河南木版年畫的活態傳承策略研究

張婧

摘 要：河南木版年畫的活態傳承的目標和內容越來越多樣化，人們對于河南木版年畫的活態傳承要求不斷提升。當前，河南木版年畫的活態傳承出現一定程度的缺失，應該受到重視。文章分析河南木版年畫活態傳承中存在的問題，并針對這些問題提出了合理的建議，期望促進河南木版年畫的活態傳承。

關鍵詞：河南木版年畫;活態傳承;策略研究

基金項目：本文系2020年河南省社科規劃課題“河南木版年畫的活態傳承研究”（2020BYS038）階段性成果。

新時代背景下人們對河南木版年畫的活態傳承提出了更高的要求。然而事實上河南木版年畫的活態傳承面臨著一些挑戰，仍存在很多問題，本文針對這些問題提出建設性建議。

河南木版年畫的活態傳承要求創造出適合的環境，從而培養人們的傳承能力，激發人們的求知欲。在河南木版年畫的活態傳承過程中，首先一定要明確傳承的目標，使人們能積極地將河南木版年畫的活態傳承融入日常生活，從而提高河南木版年畫活態傳承的質量。

一、河南木版年畫的活態傳承存在的問題

（一）未形成文化品牌意識

品牌意識是河南木版年畫傳承的重要元素，品牌的建立對于傳承來說具有重要性。但目前河南木版年畫在活態傳承過程中疏于建立品牌，導致其活態傳承水平落后于時代發展水平，沒有形成品牌意識。相關人員對河南木版年畫活態傳承的文化以及價值觀認可度不高，受眾對于河南木版年畫的活態傳承的認可度不高。同時河南木版年畫的相關管理部門對于行業內部的文化管理缺失使得河南木版年畫在活態傳承過程中未能形成集團化品牌，而這正是制約河南木版年畫活態傳承管理模式改善的重要因素。

（二）河南木版年畫的活態傳承缺乏專業人才

河南木版年畫的活態傳承需要一支扎實的人才隊伍。目前，河南木版年畫的活態傳承引導隊伍中具有相關能力的人員并不多，團隊整體素質有待提高，同時相關人員也沒有有效地將河南木版年畫的活態傳承技術與河南木版年畫的活態傳承引導相結合。因此，要重視加強專業隊伍的知識和技能培訓，建立長效機制，使河南木版年畫的活態傳承隊伍的整體素質始終處于較高水平。

二、河南木版年畫的活態傳承策略研究

（一）更新河南木版年畫的活態傳承觀念

觀念是事物進入人類大腦的第一關卡，隨著河南木版年畫的活態傳承目標和內容的革新，重視河南木版年畫的活態傳承相關工作對其全面發展的重要意義日益凸顯。但是目前，許多人對河南木版年畫活態傳承的影響的了解還不夠深入。河南木版年畫在活態傳承過程中，應為人們提供全面、客觀且多樣的河南木版年畫的活態傳承信息和知識，讓他們自由選擇和判斷。然后積極引導人們學習和接受正確的河南木版年畫的活態傳承思想，促使他們轉變觀念，對河南木版年畫的活態傳承有一個正確的理解。

（二）開展培訓，提升河南木版年畫的活態傳承能力

理論上，提升河南木版年畫的活態傳承水平不能僅僅依靠政府的資源和力量，也需要公眾的積極參與和積極合作。河南木版年畫的活態傳承是新技術背景下提升傳承質量的重要部分。如今河南木版年畫的活態傳承的理念已經初步完善，因此培養一批具有傳承應用和操作能力的人才是當務之急。一方面，可以聘用具有專業能力的河南木版年畫的活態傳承相關人才，從大專院校以及相關機構挖掘專業人才，打造人才營地，定期培養和授課;另一方面，應重視河南木版年畫的活態傳承授課培訓工作，通過定期開設學習班培訓課程的方式，提升河南木版年畫的活態傳承能力。通過充實團隊，可以提高效率，提升河南木版年畫的活態傳承能力。相關人員要不斷學習以提高自身專業技能水平，在掌握河南木版年畫的活態傳承的相關知識后，還應該自行學習和進步，使個人能力得到鍛煉和提升。

河南木版年畫的活態傳承工作應交付團隊開展，而團隊關系的和諧是最重要的。因此，在河南木版年畫的活態傳承實踐過程中，需要理順的主要邏輯是團隊建設與團隊合作。所謂“團隊”，是由基層和管理層人員組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。但是，在河南木版年畫的活態傳承實踐中，存在一定的競爭，加上不同的人對河南木版年畫的活態傳承方法及觀念、認知有很大的不同，給河南木版年畫的活態傳承帶來較大的阻礙。在河南木版年畫的活態傳承的實踐中，要注意團隊的建設，各相關負責人可以互相配合、相互交流，打破壁壘，站穩腳跟，通過合作實現資源的整合。

（三）提升河南木版年畫活態傳承口碑的影響力

建立“河南木版年畫的活態傳承口碑文化”，一是有意營造一個以“家庭”為主的部門，傳播公司的文化和產品等;二是讓人們根據自身的體驗，在生活中愿意主動向他人推薦、分享產品。河南木版年畫的活態傳承效果受群體口碑的影響。因此，重視傳承口碑的打造在河南木版年畫的活態傳承中顯得尤為重要。

