雙面電競“勸退班”：父母向左，孩子向右

苑蘇文

培訓班的創辦者侯旭，在二者之間平衡著：在孩子面前不承認“勸退”之說，但又告訴家長“當職業電競選手比中彩票都難”，從而另類勸退孩子。

成都的一間教室里，最前方的大屏幕上寫著“開學第一課”，十余名少年看著PPT展示的電競俱樂部招募海報，竊竊私語地討論著，還有幾個少年躲在角落打著游戲。

這是成都郫都區的一家“電競成長銜接班”，這些14～16歲“游戲沉迷”的少年，是家長們從各地特意送來的。在這里，他們每天有12個小時可以用來專門玩游戲。

記者采訪發現，對于培訓的效果，孩子與家長的訴求完全相反：這些與大人關系幾近僵局的少年，試圖在這里通過培訓走上職業電競之路;而家長花費上萬元，只希望自家孩子被“勸退”。

38歲的侯旭，是這家培訓班的創始人、老板。2017年，他創辦了這家電競職業培訓中心。2021年春天，他舉辦了面向青少年的訓練營，參與其中的學員八成被“勸退”，許多家長慕名而來。現在是暑期班，他在對外打廣告時，把名字低調地改成了“成長銜接營”。

親子僵局

6月23日下午，成都下起了小雨。下午兩點，訓練賽開始了。

十余個男孩圍坐一起，桌上擺著氣泡飲料、充電插座和酒精噴霧。男孩們或蹺著二郎腿，或用腳蹬著桌下的收納盒。他們緊盯著巴掌大的手機屏幕，雙手熟練地操作。這是騰訊近年來推出的一款電子游戲。

在眾多癱坐在椅子上打游戲的男孩中間，牛文墨少有地坐得筆直。兩點半，門被推開，來人呼喚牛文墨：“親戚在樓下等你”，但他沒有應答。

直到牛文墨所在戰隊的游戲角色血量被打掉一半，隊伍輸了，牛文墨才癟著嘴，套上耳機離開。

15歲的牛文墨，成都本地人。培訓班一位教練告訴記者，他父母花大量心血培養牛文墨，“差不多所有培訓班都給報了”，用時下流行的說法就是“雞娃”。

牛文墨上了重點高中后，每天寫作業到夜里零點，然后偷偷地躲在被窩里打游戲，直到凌晨兩三點。

熬夜打游戲持續一年后，牛文墨出現了耳鳴，“每天只睡三個小時是什么概念？”父母帶牛文墨去看醫生，醫生認為孩子壓力太大，建議休學。

將牛文墨送至培訓班時，他的父母提出了“不要落下學習”“晚自習能不能看書”等要求。

當天下午5點，牛文墨又迎來了一位新同學。15歲的韓小信，被父親從3500公里之外的新疆送來。父子二人當天早上六點從家出發，經烏魯木齊轉機，傍晚才飛抵成都。

在辦公室坐定后，15歲的韓小信背著書包，一言不發，父親眼里都是血絲，顯出旅途的勞累。前一天，韓小信剛剛答完最后一門中考試卷，作為參加中考的交換，父親答應送他來“培訓電競”。

生活教練帶韓小信去參觀教室，他的父親倒起了“苦水”。去年底開始，兒子與家人的關系陷入僵局。起因是成績下滑。

父親是退伍軍人，韓小信由母親一手帶大。在韓父印象中，兒子聰慧乖巧，小學至初中都在當地重點學校讀書，“數學考班里第一名”，至于為何迷戀上了游戲，韓父并不知道原因。為了“拯救”韓小信的成績，他的母親緊盯著他寫作業，“凌晨兩三點還在訓他”。

韓小信的母親忍無可忍，刪掉了孩子的游戲賬號，多年積攢的矛盾爆發了。“當時他要跳樓，我嚇壞了。”韓父回憶，刪號那天，“孩子哭著說，那個號打了很多年了，值幾萬塊”。那之后，韓小信把自己關在房間里。

韓小信沉默地看著大人們討價還價，一副事不關己的樣子。一旦聊起喜歡的游戲“英雄”，一直沉默的少年才活潑了起來。

侯旭拿出了合同，“我們是12分制，分數扣完了你就回家，錢也不退。”合同上的表格顯示，扣分項目包括遲到早退、無故缺席體育課、曠課，辱罵他人、頂撞老師、打架喝酒、查寢未在等，按照嚴重程度，扣除分數在1到12分不等。

侯旭承諾，課程結束時如果還未扣分的孩子，就可以去參觀職業俱樂部。韓小信在“乙方”處簽了名字。

不同的“勸退”

教練老李只有21歲，瘦瘦小小，和孩子們坐在一起時看不出年齡差距。他曾經是專業俱樂部教練，如今負責阻止孩子們在打游戲的時候罵人。

老李是“過來人”。出身農村的他，16歲輟學外出打工。在飯店洗過盤子，炒過龍蝦，給人養豬時被趕豬臺壓倒，斷過幾根肋骨。2020年疫情時，老李賦閑在家期間，參加全國電子競技大賽嶄露頭角，之后做了電競教練，2020年底，他到了這家機構擔任教員。

老李認同大多數家長的觀點，打工太辛苦，電競職業選手吃青春飯，讀書是一條更寬的路。

這些與家長鬧僵的孩子，到了培訓班后，很快就能和老李在內的教練打成一片。老李在社交媒體上叫“李奶奶”，學生們認為他講課風格很嘮叨，但是充滿關愛。

春季班學員小李和小趙，也都想成為職業選手。但春季班結束后，小李回歸了高中，小趙去了工廠打工。

小李在家里打了半年游戲，“分卡住了，上不去”，父母就把他送到了成都，兩個月后，他認清了職業選手是條“更苦的路”后，被順利“勸退”。

小趙是留守兒童，從小父母不在身邊，他在培訓班度過了17歲的生日。在培訓班，他曾在教練面前放下豪言壯語，“規定時間內上不了王者就回家”，后來他失敗了，回家反省了三天，又回去了。“從那之后我就學會了不要逞強。”

“家長表面上都會對孩子說，如果有天賦就尊重孩子的選擇，實際上99%都想讓孩子回家讀書。”一位不愿透露姓名的教練說，“家長在新聞報道中，看到電競選手萬里挑一，想的是自己孩子肯定選不上，才把孩子送來。”

從“勸退”到解決親子矛盾，侯旭敏銳地察覺到其中的商機。侯旭在二者之間平衡著：在孩子面前不承認“勸退”之說，但又告訴家長“當職業電競選手比中彩票都難”，從而另類勸退孩子。

侯旭提起，之所以改名叫“成長銜接班”，是有一次與家長聊天時，家長提起孩子需要提前離營，參加初高中銜接班，“我當時靈機一動，青訓營也是一種銜接班，是成長銜接班，因為我們解決的問題其實是青少年內驅力的問題，幫助他們重獲動力。”

侯旭向記者承認，孩子游戲成癮原因復雜，兩個月的“青訓營”或許作用不會很大。

“這是個天平原理。”侯旭說，現實的學習生活，和虛擬的游戲世界分別在天平兩端，“他在虛擬世界很容易得到快樂，但現實全是各種壓力，天平就失衡了。”

摘編自《新京報》2021年7月10日? 文中牛文墨、老李、韓小信、小李、小趙均為化名