。面對思維活躍的大學(xué)生群體，只有緊貼他們自身，才能取得良好的實(shí)際效果。大學(xué)生有較長時(shí)間的寒暑假，畢業(yè)生也面臨就業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)情況，傳統(tǒng)模式的組織生活不能完全覆蓋到這部分黨員。面對這一現(xiàn)實(shí)情況，黨支部可以在傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上，通過建立微信群等，將工作任務(wù)及時(shí)發(fā)布在群中，大家也可以在群里及時(shí)開展討論交流。運(yùn)用全媒體可以從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓黨務(wù)工作真真正正服務(wù)于他們，也方便黨組織及時(shí)掌握不在校黨員的思想動(dòng)態(tài)。二是建立網(wǎng)上黨支部。近幾年，高校的招生規(guī)模在逐步上升，學(xué)生黨員數(shù)量也相應(yīng)增多，學(xué)生黨員管理的業(yè)務(wù)性工作也隨之增加。傳統(tǒng)模式上的黨員管理、學(xué)生黨員信息采集多采用紙質(zhì)報(bào)表和逐級上報(bào)模式，黨支部的工作強(qiáng)度大大增加。學(xué)生黨支部可在現(xiàn)有支部組織結(jié)構(gòu)的模式上，探索建立“網(wǎng)上黨支部”模式，將業(yè)務(wù)性工作轉(zhuǎn)移到線上，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，減少常規(guī)性的黨員信息和數(shù)據(jù)的上報(bào)。利用網(wǎng)絡(luò)開展日常黨建工作，無論在何時(shí)何地，只要身邊有網(wǎng)絡(luò)，就可以迅速和黨組織取得聯(lián)系。

（二）依托全媒體增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育實(shí)效

用好全媒體可以切實(shí)提高黨員學(xué)習(xí)宣傳教育工作質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。一是形成“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”的新模式。大學(xué)生思維活躍，容易受到不良思想的誘惑，大學(xué)生黨員作為先進(jìn)分子，更要堅(jiān)定理想信念，通過學(xué)習(xí)宣傳教育堅(jiān)定信仰。學(xué)生黨建的工作重點(diǎn)之一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)教育，利用全媒體構(gòu)建全方位的學(xué)習(xí)模式，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)。《2019-2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》對黨員教育培訓(xùn)工作提出了具體要求，要貫徹落實(shí)這一要求，就要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制訂不同的學(xué)習(xí)規(guī)劃，建立多渠道學(xué)習(xí)模式。因此，利用傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式可以學(xué)習(xí)黨員需要掌握的基本知識點(diǎn)，而通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺等載體，可以鞏固知識和學(xué)習(xí)其他知識點(diǎn)。黨支部通過全媒體可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)對黨員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，使用新媒體精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生黨員正確用好網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，黨支部也可以更好地掌握學(xué)生黨員的關(guān)注點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。二是繼續(xù)通過傳統(tǒng)媒體樹立黨的權(quán)威性，創(chuàng)造性地運(yùn)用新媒體營造良好的學(xué)生黨建宣傳工作氛圍。建設(shè)全媒體、用好全媒體，可以大大提高宣傳工作的實(shí)效性和全面性。傳統(tǒng)媒體有著其不容小覷的優(yōu)勢，其可以從源頭就過濾掉不良信息，向?qū)W生黨員傳播正確的思想，在新媒體充斥的今天，傳統(tǒng)媒體也不能丟棄。新興媒體作為新產(chǎn)物，受到了青年學(xué)生的喜愛和關(guān)注，因而這一載體更加不能忽視，要“無孔不入”，全面做好宣傳工作。傳統(tǒng)媒體和新興媒體要一盤棋，兩者任何一個(gè)都不可丟失，要形成線上線下同心圓。