（四）注重河南木版年畫的活態傳承影響力和規模的有序拓展

河南木版年畫的活態傳承的實現與品牌建立關系密切，目前國外已形成頗具品牌影響力的類似文化事物的活態傳承規模，我國應借鑒相關經驗。只有河南木版年畫的活態傳承品牌在人們心中留下不可磨滅的印象，人們對河南木版年畫的活態傳承品牌有了一定的了解，才能夠對河南木版年畫的活態傳承品牌產生信任，從而形成忠實用戶群體。品牌效應不僅能夠使得河南木版年畫的活態傳承得到社會大眾的認可，而且能夠為河南木版年畫的活態傳承作出一定的貢獻。因此，河南木版年畫的活態傳承離不開品牌的建立與推廣。在未來，河南木版年畫應該建立可以提升文化認可度的品牌，使得人們對于河南木版年畫的認知更深入，從而更好地進行文化傳承。

（五）提高河南木版年畫的活態傳承管理水平

管理水平的高低對于河南木版年畫的活態傳承具有重要影響，管理水平影響到活態傳承的整體效果，所以相關人員應努力提升自身管理水平。較高的管理水平具體表現為河南木版年畫的活態傳承能夠為人們提供一致的服務類型，具有統一的服務標準，可以提高人們對于同一品牌河南木版年畫活態傳承的認可度。河南木版年畫的活態傳承管理也離不開設施的完善以及服務水平的提升，這些也被視為管理的基礎。

（六）著重培養河南木版年畫的活態傳承人才

職業院校是培養河南木版年畫的活態傳承專業人才的主要機構。鼓勵和支持高職院校積極開設河南木版年畫的活態傳承專業，促進河南木版年畫活態傳承人才規模的擴大和素質的提高。

第一，應大力發展河南木版年畫的活態傳承專業，并通過委托培訓、綜合培訓，發放助學金和其他方式，支持建立高職高專院校。完善招生計劃，提高河南木版年畫的活態傳承人員的培訓水平。

第二，支持合格的中等職業和高等職業院校采用“3+2”體系，獨立開展為期五年的系統培訓，培養河南木版年畫的活態傳承專業人才，扭轉河南木版年畫的活態傳承專業人才不足的現狀。

第三，考慮到中西部農村地區、邊遠山區、少數民族地區等地木版年畫的活態傳承人員尤為缺乏的現實，應允許并重點支持一批條件較好的縣級職教中心（農村職業）開設中專層次的河南木版年畫的活態傳承相關專業，為鄉村培養“回得去、留得下”的專業河南木版年畫的活態傳承人才。

第四，發展本科河南木版年畫的活態傳承專業，支持具備條件的高職院校升格為本科高職，探索本科河南木版年畫的活態傳承專業模式，支持專科層次的高職院校與本科院校采用“3+2”學制銜接模式，積極開展專科、本科河南木版年畫的活態傳承專業人才系統培養工作。

（七）建立河南木版年畫的活態傳承職業發展平臺

將河南木版年畫的活態傳承視作職業方向，培養一批人才，讓這些人先行，了解相關專業領域的知識和技能，從而將這些東西普及，建立河南木版年畫的活態傳承后備人才庫，以滿足河南木版年畫活態傳承的人才需求。發展、選擇、培養和儲備河南木版年畫的活態傳承人才，可以建立職業發展平臺，充分發揮河南木版年畫的活態傳承人才的作用。目前河南木版年畫的活態傳承已建立了完善的培訓機制，以提升河南木版年畫的活態傳承管理水平，建立后備人才庫，以便河南木版年畫的活態傳承建立研究和開發平臺。

三、結語

河南木版年畫的活態傳承不是一蹴而就的，需要歷經一個漫長而復雜的過程，在這個過程中會面臨許多問題和挑戰，需要人們共同努力，將河南木版年畫的活態傳承理念、河南木版年畫的活態傳承內容，河南木版年畫的活態傳承方法統一起來，發揮三者的綜合作用，提升河南木版年畫的活態傳承水平。

河南木版年畫的活態傳承引導工作者應努力將河南木版年畫的活態傳承引導工作與當前河南木版年畫的活態傳承現狀相結合，整合實用的河南木版年畫的活態傳承內容和方法。同時，還應注意，河南木版年畫的活態傳承引導只是促進人們形成良好的河南木版年畫的活態傳承的動力之一。要全面提升河南木版年畫的活態傳承水平，應為人們創造一個良好的河南木版年畫的活態傳承環境。通過河南木版年畫的活態傳承培育，有效地開發河南木版年畫的活態傳承策略。河南木版年畫的活態傳承引導可以達到提升活態傳承水平的目的，取得較好的活態傳承效果。在河南木版年畫的活態傳承過程中，完善河南木版年畫活態傳承的策略方法應該順應時代趨勢，對現有方法和策略進行改革和優化，切實有效地實現河南木版年畫的活態傳承。本文通過以上策略的梳理和研究，期望為河南木版年畫的活態傳承提供借鑒。

河南木版年畫活態傳承在于把文化融入意識教育，融入人們的日常審美生活，在實踐過程中具有良好的啟發作用。在活態傳承方式方法轉型的過程中，融入文化傳承教育有助于提升人們的認知，將河南木版年畫活態傳承的工作不斷推進將有利于推動文化傳承工作的發展，推進我國木版畫文化的發展。

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作者單位：

中原工學院