中華傳統(tǒng)文化教育融入司法警院校園的路徑研究

文｜石 瑩

習(xí)近平總書記指出：“文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，是民族團結(jié)之根、民族和睦之魂，必須結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是中華民族幾千年來積累的經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，中華傳統(tǒng)文化的不斷傳承和發(fā)展，為中國社會的發(fā)展提供了精神支撐和智力支持。作為司法類高等職業(yè)院校，肩負(fù)著為司法工作培養(yǎng)新時代合格專業(yè)人才的重任，在現(xiàn)代教育五個維度評價改革中，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承也應(yīng)是人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)。因此，司法院校必須重視中華傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化等人文素質(zhì)教育融入校園文化建設(shè)中，從而在警官院校形成濃郁的民族文化氣息，提升課程思政效果。

一、司法院校學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)知情況調(diào)研

中華傳統(tǒng)文化在警官學(xué)院校園的主要傳播途徑是選修課，就目前看，各類警官院校對開設(shè)傳統(tǒng)文化選修課不夠重視，多數(shù)警官院校對傳統(tǒng)文化課程設(shè)置沒有深入的研究，更沒有在人才培養(yǎng)方案中規(guī)定明確課時要求，授課帶有明顯的隨意性。本年度，我們?yōu)榱苏鎸嵙私鈱W(xué)生對傳統(tǒng)文化知識的需求，下發(fā)了調(diào)研問卷，在我院19 級刑事執(zhí)行、心理測量與矯正技術(shù)、20 級司法信息安全等班級進行了深入調(diào)研，從調(diào)研情況梳理分析發(fā)現(xiàn)，警官學(xué)院學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)知存在如下問題：

（一）警官院校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的重要性認(rèn)識不足

根據(jù)調(diào)查顯示，警院學(xué)生對學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的意義認(rèn)識不清，在我們調(diào)研問卷中，只有33%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)是有必要的事情，對自身的發(fā)展有重要意義；有近40%的同學(xué)抱無所謂態(tài)度，認(rèn)為學(xué)不學(xué)傳統(tǒng)文化對自己沒有多大影響；甚至有近5%的同學(xué)認(rèn)為傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)沒有必要。半數(shù)以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要意義僅僅在于陶冶情操，提高人文素質(zhì)上。

（二）警官院校學(xué)生對傳統(tǒng)文化知識的掌握嚴(yán)重缺乏

在司法院校中，大多數(shù)學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過傳統(tǒng)文化知識，對傳統(tǒng)文化內(nèi)容及精髓更無法全面的認(rèn)識，大多數(shù)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化是通過中學(xué)時代語文教學(xué)課本涉及的簡要內(nèi)容獲取的，還有些學(xué)生是通過各類媒體、書報、網(wǎng)絡(luò)等渠道碎片化介紹了解的，對其中精髓沒有思考和把握，無法理解到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深層次內(nèi)涵對個人發(fā)展乃至民族發(fā)展的重要意義。

（三）警官院校學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)表現(xiàn)興趣不夠

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的重要性，也意識到自身人文素質(zhì)的缺乏，卻不愿意花時間去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。多數(shù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出強烈著實用性與功利性，警察類專業(yè)課和警務(wù)工作需求的技能課成績的提高，也為其未來找工作提供了必要的籌碼。他們未來理想工作主要是從事監(jiān)獄獄警和公務(wù)員崗位，職業(yè)技能需求成為學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注的熱點。因而，學(xué)生的課余時間幾乎全部用來進行專業(yè)課學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)英語和計算機，公務(wù)員考試必備的知識，學(xué)業(yè)壓力及就業(yè)壓力成為多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主要興奮點，而傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)似乎與就業(yè)無明顯的利害相關(guān)性，因而，有些學(xué)生對此不認(rèn)同傳統(tǒng)文化的意義與價值，學(xué)習(xí)興趣不濃，鉆研不夠。

二、警官院校學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)知問題產(chǎn)生的主要原因

（一）司法警院校對傳統(tǒng)文化課程設(shè)置不足，重視不夠

司法警官院校是培養(yǎng)監(jiān)獄勞教管理人才的院校，長期以來，教育教學(xué)呈現(xiàn)重視法律及獄警等專業(yè)知識，忽視共同課現(xiàn)象。在人才培養(yǎng)方案上及學(xué)院辦學(xué)主導(dǎo)思想上，一直存在法律及相關(guān)專業(yè)的投入多，基礎(chǔ)類課程少，傳統(tǒng)文化的課程提及不足，計劃及研究重視不夠，更談不上傳統(tǒng)文化和課程思政有效融合，用傳統(tǒng)文化對學(xué)生進行思想道德教育。

