《超腦少年團》：創意解碼“八大未來力”

杜邁南

節目類型：沉浸式燒腦真人秀

播出平臺：江蘇衛視

首播日期：7月16日

承載著24位小勇士的“超腦號”緩緩降落，只為尋找突破人類腦力瓶頸的8種隱藏能力……《超腦少年團》猶如科幻電影一般的開場方式令人耳目一新，這也是江蘇衛視繼《一站到底》《最強大腦》等之后推出的又一部益智類綜藝。節目首次提出“八大未來力”的概念，以展示人腦和人工智能有機結合的形式傳遞更富有未來感的“科學精神”，讓人類與AI交互碰撞出全新的火花。

打造沉浸式挑戰項目

為確保賽制設計的合理性、項目設定的科學性，清華大學講席教授、長江學者劉嘉擔任《超腦少年團》科學總顧問和項目總設計，領銜科學家團隊為節目保駕護航。節目開頭提及的8種隱藏能力便是科學家團隊結合人工智能發展趨勢，總結歸納出的“八大未來力”，分別是抽象能力、逆行力、協作力、分解力、評估能力、創造力、擔當力和解析能力。《超腦少年團》將以此為考察重點，設置三大賽段，24位少年被分成兩組，以團體比拼+積分挑戰的形式，角逐8個進入“AI未來營”的名額。

挑戰項目的設置圍繞人工智能展開，這既是《超腦少年團》的亮點，也是創作的一大難點。“人工智能的內容，往往都需要通過計算機語言、編程工具等來實現，但這些其實是很難被可視化的，也不容易被觀眾看懂。”節目負責人介紹，為了能讓觀眾獲得更加直觀的印象，節目中的所有挑戰項目都允許選手使用工具完成。同時，節目打造的場景更具生活化和共鳴感，所蘊藏的科學技術也更容易在生活當中找到原型。比如首個挑戰項目需要“超腦少年”們通過篩選海量數據排查干擾項，找到被外星物質感染的人，而這樣的任務設定與現實中疫情防控尋找感染源的工作類似。挑戰項目不僅考察了選手的抽象能力，更從科學角度向觀眾展示了防疫工作的難度和艱辛。為了增加沉浸感，首發任務中航班機艙是一比一還原真實機艙環境，后續挑戰項目還將設置“主宰星際燈塔”“不思議迷宮”“隱秘的角落”等多樣化、趣味性、視覺沖擊力強的項目。

展現選手成長過程

《超腦少年團》展現了多元的新生代青少年形象，24位選手中年齡最小的10歲，最大的也只有18歲，他們既有保送清華大學、西安交通大學少年班的尖子生，也有奧賽金牌得主，各類青少年編程獎項獲得者……節目負責人介紹，比起《最強大腦》著重展現選手們的榮耀時刻，《超腦少年團》將更多鏡頭聚焦于少年們學習未知知識、提升能力的過程，希望通過挖掘故事細節，記錄他們的成長瞬間，激發他們的求知欲，“有些挑戰任務是少年們之前完全沒有接觸過的，我們會給他們一定的準備時間，讓他們進行線下學習和研究。可能最后呈現的結果不夠完美，但是我們觀察的重點，是他們的學習能力、團隊協作能力。”

與《最強大腦》另外一點不同的是，《超腦少年團》中的挑戰項目難度系數高，且沒有標準答案，少年們需要用創造性思維激發想象力，利用從紙筆到編程的一切工具破解難題。比如，在處理首個挑戰中的海量票據信息時，選手黨一桐選擇電腦編程解決難題，利用計算機程序，輔助肉眼觀察的策略;選手劉潔潔則通過手算方式進行數據處理;羅聞章通過畫無向圖的形式完成挑戰。在新鮮度和難度層層升級的創新考題激發下，選手們真實而多樣的態度和反應，也是節目一大看點。

正如節目發起人魏坤琳所說：“如果我們只是考驗純粹的腦力，那就會像智商測試一樣了。但是真實生活不是智商測試，真實生活充斥各種復雜因素，也需要靈活使用各種工具去解決難題。因此，我們希望孩子們能夠學會面對真實生活的挑戰，希望節目能讓他們各展所長地去破解這些難題。事實上，我認為未來生活就是人腦與電腦的結合，這也是我們在節目中希望展現給大家的。”

觀照現實價值引領

《超腦少年團》作為一檔益智類綜藝，明星嘉賓的選擇也講究“科學搭配”。節目中，魏坤琳擔任“超腦號艦長”，為節目嚴把科學觀，對每一次挑戰、每一位選手進行分析與點評;口才了得的陳銘作為主持人也是強輸出;以父子檔形式亮相的馬清運&馬伯騫則在節目中貢獻了許多笑點和槽點;伊能靜作為嘉賓中唯一的媽媽，有自己獨到的育兒觀點，她更像是觀眾的代言人。

現場除了明星嘉賓們上演觀點碰撞，24位超腦少年的家長們也坐在臺下同步觀戰，并參與多種教育觀點的話題討論，與各自的現實生活深度勾連。“通過嘉賓和家長們的分享和解讀，我們會去逐層深入分析孩子們是如何解決這些挑戰的，并且探討一些當下社會家庭教育、學校教育存在的問題。在整個過程中，我們希望通過各種輔助性的解讀，去跟觀眾深度互動，幫助他們更好地融入節目。”但是在節目負責人看來，益智類綜藝最關鍵的是要做到“智”，“要讓大家在觀看節目時看到智慧的光芒，同時我們要尊重觀眾的智商，要真實地呈現挑戰的內容，拒絕任何形式的虛假。”此外，該負責人認為，與“未來科技”相關的益智類綜藝有著吸引年輕觀眾的天然優勢，他們接下來也將繼續在人工智能領域進行更深入的探索，“除了要做到內容形式新穎創新，更要注重正向價值的引領。相信觀眾觀看少年們完成挑戰的過程，反過來也可以折射到自己身上，會促使他們去思考如何才能更好地提升自我，以應對未來的挑戰。”