（三）通過全媒體規(guī)范黨員發(fā)展程序

學(xué)生黨員發(fā)展的工作量十分龐大，合理運(yùn)用全媒體是規(guī)范黨員發(fā)展工作的助力。依托全媒體開展入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，運(yùn)用全媒體開展黨員發(fā)展材料和時(shí)間節(jié)點(diǎn)審核等工作，可以大大節(jié)省時(shí)間和提升工作效率。傳統(tǒng)黨員發(fā)展以審核紙質(zhì)材料為主，電子檔案較少，學(xué)生黨員在畢業(yè)之后黨員材料丟失等問題也不少。對于這部分人員首先就是要核實(shí)身份，很多單位紙質(zhì)材料直接跟隨檔案郵寄，因此無法核實(shí)其身份，而由于輔導(dǎo)員的崗位調(diào)動(dòng)等原因，審核身份就十分麻煩。如若從黨員提出入黨申請起，就開始建立數(shù)據(jù)庫，這項(xiàng)核實(shí)工作就會(huì)變得十分便捷，所有的發(fā)展過程也會(huì)具體翔實(shí)，工作交接也會(huì)變得十分簡便。在黨員發(fā)展過程中，可以通過全媒體系統(tǒng)就審核時(shí)間節(jié)點(diǎn)和程序不規(guī)范的問題，進(jìn)行嚴(yán)格的過程管理。在黨員發(fā)展部分環(huán)節(jié)中，可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行意見征集，既便捷，又可避免因?yàn)楫?dāng)面征求意見而不發(fā)表意見。運(yùn)用全媒體可以圍繞新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，從教育培養(yǎng)、規(guī)范程序、跟蹤管理等三個(gè)方面進(jìn)一步規(guī)范黨員發(fā)展過程，確保黨員發(fā)展的高質(zhì)量。

（四）利用全媒體提升黨員綜合素質(zhì)

在新時(shí)代的背景下，黨建工作創(chuàng)新不僅能打造良好的黨建陣地，更能提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)媒介融合，結(jié)合傳統(tǒng)黨建教育方式，可以形成黨建工作的強(qiáng)大合力。可利用全媒體建設(shè)“課堂無處不在”的優(yōu)勢，開拓黨員教育“融媒體+”的新模式。可在黨員教育培訓(xùn)計(jì)劃當(dāng)中結(jié)合融媒體應(yīng)用，提升自我素養(yǎng)培育。可圍繞當(dāng)前國家政策方針，根據(jù)黨員關(guān)注的核心問題，設(shè)計(jì)緊扣時(shí)政、內(nèi)涵豐富的學(xué)習(xí)課件。要不斷加強(qiáng)對黨員意識形態(tài)、教育內(nèi)容、信息傳遞和資源整合等各方面的教育，全面提升新時(shí)代黨員教育工作水平。

加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育是永不過時(shí)的任務(wù)，培育學(xué)生黨員良好的政治理論知識也是高校學(xué)生黨建工作的重要部分。第一，要加強(qiáng)學(xué)生黨員融媒體技術(shù)運(yùn)用的指導(dǎo)，使學(xué)生黨員主動(dòng)運(yùn)用融媒體。將學(xué)生黨員融媒體運(yùn)用技能培訓(xùn)納入黨組織的黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)計(jì)劃中，鼓勵(lì)黨員通過融媒體開展自我教育，讓受教育者具備良好的融媒體運(yùn)用能力。用融媒體開展教育，要求學(xué)生黨員也應(yīng)該具有良好的融媒體運(yùn)用能力，在對學(xué)生黨員進(jìn)行融媒體技術(shù)運(yùn)用的考核中，檢測學(xué)生黨員在融媒體綜合運(yùn)用方面的能力，以考核促進(jìn)學(xué)生黨員熟練掌握融媒體技術(shù)。第二，在開展黨員學(xué)習(xí)教育過程中，教育者要充分運(yùn)用全媒體技術(shù)。構(gòu)建“線上+線下”聯(lián)合發(fā)力學(xué)習(xí)模式，線上線下培訓(xùn)要一脈相承，要有整體規(guī)劃。要通過融媒體技術(shù)，以法律道德教育、國家政策教育和案例警示教育等為內(nèi)容，進(jìn)一步堅(jiān)定大學(xué)生的理想信仰，培育合格的新時(shí)代建設(shè)者。線下，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，進(jìn)一步加強(qiáng)意識形態(tài)教育，建立線下評價(jià)機(jī)制。線上，可以邀請知名專家進(jìn)行在線教育和互動(dòng)交流，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等學(xué)習(xí)平臺，通過積分制管理督促學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)教育的全覆蓋。總而言之，融媒體要為提高學(xué)生黨員教育力度服務(wù)，學(xué)生黨組織要充分運(yùn)用好融媒體，通過融媒體促進(jìn)黨員培訓(xùn)教育。

四、結(jié)語

綜上所述，全媒體的出現(xiàn)帶來的挑戰(zhàn)是高校學(xué)生黨建工作的動(dòng)力，全媒體的出現(xiàn)帶來的機(jī)遇是高校學(xué)生黨建工作的發(fā)展契機(jī)，會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生黨建工作向前邁進(jìn)。高校學(xué)生黨建工作要充分重視全媒體，利用全媒體探索工作新路徑，夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，突出思想引領(lǐng)，充分發(fā)揮出全媒體的正能量，依托全媒體占領(lǐng)新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的新陣地。