（二）司法警院教師對傳統(tǒng)文化知識儲備不足，研究不夠

司法警官院校的教師，特別是司法專業(yè)教師，主要是法律專業(yè)及監(jiān)獄管理等與監(jiān)獄工作有關(guān)專業(yè)畢業(yè)的教師，他們對法律及獄警專業(yè)知識有較為深刻的研究，學(xué)院管理人員也是本校畢業(yè)的學(xué)生及學(xué)習(xí)過法律專業(yè)的畢業(yè)生居多，學(xué)院共同課的老師長期從事的是基礎(chǔ)學(xué)科，如應(yīng)用寫作實訓(xùn)，思政課，外語課，警務(wù)訓(xùn)練等課程，平時沒有對中華傳統(tǒng)文化進行系統(tǒng)的研究和學(xué)習(xí)，多數(shù)老師對傳統(tǒng)文化理解源于興趣，根據(jù)自身對傳統(tǒng)文化的興趣獲得一些碎片化的材料，沒有形成系統(tǒng)知識鏈條，對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的深入研究不足。因而，警官院校開設(shè)的傳統(tǒng)文化選修課少而單一，我院僅僅局限在幾堂文學(xué)選修課上，授課教師業(yè)只對傳統(tǒng)文化某一專題有一定的研究和了解，課程設(shè)計的趣味性嚴(yán)重缺失，授課現(xiàn)狀也主要是教師在唱獨角戲，學(xué)生沒有參與的積極性，這種課堂直接影響教師的教學(xué)情緒，影響教學(xué)質(zhì)量，而這樣的教學(xué)現(xiàn)狀基本是現(xiàn)在警官院校傳統(tǒng)文化教學(xué)課堂中的常態(tài)。

（三）司法警院學(xué)生對傳統(tǒng)文化閱讀匱乏，學(xué)習(xí)不夠

傳統(tǒng)文化知識、文化常識、經(jīng)典文學(xué)等書籍閱讀的重要性，不僅僅是讓學(xué)生受到古典文化的熏陶，還會直接影響到一個人的人生觀及世界觀，影響到一個人對社會現(xiàn)象的認(rèn)知，影響到一個人的思維模式及做事為人格局，甚至直接影響到一個人的專業(yè)提升及生命的質(zhì)量。但警官院校的學(xué)生對于古典文學(xué)類等傳統(tǒng)文化的書籍閱讀，參與傳統(tǒng)文化相關(guān)活動較少，更沒有意識到他們傳統(tǒng)文化方面知識缺失對人生的影響。加之，學(xué)院開設(shè)的傳統(tǒng)文化選修課原本較少，學(xué)生文學(xué)選修課并不重視，傳統(tǒng)文化選修課沒有能夠在司法警官院校發(fā)揮其沿承國學(xué)文化、教化育人、提升學(xué)生人文素養(yǎng)的作用。

三、中華傳統(tǒng)文化與司法警官院校融合的有效途徑

（一）健全規(guī)范化人才培養(yǎng)方案制度

警官院校人才培養(yǎng)方案，是學(xué)院課程建設(shè)的依據(jù)，在制定人才培養(yǎng)方案中，要將傳統(tǒng)文化課的開設(shè)融入各個專業(yè)建設(shè)方案中，適應(yīng)司法專業(yè)實戰(zhàn)一體化需求，緊抓“把住關(guān)鍵、精準(zhǔn)用力、順勢而為”的教學(xué)訓(xùn)練要求。積極研究謀劃，要鼓勵學(xué)生開出需求清單，鼓勵教師發(fā)揮各自所長。綜合考慮，構(gòu)建門類豐富、結(jié)構(gòu)合理的課程體系。專業(yè)課程及基礎(chǔ)課的課堂，加之傳統(tǒng)文化素養(yǎng)內(nèi)容，利用多方的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的整體文化氛圍。只有人才培養(yǎng)方案中認(rèn)真設(shè)定清晰，保持課程的相對穩(wěn)定性，教師才能在課堂中，根據(jù)人才培養(yǎng)方案，充分整合利用教學(xué)資源，制定有關(guān)的教學(xué)計劃，不斷優(yōu)化課程思路，形成精品課程系列。

（二）構(gòu)建多模態(tài)傳統(tǒng)文化教學(xué)模式

利用傳統(tǒng)文化課堂傳播，也是專業(yè)課課程思政的重要手段。教學(xué)模式是多模態(tài)的，搜集相關(guān)文字、圖片、視頻資料，展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過更多直觀的方式了解和學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容制作精美的課件，采取多樣的教學(xué)手段進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳授。教師可以結(jié)合學(xué)生報考公務(wù)員考試的崗位心理需求，在申論等選修課中，恰當(dāng)?shù)貙ふ抑袊鴤鹘y(tǒng)文化知識的結(jié)合點，并在多種教學(xué)模式中實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的情景化、交際化、生活化。教師還可將生活中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想和精髓充分挖掘出來，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。例如從《論語》《老子》《莊子》等思想中，挖掘出蘊含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想，然后讓學(xué)生根據(jù)自身實際討論談?wù)J識，讓學(xué)生將所學(xué)傳統(tǒng)文化思想運用到自己的生活中、交際中、工作中。專業(yè)課教學(xué)，教師可以在授課中，結(jié)合課程思政的內(nèi)容，通過對各類有價值的傳統(tǒng)文化文章進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，如老子的智慧對國外企業(yè)的影響，中國傳統(tǒng)禮俗在實際工作中的應(yīng)用等，讓學(xué)生真正從我們中華傳統(tǒng)文化博大精深中體現(xiàn)其實際價值。

（三）對標(biāo)系統(tǒng)化設(shè)計人文選修課程

每學(xué)期都要有計劃的豐富傳統(tǒng)文化類選修課，選修課程體系不僅應(yīng)包含完整的選修課程門類，還應(yīng)納入傳統(tǒng)文化講座、傳統(tǒng)文化講學(xué)等課程方式。積極動員教授、名師舉辦人文講座，邀請知名人文學(xué)者、社會名流做兼職教授或客座教授，定期來校講學(xué)，以開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、提升傳統(tǒng)文化類選修課程的品質(zhì)和吸引力。傳統(tǒng)文化選修課考核方式應(yīng)靈活多樣，以減少對學(xué)生記憶性知識，增加課堂參與環(huán)節(jié)在考核中的比重。還可采用課程論文、專題討論發(fā)言、主題演講、辯論賽、情景劇、知識競賽等考核方式，使其學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

（四）拓展常態(tài)化教育教學(xué)實踐活動

僅僅利用課堂進行中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)是不夠的，拓展教學(xué)實踐活動是實現(xiàn)教學(xué)與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效結(jié)合的途徑之一。組織學(xué)生積極參加教學(xué)實踐活動可以加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵的理解，而且隨著實踐活動，對學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀有推動作用。因此，在校園實踐活動中適當(dāng)融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如在教學(xué)中開展經(jīng)典誦讀活動、漢字書寫大賽、一二·九愛國詩歌朗誦比賽等實踐活動，倡導(dǎo)學(xué)生在活動中增強弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感和責(zé)任感。同時，學(xué)校可以組織學(xué)生參觀歷史博物院、文化遺址、紀(jì)念碑等有歷史文化底蘊的場所，開展主題突出的實踐活動，讓學(xué)生們切身感受歷史文化中所蘊藏的理想和信念。學(xué)校還可以利用春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，開展學(xué)生集體包粽子、做月餅、包餃子、剪窗花等實踐活動，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容，更加深入了解尊老愛幼、尊師重教、孝敬父母等傳統(tǒng)美德，在實踐中踐行中華美德。

（五）創(chuàng)新多渠道校園文化宣傳手段

校園文化宣傳工作是幫助學(xué)生了解和接受中華傳統(tǒng)文化的重要途徑，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今社會，為警官院校在文化宣傳提供更多的渠道。如可借助網(wǎng)絡(luò)媒介手段，通過線上和線下教育相結(jié)合的方式，將傳統(tǒng)文化融入警官校園文化建設(shè)中。警官院校還可以在學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、官方微博等各平臺加入傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，可以是宣傳校園文化活動的內(nèi)容，也可以是關(guān)于傳統(tǒng)文化知識的內(nèi)容，在官方平臺的宣傳下，學(xué)生能夠接觸更加豐富的傳統(tǒng)文化知識。

總而言之，中華傳統(tǒng)文化在司法校園文化建設(shè)中有著無可替代的作用，從警校學(xué)生個人發(fā)展的角度來看，豐富的校園文化建設(shè)活動，能夠幫助學(xué)生鍛煉綜合素質(zhì)，在參與校園文化的過程中感受傳統(tǒng)文化知識的魅力，幫助學(xué)生主動承擔(dān)起弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。因此，司法警官院校必須重視校園文化建設(shè)途徑，打造高素質(zhì)傳統(tǒng)文化教育師資團隊，創(chuàng)新校園文化宣傳手段，多角度全方位地向?qū)W生展示傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。這樣才能真正發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在司法警官校園文化建設(shè)方面的作用，促進校園文化建設(shè)的有效提升。